Муниципальное бюджетное общеобразовательное...

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 85

Анализ работы школы за 2013/2014 учебный год.

Проблемы и перспективы нового учебного года.

Параллель Количество классовКоличество учащихся

(начало года)Количество учащихся (конец

года)

1 5 135 1352 5 145 1453 5 134 1344 6 150 149

1 – 4 21 564 5635 6 155 1556 5 127 1247 3 78 778 3 86 869 4 103 104

5 – 9 21 549 54610 1 32 3111 2 37 37

10 – 11 3 69 68Всего 45 1182 1177

* Количество классов и учащихся по параллелям

Количество классов-комплектов – 45.

обеспечить реализацию в 2013/2014 учебном году в 1-3 классах федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования; внедрить в образовательную практику электронные классные журналы (начальная школа), виртуальное информирование родителей учеников, дистанционное консультирование болеющих и обучающихся на дому посредством электронного продукта – комплексной информационной системы – Дневник.ру; повысить эффективность использования ИКТ в образовательном процессе; разработать новую редакцию программы развития «Школа становления личности»; продолжить работу по формированию психолого-педагогической культуры родителей их активной педагогической позиции; совершенствовать использование современных образовательных технологий и изменение школьной инфраструктуры в образовательном процессе;получить свидетельство о государственной аккредитации.

* Задачи 2013/2014 учебного года

2012/2013 уч.год 2013/2014 уч.год

Вход: пользователи 4962 14027Вход: сотрудники 1356 3992Вход: ученики 3022 6416Вход: родители 886 4121Школа: оценки 262379 402221Пользователи:активированные

275 346

* Дневник.ру

* Предложения для обсуждения при составлении календарно-

тематического планирования, каждому педагогу запланировать не менее 20% уроков с использованием ИКТ.

направить работу школьной команды по информатизации на привлечение педагогов школы к участию в профессиональных интернет-конкурсах.

* Качество образования:

* качество образовательных результатов;

* качество организации образовательного процесса;

* квалификация педагогических работников.

* Квалификация педагогических кадров

9%36%

23%

6%

26%

Высшая категория Первая категорияВторая категория Соответствие

занимаемой должности

Без категории

2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Высшая категория

18,3% 16,6% 15,8% 9,4 %

Первая категория

33,3% 35,2% 36,8% 36,8 %

Вторая категория + СЗД

28,3% 22,2% 29,8% 28,6 %

Без категории 20,0% 25,9% 17,5% 26,4 %

* Квалификация педагогических кадров

Педагогический стаж свыше 25 лет имеет 45 % коллектива. 11 % стаж до 5 лет.

Высшая категория

Первая категория

Вторая категория +

СЗД

Без категории

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

18.3%

33.3%

28.3%

20.0%

16.6%

35.2%

22.2%

25.9%

15.8%

36.8%

29.8%

17.5%

9.4%

36.8%

28.6%

26.4%2010/20112011/20122012/20132013/2014

* Квалификация педагогических кадроваттестующиеся СЗД 1 кв. категорию ВК

Власова О.Г. +

Гречишникова Е.В. +

Калеченок Е.В. +

Куракина Е.Е. +

Косенко Н.А. +

Ляшук Е.В. +

Очередник А.А. +

Орлова О.В. +

Сопнева И.А. +

Христинина С.Ю. +

Халина Г.Н. +

Цисляк С.П. +

Шевченко Т.В. +

Черемисова Е.В. +

Итого 7 7 0

* Организация образовательного процесса

* Техническое оснащение

НаименованиеКоличество

2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Персональный компьютер (из них ноутбуков) 52 (2) 50 (2) 58(3) 75(5)Планшет 60Принтер (из них МФУ) 21 (7) 23 (9) 24(9) 25(10)Интерактивная доска + проектор 7 7 8 8Копировальные аппараты 1 1 1 2Сканер 1 1 1 1Мультимедийные проекторы 10 10 17 21Количество компьютеров, подключенных к сети Интернет 37 51 65

* Цели и задачи предпрофильной подготовки:•создание условий обучающимся 8-9-х классов для предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной будущей деятельности и выбора профиля обучения в 10-м классе;•формирование готовности у обучающихся 8-9-х классов к принятию решения о выборе индивидуального маршрута в образовательном пространстве старшей профильной школы или профессионального учебного заведения.•организация деятельности по оказанию обучающимся психолого-педагогической поддержки в проектировании вариантов продолжения обучения в старшей школе, в учреждениях профессионального образования;•формирование у обучающихся общеобразовательные навыки, необходимые для дальнейшего жизненного, профессионального и социального становления.

2011/2012 уч. год 2012/2013 уч. год 2013/2014 уч. годI полугодие II полугодие I полугодие II полугодие I полугодие II полугодие

1,3 1,38 1,3 1,3 1,3 1,4

* Уровень удовлетворённости преподаванием элективных курсов в 9 классах

* Профильное обучение

Класс2011/2012 уч. год 2012/2013 уч. год 2013/2014 уч. год

I полугодие II полугодие I полугодие II полугодие I полугодие II полугодие

10 1,3 1,4 1, 4 1, 4 1, 4 1, 5

11 1,6 1,6 1, 4 1, 4 1, 4 1, 4

Уровень удовлетворённости преподаванием элективных курсов в 10, 11 классах

* Пожелания учащихся 10 - 11 классов:• сократить количество часов элективов по физкультуре, биологии, химии, увеличить нагрузку по предметам, которые выбирают уч-ся для сдачи ЕГЭ – обществознание, физика, история;• чтобы учителя подходили творчески к преподаванию учебных предметов (информатики, физики, обществознания);• продумывать домашние задания, больше выполнять на уроке, меньше оставлять на дом;• более лояльно относились к пропускам тех предметов, которые не нужны детям при поступлении в высшие учебные заведения.

Главная проблемы предпрофильного и профильного и обучения связана с учебно-методическим сопровождением образовательного процесса.

• Проблема обеспечения элективных курсов учебной литературой.

Возможные пути решения:1. создание комплектов различных учебных пособий в

кабинетах. 2. приобретение учебных пособий в библиотеку школы.3. организация внешних связей с образовательными

учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования.

4. проведение занятий элективных курсов в соответствии с программой, а не как дополнительный час к преподаваемому предмету.

Название мероприятия Уровень Результат

Тимуровцы информационного общества (команда «Тимуровцы XXI века»)

КраевойУчастие (конкурс

продолжается)

Он-лайн конкурс на знание государственной символики РФ и Хабаровского края

Краевой Участие

Всероссийская олимпиада по информатикеВсероссийский (школьный тур)

Участие

КИТ Всероссийский Участие

Конкурс сайтов «Лучший сайт ОУ» Городской Участие

Новогодняя открытка – 2014 Городской Участие

Интернет-конкурс фото, листовок, плакатов «Лесным пожарам – нет!»

Городской 1 место

«Цифровые каникулы» Краевой Участие

Новые имена стран АТР – 2014Международный

фестивальУчастие

Конференция «Шаг в науку» Городской (шк.тур) Участие

Школьная городская олимпиада по инф-ке Городской Участие (?)

Формула успеха (педагоги) ВсероссийскийУчастие Суворова

И.В.

* Интернет-конкурсы и олимпиады.

* Образовательные результатыКласс Количество

учащихсяНа «5» На «4» и

«5»С одной

«3»Средний балл % качества Пропущено дней Пропущено уроков

2 а 30 2 16 3 3.66 60 211 9632 б 28 1 12 - 3.5 46.4 285 13112 в 29 - 16 - 3.5 55 290 13842 г 30 2 17 - 3.7 63 184 8502 д 28 - 15 3 3.5 53.6 360 3035

145 5 76 55.8 1330 75433 а 28 - 20 - 3.7 71 332 15293 б 26 2 15 - 3.7 65 92 4173 в 26 - 13 - 3.5 50 254 11343 г 27 5 11 1 4.0 60 124 5763 д 27 1 12 - 3.5 48 156 714

134 8 71 58.9 958 43704 а 25 2 14 - 3.7 64 173 7984 б 27 2 17 1 3.7 70 331 15254 в 25 2 15 - 3.7 68 146 6794 г 25 - 11 - 3.0 44 190 8374 д 24 - 11 - 3.4 46 168 7694 е 23 - 8 - 3.35 35 316 1464

149 6 76 55 1324 60721 – 4 428\563 19 223 8 56.5 4398 21030

Качество знаний учащихся

Количество учащихся

На «5»

На «4» и «5»

С одной

«3»

% качества

Пропущено дней

Пропущено уроков

428\563 19 223 8 56,5 4398 21030

2011/2012 учебный год 2012/2013 учебный год 2013/2014 учебный год

57,3 % 61,34 % 56,5 %

Качество знаний учащихся начальной школы

Динамика качества знаний за три года

* Образовательные результатыКласс Количество

учащихсяНа «5» На «4» и «5» Средний балл % качества Пропущено дней Пропущено уроков

5 а 26 6 11 3.9 65 158 12635 б 27 5 13 3.8 66 296 11105 в 26 3 15 3.6 70 319 14105 г 26 5 9 3.7 53,7 139 6965 д 26 4 10 3.7 54 236 12365 е 24 2 7 3.2 37.5 549 2683

155 25 65 58 1697 83986 а 26 2 11 3.5 50 380 19006 б 25 3 8 3.56 44 378 20416 в 25 3 12 3.7 56 299 15316 г 24 1 9 3.4 41 776 40006 д 24 3 8 3.5 42 243 1172

124 12 48 48.4 2076 106447 а 25 2 10 3.5 48 482 26277 б 27 1 11 3.5 44 688 34717 в 25 2 6 3.4 32 545 2890

77 5 27 41.5 1715 8988

Качество знаний учащихся

Класс Количество учащихся

На «5» На «4» и «5» Средний балл % качества Пропущено дней Пропущено уроков

8 а 28 - 18 3.6 61 361 16158 б 28 3 7 3.5 36 359 29518 в 30 - 5 3.2 16 616 3705

86 3 30 38.4 1336 82719 а 28 1 10 3.4 39 283 29989 б 26 - 8 3.3 31 367 21829 в 25 - 10 3.4 40 580 35399 г 25 - 6 3.2 24 267 2258 104 1 34 32.7 1497 10977

5 – 9 546 46 204 45.8 8321 47278

* Образовательные результаты Качество знаний учащихся


На «5»

На «4» и «5»

С одной «3»

% качества

Пропущено дней Пропущено уроков

546 46 204 5 45,8 8321/1518 47278/10282

2011/2012 учебный год



46 % 42,88% 45,8 %

Качество знаний учащихся 5 – 9 классов

Динамика качества знаний за три года

Класс Количество учащихся

На «5»

На «4» и «5»

Средний балл

% качества

Пропущено дней

ув/ не ув.

Пропущено уроков

ув/ не ув.

10 а 31 1 9 3.1 32.2 667/- 4683/-11 а 20 1 7 3.45 40 381/3 2556/10711 б 17 - 3 3.2 18 227/15 1337/368

10 - 11 68 2 19 30.8 1275/18 8576/475

Качество знаний учащихся 10-11 классов

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Нач. школа 54,8 59 57,3 61,34 56,55-9 классы 45 47 46 42,88 45,810-11 кл. 45,3 40 46,6 35,93 30,8Школа 48,9 51,5 51,47 50,87 49,2

Сводная таблица качества знаний в динамике.

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 0

10

20

30

40

50

60

70

54.859 57.3

61.3456.5

4547 46

42.8845.8

45.3 40 46.635.93

30.8

48.951.5 51.47 50.87 49.2

Начальная школа 5-9 классы 10-11 классы Школа


По уважительной причине

По неуважительной причине

Дней Уроков Дней Уроков

Начальная школа 563 7,8 37,4 - -

5-9 классы 546 15,2 86,6 2,8 18,810-11 классы 69 18,5 124 0,2 6,8Школа 1177 11,9 65,3 1,3 9,2

Пропуски уроков в расчете на 1 ученика (1 – 11 класс)

Предмет ФИО учителя КлассКол-во

«5» «4» «3» «2» Ср. балл % кач-ва

Русскийязык

Елизарова Ф.Н. 9 А 27 5 14 8 0 3,8 70%

Полякова М.В.

9 Б 26 8 14 4 0 4,1 84%9 В 25 11 4 10 0 4,0 60%9Г 25 4 12 9 0 3,8 64%

101 28 34 31 0 3,9 60,7%

алгебра/геометрия

Смольцаренко Л.А.9 А 27 3/1 5/6 17/15 2/5 3,3/3,1 29,6/25,99 В 25 0/1 10/4 13/7 1/2 3,2/3,2 40/20

Шекета Е.М. 9 Б 26 2/2 6/4 16/13 1/6 3,0/3,0 30,8/23,1Власова О.Г. 9Г 25 0/0 4/6 18/7 3/12 3,0/2,8 16/18

101 5/4 25/20 64/52 7/25 3,3/3,0 29,7/23,8

Обществ. Калеченок Е.В.

9 А 4 0 3 1 0 3,8 759 Б 10 0 4 6 0 3,4 409 В 11 0 5 5 1 3,4 45,59Г 3 0 1 2 0 3,3 33,3

26+2 0 13 14 1 3,4 46,4

Анализ результатов сдачи ГИА по классам (без пересдач по математике)

Предмет ФИО учителя КлассКол-во

«5» «4» «3» «2» Ср. балл % кач-ва

Английский язык

Тихонова А.М.Соснерж О.Е.

9 А 2 0 1 1 0 3,5 50%2 0 1 1 0 3,5 50%

География Трушакова А.И.

9 А 3 0 2 1 0 3,6 66,6%9 Б 10 2 5 3 0 3,9 70%9 В 9 0 4 4 1 3,3 44,4%9Г 4 1 2 1 0 4,0 75%

26 3 13 9 1 3,6 61,5%

Информатика

и ИКТ

Коротынская Н.В.Очередник А.А.

9 А 8 2 5 1 0 4,1 87,59 Б 1 0 1 0 0 4,0 1009В 3 1 1 1 0 4,0 66,69Г 4 3 0 1 0 4,5 75

16 6 7 3 0 4,2 81,3

Анализ результатов сдачи ГИА по классам

Предмет2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

средний балл

%кач-ва


%кач-ва


%кач-ва


%кач-ва


%кач-ва

Русский язык 3,6 47,5 4 83 3,5 48 3,57 60 3,9 60,7

Алгебра 3,7 62 3,4 36 3,6 533,3/3,3

33,3/29

3,3 29,7

Геометрия 4,7 87,5 4,3 88 - - - - 3,0 23,8Обществозна-

ние 3,3 27 3,8 43 3,5 37 3.8 55,7 3,4 46,4

Биология 5 100 3,4 40 3 - - - - -Английский язык 4,5 100 4,0 66 4 57 4.3 75 3,5 50

Химия 4,5 100 4,3 100 4,5 100 - - - -География 3,6 61,5 4,2 80 4,2 79 4 75 3,6 61,5

История России 3,5 25 4,4 94 4,6 83 4,75 100 - -ОБЖ 4,1 82 4,5 91 4,4 82 4,4 93 - -

Физкультура 4,8 100 3,7 59 3,4 44 4 73,5 - -Информатика и

ИКТ 4,4 92 4 57 3,9 66 3,5 60 4,2 81,3

Сравнительный анализ результатов государственной итоговой аттестацииза курс основного общего образования за 5 лет

№п/п

Пр.ФИО

учителяКол-во

Минимал. балл

Средне-тестовый

балл

Нижеминимал.

порога

Максимальныйбалл

1

Русский

язык

Полякова

М.В.37 24 64,2 -

95 – Гужев И.82 – 2 чел.

Коробко М., Макарова Н.79 – 3 чел.

Братега Н, Найдёнова Е., Кондратьев П.

2.

Математика

Шекета Е.М. 37 20 40,3

-(5 чел. – 20

б.)

73 – Кропотов М.70 – Кондратьев П.

68 – Коробко М.Горохов К.

3.

Обществознани

е

Овчинникова

Л.В.34 39 49,5

3(Ким В.- 19,Лаптев Д. –

26,Чеботкова С.

- 37)

68- Братега Н.66 – Саморуков А.65 – Коробко М.

Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 11 А,Б класса за курс среднего общего образования 2013/2014 учебный год

№п/п

Пр.ФИО




балл

Нижеминимал. порога


4.Истори

я

Калеченок Е.В.

11 32 39,33

(Гончарова М. -23,Лаптев Д. -25.

Чеботкова С. - 20)

64 – Коробко М.61 – Братега Н.

5.Физика

Коротынская Н.В.

4 36 45,3 - 57 Кондратьев П.

6.Биология

Козак Н.М. 2 36 40,5 - 42 Низовка А.

7.

Информатика и

ИКТ

Коротынская Н.В.

1 40 40 - 40 Ким В.


№п/п

Пр.ФИО




балл

Нижеминимал. порога


10.

Английский

язык

Тихонова А.М. 3 20 56,7 -

67 – Гончарова М.

11.География

Суворова И.В. 8 37 53 - 76 – Пазников В.


№п/п

Предмет край ХабаровскСредне-

тестовый балл МБОУ СОШ№ 85

1. Русский язык 64 67,8 64,2 2. Математика 43,4 43,4 40,33. Обществознание 54,1 56,3 49,54. История 49,7 51,4 39,35. Физика 49,3 51,8 45,36. Биология 55,4 57,7 40,5

7.Информатика

и ИКТ 60,8 70,6 40

8. Английский язык 57,3 60,7 56,79. География 54,9 56 53

Сравнение результатов государственной итоговой аттестацииучащихся 11 А, Б класса МБОУ СОШ № 85

за курс среднего общего образования, 2013/2014 учебный год

Результаты ЕГЭ по по г. ХабаровскуВсе предметы, 2014 год

Рейтинг школ по результатам ЕГЭ

Результаты ЕГЭ по по г. ХабаровскуРусский язык, 2014 год

Результаты ЕГЭ по по г. ХабаровскуМатематика, 2014 год

Результаты ЕГЭ по по г. ХабаровскуФизика, 2014 год

Результаты ЕГЭ по по г. ХабаровскуИнформатика и ИКТ, 2014 год

Результаты ЕГЭ по по г. ХабаровскуБиология, 2014 год

Результаты ЕГЭ по по г. ХабаровскуИстория, 2014 год

Результаты ЕГЭ по по г. ХабаровскуГеография, 2014 год

Результаты ЕГЭ по по г. ХабаровскуАнглийский язык, 2014 год

Результаты ЕГЭ по по г. ХабаровскуОбществознание, 2014 год

Предмет \ год 2012 2013 2014

Русский язык 26 из 59 39 из 58 41 из 68Математика 27 из 59 32 из 58 52 из 69Физика 50 из 59 52 из 57 52 из 65Химия 15 из 47 36 из 45Информатика и ИКТ

18 из 35 25 из 33 36 из 38

Биология 31 из 56 48 из 52 65 из 66История 23 из 57 47 из 58 60 из 68География 12 из 25 15 из 26Английский язык 9 из 52 13 из 51 31 из 56

Обществознание 35 из 59 41 из 58 58 из 68

Литература 20 из 40

Место в рейтинге школ по результатам ЕГЭ

http://rcoko.khb.ru/schools-rating/location/khabarovsk/edu1004





























«Каждая радикальная идея вызывает три стадии ответной реакции:1. Это невозможно, и не отнимайте у меня время!2. Может быть, и так, но, право, не стоит за это браться…3. Я же всегда говорил, что это отличная мысль!»

(Закон А. Кларка о радикальных идеях).

* Предложения для обсуждения при составлении календарно-

тематического планирования, каждому педагогу запланировать не менее 20% уроков с использованием ИКТ.

направить работу школьной команды по информатизации на привлечение педагогов школы к участию в профессиональных интернет-конкурсах.

* Задачи 2014/2015 учебного года:

• Создать условия для самореализации всех участников образовательного процесса через раскрытие их творческого потенциала и участие в инновационной деятельности.

• Обеспечить эффективное сочетание урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействие всех его участников.

• Усилить внутришкольный контроль за деятельностью учителя на уроке, эффективностью обучения, работой со слабоуспевающими учащимися.

• Разработать основную образовательную программу основного общего образования, модель внеурочной деятельности учащихся для реализации ФГОС ООО.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное...

Documents