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打造東亞高等教育重鎮階段性先期工作：深耕東南亞計畫

技職司司長技職司司長李彥儀李彥儀

2011.01.122011.01.12

教 育 部教 育 部Ministry of EducationMinistry of Education

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壹、高等教育之展望：成為東亞高等教育重鎮壹、高等教育之展望：成為東亞高等教育重鎮

貳、我國推動高等教育產業之利基貳、我國推動高等教育產業之利基

參、高等教育產業輸出之目標參、高等教育產業輸出之目標

肆、階段性先期工作：深耕東南亞計畫肆、階段性先期工作：深耕東南亞計畫

伍、東南亞背景概況伍、東南亞背景概況

陸、深耕東南亞之優勢陸、深耕東南亞之優勢

柒、推動深耕東南亞之策略與架構柒、推動深耕東南亞之策略與架構

捌、深耕東南亞之預期效益捌、深耕東南亞之預期效益

壹、高等教育之展望：成為東亞高等教育重鎮壹、高等教育之展望：成為東亞高等教育重鎮

貳、我國推動高等教育產業之利基貳、我國推動高等教育產業之利基

參、高等教育產業輸出之目標參、高等教育產業輸出之目標

肆、階段性先期工作：深耕東南亞計畫肆、階段性先期工作：深耕東南亞計畫

伍、東南亞背景概況伍、東南亞背景概況

陸、深耕東南亞之優勢陸、深耕東南亞之優勢

柒、推動深耕東南亞之策略與架構柒、推動深耕東南亞之策略與架構

捌、深耕東南亞之預期效益捌、深耕東南亞之預期效益

教 育 部教 育 部Ministry of EducationMinistry of Education綱要綱要綱要綱要

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Taiwan

壹、高等教育的展望：壹、高等教育的展望： 成為東亞高等教育重鎮成為東亞高等教育重鎮壹、高等教育的展望：壹、高等教育的展望： 成為東亞高等教育重鎮成為東亞高等教育重鎮

教 育 部教 育 部Ministry of EducationMinistry of Education

推動高等教育產業輸出推動高等教育產業輸出

打造東亞高等教育重鎮打造東亞高等教育重鎮

一、先進國家各國面對自身高等教育質量提升及產業規模擴張，悉以增進交流互動與提升對外輸出效益做為核心工作。

二、我國高等教育在少子化趨勢下，將從「對內提供服務」走向「對外交流競爭」的轉型階段。

三、高等教育國際化已小有基礎，應進一步提升國際化之層次，成為「東亞高等教育重鎮」，實踐高等教育永續發展之願景。

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•具備擠身亞洲百大的學術品質與充足的高等教育容量。

•相對於先進國家學費較為低廉。•位於東亞地理中心位置具高度便利性。•具有全英語教學能量提供菁英學生選擇。•來臺就學符應華語學習之全球熱潮。•國際化成果已具備向上提升之基礎。

貳、我國推動高等教育產業之利基貳、我國推動高等教育產業之利基貳、我國推動高等教育產業之利基貳、我國推動高等教育產業之利基 教 育 部教 育 部Ministry of EducationMinistry of Education

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2020年中、長程目標整體國際學生占國內大專校院在學人數的 10%

參、高等教育產業輸出之目標參、高等教育產業輸出之目標參、高等教育產業輸出之目標參、高等教育產業輸出之目標 教 育 部教 育 部Ministry of EducationMinistry of Education

2012年短期目標來臺學位生占國內大專校院在學人數的 2.6%

20102010 年來臺就學之學位生已達年來臺就學之學位生已達 22 萬名萬名占國內大專校院在學人數的占國內大專校院在學人數的 1.91.9 ％％

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我國佈局全我國佈局全球之需求球之需求

亞洲經濟體亞洲經濟體系加速整合系加速整合

東南亞東南亞經濟崛經濟崛起起

我國鄰近我國鄰近東南亞東南亞

深耕深耕東南亞東南亞

藉由強化對我學術依賴融入東南亞整合體系

【【主軸一主軸一】】擴大招收擴大招收

東南亞國際學生東南亞國際學生

【【主軸二主軸二】】成為培育東南亞成為培育東南亞高階人才之重鎮高階人才之重鎮

【【主軸三主軸三】】深化與東南亞之深化與東南亞之交流互動機制交流互動機制

為打造東亞高等教育重鎮，將採階段性與區域性之漸進措施：深耕東南亞計畫

肆、階段性先期工作：肆、階段性先期工作： 深耕東南亞計畫深耕東南亞計畫肆、階段性先期工作：肆、階段性先期工作： 深耕東南亞計畫深耕東南亞計畫

教 育 部教 育 部Ministry of EducationMinistry of Education

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東南亞國家協會東南亞國家協會東南亞國家協會東南亞國家協會1010 個成員國個成員國：印 ( 尼 ) 、越、寮、汶、泰、緬、菲、柬、新、馬仿效歐盟模式區分政治安全、經濟與社會文化進行內部整合，盼在 2015年完成

1010 個成員國個成員國：印 ( 尼 ) 、越、寮、汶、泰、緬、菲、柬、新、馬仿效歐盟模式區分政治安全、經濟與社會文化進行內部整合，盼在 2015年完成

東 協東 協 +1+1

中 國

東 協東 協 +1+1

中 國

東 協東 協 +3+3

中 國日 本

韓 國

東 協東 協 +3+3

中 國日 本

韓 國

東協東協 +6+6印度

紐西蘭、澳洲中國、日本、韓國

東協東協 +6+6印度

紐西蘭、澳洲中國、日本、韓國

我國目前不在東協整合體系中，期許 透過擴大對其招生、培育其高階人才、深化對其交流互動機制，融入其整合體系

我國目前不在東協整合體系中，期許 透過擴大對其招生、培育其高階人才、深化對其交流互動機制，融入其整合體系

伍、東南亞背景概況（伍、東南亞背景概況（ 1/31/3））伍、東南亞背景概況（伍、東南亞背景概況（ 1/31/3）） 教 育 部教 育 部Ministry of EducationMinistry of Education

一、東南亞近年經濟快速成長，東協架構也引起與 亞太地區間的經貿體系整合

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1.互設代表處：印 ( 尼 ) 、泰、馬、菲、新、汶、越等 7 國2.雙邊貿易總值：達 504億美元 (2009)

3.與東協經貿關係：臺灣為東協之第 3 大貿易國、第 2 大出口國、第 4 大進口國 (2009)

4.累積對東南亞投資總額：達 659.8億美元 ( 至 2009)

5.累積東南亞勞工在台工作：達 349,433人 ( 至 2009)

6.累積赴東南亞觀光：達 125萬 5,502人次 ( 至 2009)

7.98學年度東南亞來臺就學：外籍生 4,262名、僑生 5,862名及華語生 2,026名

1.互設代表處：印 ( 尼 ) 、泰、馬、菲、新、汶、越等 7 國2.雙邊貿易總值：達 504億美元 (2009)

3.與東協經貿關係：臺灣為東協之第 3 大貿易國、第 2 大出口國、第 4 大進口國 (2009)

4.累積對東南亞投資總額：達 659.8億美元 ( 至 2009)

5.累積東南亞勞工在台工作：達 349,433人 ( 至 2009)

6.累積赴東南亞觀光：達 125萬 5,502人次 ( 至 2009)

7.98學年度東南亞來臺就學：外籍生 4,262名、僑生 5,862名及華語生 2,026名

東南亞各國與我國均無邦交 多抱持一中態度採行 外交與經濟分野政策

東南亞各國與我國均無邦交 多抱持一中態度採行 外交與經濟分野政策

【利基點】 1.與我國地理鄰近 2.經貿互補性高且小有基礎 3.我國長期給予人道援助 4.東南亞華人占東南亞人口近 5 ％ 5.與我多元文化之背景相似

【利基點】 1.與我國地理鄰近 2.經貿互補性高且小有基礎 3.我國長期給予人道援助 4.東南亞華人占東南亞人口近 5 ％ 5.與我多元文化之背景相似

在既有外交環境下，根據現有經貿基礎，尋求深耕東南亞之利基

在既有外交環境下，根據現有經貿基礎，尋求深耕東南亞之利基

點點二、我國已成為東南亞的重要貿易伙伴

伍、東南亞背景概況（伍、東南亞背景概況（ 2/32/3））伍、東南亞背景概況（伍、東南亞背景概況（ 2/32/3）） 教 育 部教 育 部Ministry of EducationMinistry of Education

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國家 毛入學率 出國留學人數 來臺修讀學位(98學年度 )

來臺占該國出國留學之比例

馬來西亞 30% 46,473 4,788 10.3%

印尼 17% 29,580 1,392 4.71%

越南 11% 27,865 1,623 5.82%

泰國 48% 24,485 657 2.68%

新加坡 NA 18,207 115 0.63%

菲律賓 28% 7,843 200 2.55%

寮國 12% 3,544 - -

緬甸 NA 3,372 990 29.36%

柬埔寨 5% 2,863 11 0.38%

汶萊 15% 2,384 6 0.25%

東帝汶 NA 2,127 - -

印度 ( 南亞 ) 12% 153,312 342 0.22%

三、東南亞國家高等教育平均毛入學率低於 20%，臺灣占東南亞 出國留學比率僅約 3.14%，仍有很大的發展空間。

伍、東南亞背景概況（伍、東南亞背景概況（ 3/33/3））伍、東南亞背景概況（伍、東南亞背景概況（ 3/33/3）） 教 育 部教 育 部Ministry of EducationMinistry of Education

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陸、深耕東南亞之優勢陸、深耕東南亞之優勢陸、深耕東南亞之優勢陸、深耕東南亞之優勢 教 育 部教 育 部Ministry of EducationMinistry of Education

學術優勢學術優勢農業科學、物理化學、臨床醫學、電腦科學、工程、生態環境、材料、藥理毒物等學門，在世界基本科學指標（ ESI， Essential Science Indicators ）已擠身 TOP100

產學研發優勢產學研發優勢在醫學醫藥、護理、生物科技、熱帶農業、精密機械、半導體、模具等領域，成果亦相當豐碩

成功經驗優勢成功經驗優勢在數位科技、防疫醫療、農林水產、技職教育、基礎工程等成功經驗，切合東南亞經濟發展所需

我國我國高等教育高等教育優勢基礎優勢基礎

深耕東南亞深耕東南亞

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深耕深耕東南亞東南亞

藉由深化對我學術依賴融入東南亞整合體系

【主軸一】擴大招收

東南亞國際學生

【主軸二】成為培育東南亞

高階人才之重鎮

【【主軸三主軸三】】深化與東南亞之深化與東南亞之交流互動機制交流互動機制

教 育 部教 育 部Ministry of EducationMinistry of Education

★策略 7推廣我國成功經驗★策略 8扮演東南亞培育中、高階人才之重要伙伴★策略 9推動與東南亞政府官員之交流★策略 10建構區域性大學網絡

★策略 1強化招生宣傳★策略 2減低制度性阻礙★策略 3推動大專院校發展東南亞高等教育前進據點★策略 4營造友善之國際化學習環境★策略 5拓展華語教學市場★策略 6暢通來台就學行政管道

★策略 11連結新住民成為聯絡東南亞之橋樑★策略 12組織留台校友及華僑聯繫網絡★策略 13配合台商人力需求延伸高等教育輸出並推廣職訓機制

柒、深耕東南亞之推動策略與架構（柒、深耕東南亞之推動策略與架構（ 1/61/6 ））柒、深耕東南亞之推動策略與架構（柒、深耕東南亞之推動策略與架構（ 1/61/6 ））

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教 育 部教 育 部Ministry of EducationMinistry of Education

行政院行政院高等教育產業輸出推動小組高等教育產業輸出推動小組

行政院行政院高等教育產業輸出推動小組高等教育產業輸出推動小組

教育部教育部工作小組工作小組教育部教育部工作小組工作小組

☆規劃、彙整、研修整體推動計畫

☆協調教育交流共通事項

僑委會、外交部、教育部、經濟部勞委會、移民署、國科會農委會、衛生署、文建會

僑委會、外交部、教育部、經濟部勞委會、移民署、國科會農委會、衛生署、文建會

柒、深耕東南亞之推動策略與架構（柒、深耕東南亞之推動策略與架構（ 2/62/6 ））柒、深耕東南亞之推動策略與架構（柒、深耕東南亞之推動策略與架構（ 2/62/6 ））

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教 育 部教 育 部Ministry of EducationMinistry of Education捌、預期效益捌、預期效益捌、預期效益捌、預期效益

2014年東南亞來臺攻讀學位學生達 17,500名

預估增加 72％占總計之 55％單一年度產值達新臺幣 45億

2014年東南亞來臺攻讀學位學生達 17,500名

預估增加 72％占總計之 55％單一年度產值達新臺幣 45億

20102010 年年東南亞來臺攻讀學位學生已達東南亞來臺攻讀學位學生已達 11 萬人萬人

約占總計之約占總計之 5050 ％％

20102010 年年東南亞來臺攻讀學位學生已達東南亞來臺攻讀學位學生已達 11 萬人萬人

約占總計之約占總計之 5050 ％％

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期許一同攜手

打造臺灣成為東亞高等教育重鎮

實現高等教育永續發展的願景

簡報完畢

教 育 部教 育 部Ministry of EducationMinistry of Education