Тема проекта:«В мире птиц»Проект для реализации

с детьми подготовительной к школе группы

Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 14

Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Куратор проекта:Методист НМЦ Т. А. Лягушина

Руководитель проекта: Воспитатель И. В. Максимова

Санкт – Петербург2011

Содержание

1.Общая информация о проекте.2.Методика трех вопросов.3.Планирование работы со специалистами.4.План работы над проектом.5.Презентация книги.6.Весенний праздник птиц.

Информация о проектеЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Воспитывать бережное отношение к родной природе.

ЗАДАЧИ:

1. Формировать обобщенное представление о птицах как наземно-воздушных животных, которые могут жить на земле и летать в воздухе. Птицы летатают, потому что у них:

Широкие крылья и хвост; Легкие перья с полым стержнем; Плотные и широкие маховые перья; Птицы легкие, так как едят понемногу и часто

2. Уточнить представления детей о перелетных птицах, их повадках, образе жизни; о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц; о домашних птицах.

Информация о проекте

НАЗВАНИЕ ИТОГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ:

«Весенний праздник птиц».

КОНЕЧНЫЙ ПРОДУКТ:

Изготовление книги по теме проекта.

СРОК:

Неделя.

Методика трёх вопросовЧто дети знают о птицах Что хотят узнать Как узнать

У птиц есть клюв, чтобы есть, пить; крылья, чтобы летать и приземляться; ноги, чтобы ходить и прыгать по земле, по деревьям; хвост.Птицы бывают домашние и дикие.

Как птицы могут летать?Как могут летать так быстро? Как могут так далеко улетать на юг? Как им хватает сил? Как они приземляются? Как птицы могут клювом и есть и дышать? Как появляются яйца? Как птицы могут плести гнездо? Для чего нужен хвост? Почему птицыбывают разные по цвету?Как появились первые птицы? Что у птиц внутри? Есть ли сердце?

Прочитать в книге дома или сходить в библиотеку, или в магазин. Спросить у взрослых. Задать вопрос компьютеру.

Планирование работы со специалистами

Руководитель физического воспитания:

Подбор упражнений-имитаций, подвижных игр, комплекса общеразвивающих упражнений, упражнений игрового стретчинга (растяжки); подготовка и проведение спортивного досуга. Музыкальный руководитель: 

Подбор песен, попевок, музыки для слушания, музыкально-дидактических игр, хороводов. Воспитатель: 

Совместная работа в соответствии с планом-схемой проекта.

План работы над проектомДата и день недели

Образовательные области

Совместная деятельностьСоздание условий для самостоятельной деятельности

Взаимодейст-вие с семьей

НОД Режимные моменты

28 мартапоне-дельник

Здоровье, физическое развитие

Упр.-имитации «Гусь», «Аист», «Ласточка». Подв. игра «Утка и селе-зень».

Утр. гимнастика с использованием упр.-имитаций Подв.игры: «Перелет птиц», «Утка и селезень».

Коммуникация

Беседа по содер-жанию плаката Этнокалендаря, с использованием методики 3 вопр.

Предложить провести беседу с детьми дома с использованием мето-дики 3 вопросов.

Чтение художественной литературы

В. Бианки «Лесные домишки» «Кто чем поет».

Подбор и размещение в книжном уголке книг по теме проекта.

Познание Наблюдение за пове-дением птиц в про-цессе прогулки.

Внести модель строения птиц для рассмстривания.

Социализация

Труд

БезопасностьПравила поведения в природе, в т. ч.. по отношению к птицам.

Внести плакат «Как вести себя на природе (в т. ч. по отношению к птицам).

Художественное творчество Рисование «Правила поведения в природе»

Предложить детям трафареты по теме проекта.

Музыка Попевка «Весной» Муз. инструменты для игры и пения распевок.

Дата и день недели

Образова-тельные области

Совместная деятельность Создание условий для самостоятельной

деятельности

Взаимодействие с семьей НОД Режимные моменты

1 апреляпт

Здоровье Утр. гимнастика с использованием упражнений игрового стретчинга. Подв. игры: «Летят – не летят», «Стая», «Коршун».

Коммуни-кацияЧтение художест-венной литературы

Книги в книжном уголке для чтения и рассматривания иллюстраций (пополнить содержание уголка книгами, принесенными детьми из дома).

ПознаниеСоциализа-ция

Презента-ция книги о птицах. Составление рассказов о посещении Зоологического музея (с использованием фотографий). Отгадывание загадок о птицах и придумы-вание загадок.

Сюжетно-ролевая игра «Поездка в Зоологический музей».

Использование фотографий, рисунков.

Привлечь родителей к презентации книги.

ТрудБезопаснос-ность

Художест-венное творчество

Аппликация «Птица» по замыслу детей для оформления обложки книги о птицах.

Материалы для изобразительной деятельности по замыслу детей.

Музыка «Весенний праздник птиц». Музыкально-дидактическая игра «Скворушка».

Процесс изготовления книги «Птицы»

Процесс изготовления книги «Птицы»

Презентация книги «Птицы»

Подготовка к весеннему празднику птиц

Весенний праздник птиц

Игра «Летят – не летят»

«Вы построили дома,не дома, а терема…»

Весенний праздник птиц