מינהל הכשרה ופיתוח מקצועי לעובדי הוראה מינהל הכשרה ופיתוח מקצועי לעובדי הוראה מינהל הכשרה ופיתוח מקצועי לעובדי הוראה

אתגרים במימוש הרצףאתגרים במימוש הרצףמלמד – לומדמלמד – לומד

תשע"בתשע"ב

"איכות המורים ואיכות ההוראה - זהו סוד ההצלחה "איכות המורים ואיכות ההוראה - זהו סוד ההצלחה פרופ' לינדה המונד של מערכת החינוך" של מערכת החינוך"

מינהל הכשרה ופיתוח מקצועי לעובדי הוראה 2

חיזוק מעמד המורה ושיפור איכות חיזוק מעמד המורה ושיפור איכות ההוראהההוראה

המורים הם העומדים בחזית העשייה

החינוכית

והם האחראים לביצוע מרבית המשימות

החינוכיות ולכן יש לוודא שבמערכת החינוך

יהיו מורים באיכות הראויה לשם תפקוד

מיטבי

ולקידום הישגי התלמידים

בתכנית העבודה של המשרד 66יעד מס' יעד מס' *

2

לחץ כדי לערוך סגנון כותרת של תבנית בסיס

לחץ כדי לערוך סגנון כותרת משנה של תבנית בסיס

20/04/233מינהל הכשרה ופיתוח מקצועי לעובדי הוראה מינהל הכשרה ופיתוח מקצועי לעובדי הוראה

מרחבי הפעילות של המינהלמרחבי הפעילות של המינהל

גיוס מועמדים איכותיים להכשרה •התאמת ההכשרה והפיתוח המקצועי •

למציאות המשתנהקליטה וליווי של מתמחים ומורים חדשים•פיתוח מקצועי איכותי ומתמשך של עובדי •

ההוראה

3

מינהל הכשרה ופיתוח מקצועי לעובדי הוראה

מינהל הכשרה ופיתוח מקצועי לעובדי הוראה

תפיסת הרצףתפיסת הרצף

המעבר משלב ההכשרה מרצף כרונולוגי – ארגוני: להוראה - לשלב הכניסה להוראה - ולשלב הפיתוח

המקצועי , להבניית קריירה בהוראה לרצף פדגוגי

סוגיות עיקריות ביצירת רצף פדגוגי:- הלימה בין תכני ההתמקצעות בשלבים סוגיית התוכן

הכרונולוגיים השונים- שיתוף באחריות למסגרות הלמידה, סוגיית האחריות

לתהליכי הלמידה, לגבולות האוטונומיה והבחירה

4

מינהל הכשרה ופיתוח מקצועי לעובדי הוראה

מבנה המינהלמבנה המינהלמבוסס על תפיסת רצף ההתפתחות

בנתיבה המקצועית של עובדי ההוראה

5

לחץ כדי לערוך סגנון כותרת של תבנית בסיס

לחץ כדי לערוך סגנון כותרת משנה של תבנית בסיס

20/04/236מינהל הכשרה ופיתוח מקצועי לעובדי הוראה מינהל הכשרה ופיתוח מקצועי לעובדי הוראה

אתגרים במימוש הרצףאתגרים במימוש הרצף

בהיבטים אירגוניים-תרבותייםבהיבטים אירגוניים-תרבותיים

התאמת המבנה הארגוני של המינהל לתפיסתהרצף

הקמת פורום הנהלה – פיתוח מנגנוני מעקב אחר ביצוע החלטות

ועדת מעקב שבועיתהטמעת תרבות של שיתוף ועבודת צוות ביסוס שפה אירגונית משותפתפתיחת ערוצי תקשורת ושקיפות המידע

6

לחץ כדי לערוך סגנון כותרת של תבנית בסיס

לחץ כדי לערוך סגנון כותרת משנה של תבנית בסיס

20/04/237מינהל הכשרה ופיתוח מקצועי לעובדי הוראה מינהל הכשרה ופיתוח מקצועי לעובדי הוראה

אתגרים במימוש הרצףאתגרים במימוש הרצףבמחקר ופיתוחבמחקר ופיתוח

פיתוח מקצועי של צוות המינהל לביסוס התהליכיםעל מחקר ותאוריות עדכניות

- הקמת רשת מחקר משותפת לאקדמיה ולמינהלממצאיה יהוו כלי מסייע לקבלת החלטות ולקביעת

מדיניות )בשיתוף מכון מופ"ת( תיעוד עיוני, מחקרי ופרקטי של תהליכים מרכזיים

במרחבי הפעולה של המינהל, בשיתוף מכון מופ"תואנשי אקדמיה מהארץ והעולם

ביצוע תהליכי הערכה, כמרכיב במשימות המינהל)בשיתוף הראמ"ה(

7

לחץ כדי לערוך סגנון כותרת של תבנית בסיס

לחץ כדי לערוך סגנון כותרת משנה של תבנית בסיס

20/04/238מינהל הכשרה ופיתוח מקצועי לעובדי הוראה מינהל הכשרה ופיתוח מקצועי לעובדי הוראה

אתגרים במימוש הרצףאתגרים במימוש הרצףבהיבטים פדגוגייםבהיבטים פדגוגיים

הטמעת הרפורמות בחינוך בכל שלבי הקריירה בחינת השפעת כלי הערכה על ההכשרה והפיתוח

המקצועי הטמעת תכנית התקשוב הלאומית בהכשרה

ובפיתוח המקצועי , בשיתוף מינהל מו"ט בניית תכניות להכשרה ולפיתוח מקצועי בהלימה

ליעדי המשרד, כגון: חינוך לקיימות, מורשת ישראל, יישום המלצות ועדת דורנר

בניית תכנית פיתוח מקצועי למעבר לניהול עצמי בשיתוף המינהל הפדגוגי

8

לחץ כדי לערוך סגנון כותרת של תבנית בסיס

לחץ כדי לערוך סגנון כותרת משנה של תבנית בסיס

20/04/239מינהל הכשרה ופיתוח מקצועי לעובדי הוראה מינהל הכשרה ופיתוח מקצועי לעובדי הוראה

על שולחן העבודה של המינהל....על שולחן העבודה של המינהל....

9

תכנית חומש – מדיניות הכשרה ופיתוח עו"ה •על פני הרצף

קידום מנגנון הרצף במכללות•התאמת תכניות הפיתוח המקצועי לממצאי •

הערכת המוריםמרכז סימולציות בהוראה ••D.Edתואר שלישי בהכשרת מורים - הקמת ועדה אקדמית מייעצת למינהל•

מינהל הכשרה ופיתוח מקצועי לעובדי הוראה

תודותתודות

למנהל אגף ההכשרה, מר נח גרינפלד למנהלת אגף הכניסה להוראה, ד"ר שרה

זילברשטרוםלמנהל אגף הפיתוח המקצועי, מר מוטי רוזנרלחברי הנהלת המינהללראש מכון מופ"ת, ד"ר מיכל גולןלצוות המתכנן והמפיק את יום העיון

10