«Применение

компьютерных технологий

в коррекционно-развивающем обучении

детей с речевыми нарушениями»

Попова Раиса Георгиевна учитель-логопед МБДОУ № 37 «Сказка»

г. Альметьевск, РТ

Информационно-коммуникативные технологии открывают перед педагогом новые перспективы в поиске

улучшения образовательного процесса. Под информационно-коммуникационными технологиями

подразумевается использование компьютера, Интернета, телевизора, видео,

CD, DVD, мультимедиа, то есть всего того, что может представлять

широкие возможности для коммуникации.

В своей работе использую компьютер как средство:

- создания электронной библиотеки,

- электронного блог-портфолио «ЛогизС»,

- копилки дидактических игр, картинок, иллюстраций, видеоматериала,

- создание презентаций для родителей и детей,

- создание медиатеки - собрание образовательных и игровых ресурсов, заимствованных на сайтах, содержащих коррекционно-развивающую информацию, а также созданных собственными силами, - создание дидактического онлайн-альбома «Антонимы», логопедического сайта для детей, родителей и педагогов.

Блог-портфолио учителя-логопеда содержит документы, отражающие личностно-профессиональный рост педагога:

нормативно-правовую документацию, перспективные планы, отчеты, схемы, методические разработки, коррекционно-логопедическую работу с детьми,

публикации и т. д.

Во время проведения непосредственно-образовательной деятельности (индивидуальная и подгрупповая форма работы)

с детьми использую и авторские мультимедийные презентации, дидактические игры, информационные ресурсы,

созданные мною в программе Microsoft Power Point: «Зачем животным хвост?», «Как зимуют птицы?», «Снегопад», «Звери»,

«Приметы осени», «Весна», «Калейдоскоп заданий» и т.д.

Авторские компьютерные flash-игры - «Профессии», «Звери наших лесов», «Музыкальная открытка», "Поиграем цветом", "Скажи наоборот" и т.д. -

помогают расширить осведомленность родителей и педагогов в вопросах коррекции речевых трудностей.

Родителям очень интересно вместе с ребёнком заглянуть на сайт, посмотреть вместе новые фоторепортажи,

выслушать сообщение ребёнка о прошедших событиях и, конечно же, выполнить рекомендованные домашние задания

по формированию лексико-грамматических категорий, развитию связной речи, звукопроизношению.

Дидактический онлайн-альбом «Антонимы», созданный в динамическом просмотре, представляет собой сборник материалов

по достаточно узкой теме: антонимы слова с противоположным значением. Цель: развитие лексики, преодоление речевого недоразвития и восполнение

пробелов в усвоении антонимии у дошкольников.

Электронные образовательные ресурсы, блоги успешно прошли открытую общественную профессиональную экспертизу

Применение компьютерных технологий

в процессе коррекции речи – один из эффективных способов

передачи знаний. Этот современный способ развивает

интерес к обучению, воспитывает самостоятельность,

развивает интеллектуальную деятельность, формирует правильные речевые навыки,

самоконтроль за своей речью, позволяет детям развиваться

в духе современности.

http://www.wellnews.ru/uploads/posts/2010-10/1286333186501homeworker450x435.jpeg за компьютером

ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ

http://connect.rin.ru/uni/images/internet/960-1.jpg компьютер

http://www.freenew.net/upload/pscreen/67/quick-dvd-copy-pro-108.jpg диски

ССЫЛКИ НА АВТОРСКИЕ БЛОГИ:

«ЛогизС» - блог-портфолио учителя-логопеда http://loskalm.blogspot.ru/

Логопедический сайт для детей, родителей, педагогов http://almet1.blogspot.ru/

Дидактический онлайн-альбом «Антонимы» http://antonimlogo.blogspot.ru/