научно-практическая конференция

Стратегия развития человеческого потенциала как механизм модернизации дополнительного образования региона

Анохина Наталья Викторовна, начальник отдела развития дополнительного образования и воспитания

агентства образования

«Человеческий потенциал является важнейшим фактором реформирования государства и общества,

стремящегося включиться в мировые потоки современных технологических, инфраструктурных,

институциональных, социально-гуманитарных и других преобразований»

из Доклада о развитии человеческого потенциала в РФ (ООН)

Человеческий потенциал

умение ставить сложные, рекордные цели и задачи готовность к современным формам мобильности мышление в геокультурных, геоэкономических и

геополитических координатах способность искусственного, проектного отношения к

собственным перспективам

КлючевыеКлючевые направления направления

Образовательные программы (технологии) развития человеческого потенциала

Сетевые формы организации Кадровая подготовка Современная образовательная инфраструктура Новые финансово-экономические механизмы Система оценки качества образования и система

мониторинга. Общественное участие

Образовательные программы Образовательные программы

47 программ краевых, окружных круглогодичных интенсивных школ

560 программ летнего образовательного отдыха элективные курсы для старшей профильной школы программы массовых социально-образовательных

тренингов для выпускников, детей-сиротЗадачи перевод в массовую практику индивидуальные образовательные программы

поддержки рекордных стратегий

Механизмы -конкурсы программ и проектов ДО, УДО (КЦП

«Дети»), пдо

сетевые формы организациисетевые формы организации

краевые, окружные, муниципальные интенсивные школы

дистанционные формы олимпиадное движение клубное движение

Интернет-образованиеИнтернет-образование

более 30 краевых дистанционных образовательных программ («Виртуальная школа», дистанционная школа космонавтики, «Юный исследователь» и др.)

открытые образовательные проекты (Интернет-фестиваль 4 тыс.участников из 43 территорий РФ, телекоммуникационная конференция «Умник»)

дистанционные олимпиады (право, избирательное право, обществоведческие дисциплины, БДД, программирование, «Эрудит»)

дистанционный тур мероприятий (Форум «Молодежь и наука», конкурсы исследовательских работ, Форум музеев, конкурс социальных проектов «Мой край-мое дело», конкурс технических идей и разработок «Сибирский техносалон»)

проекты и программы сопровождения педагогических кадров цифровые образовательные ресурсы цифровое представление образовательных результатов 40 тысяч школьников

Современная образовательная инфраструктура

374 УДО, в т.ч. 203 в системе образования-174 189 школьников (58,5%)

10 078 объединений в ОШ-188 648 школьников (63,3%) 21 краевая круглогодичная интенсивная школа 5 520

старшеклассников (всего 36 400 старшеклассников), 65 летних школ-6 500 старшеклассников

505 клубов -56 000 школьников детские и молодежные общественные объединения Образовательные округа –восточный, западный, южный

Результат: увеличение охвата ДО на 20%

Современная образовательная инфраструктураСовременная образовательная инфраструктура

Реструктуризация деятельности УДО-создание ресурсных центров (методических, образовательных)

Новые характеристики УДО: проектно-педагогические команды модульно организованные программы новые схемы финансирования дистанционных, модульных

интенсивных программ цифровые образовательные ресурсы, куратор (координатор) образовательных сетевых технологий новые структурные единицы: менеджерские центры, тьютерские

площадки, агентства детских общественных инициатив, гостиницы (базы) общественные формирования по направлениям («Поколение

XXI», НОУ, «Природное наследие», «Агентство общественных инициатив» и др.)

Кадровая подготовкаКадровая подготовка

Проблема: Разрыв между содержанием педагогического образования и инновационными технологиями

Задача: Подготовка кадров, способных реализовать новое содержание в рамках сетевых отношений

Кадровая подготовкаКадровая подготовка

СФУ педагогические колледжи кадровая школа Программы «Поколение XXI:развитие

человеческого потенциала» (переход от предметного к проектному принципу организации, стажировочный характер):

управленческие команды УДО, муниципальные управленческие команды, проектно-педагогические команды, региональные эксперты, педагоги-исследователи

дистанционные формы сопровождения Конкурсы: программ ДО, педагогических работников -Результаты: 4200 педагогов, 1040 проектных команд, около 1 тысячи

участников конкурса -560 программ-победителей экспертное сообщество независимая ассоциация дополнительного образования «Общий

деловой интерес» карьерный рост

система оценки качества система оценки качества образования и системы мониторингаобразования и системы мониторинга

региональные требования к содержанию и результату дополнительных образовательных программ (закрепление норм-лицензирование, аттестация)

мониторинг результатов образования. Оценка качества образования и инструменты его измерения (сопоставимая ежегодная оценка прогресса уч-ся в освоении универсальных способностей)

Отработка системы поддержки индивидуальных достижений школьников в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»в части поддержки талантливой и социально активной молодежи и многоуровневой системы массовых мероприятий со школьниками

Общественное участие и стандарты публичной отчетности. Отработка системы зачета в ОШ результатов школьников в

дополнительном образовании

Новые финансово-экономические механизмыНовые финансово-экономические механизмы

«Надо активнее внедрять новые финансово-экономические механизмы, основанные на принципах нормативно-подушевого финансирования и на системе оплаты труда, устанавливающей связь между уровнем зарплат и результатами работы преподавателей. Эти механизмы уже доказали свою эффективность в школах. И следует распространять их на учреждения дошкольного и дополнительного образования».

В.В.Путин

Новые финансово-экономические механизмыНовые финансово-экономические механизмы

новая система оплаты труда, ориентированная на качество образовательных результатов (Постановление Совета администрации)

нормативное финансирование программ дополнительного образования, в т.ч. реализуемых в дистанционной, интенсивной формах (субвенции ОШ, нормативы УДО)

грантовая поддержка педагогов, учреждений дополнительного образования (закон края) 209 УДО, 432 педагога-150 млн.руб.

Задачи: Отработать механизмы поддержки внедрения в дополнительном образовании технологий дистанционного, модульного обучения, исследовательского и проектного методов обучения. Обеспечить переход ОУ на программно-целевой и проектный методы планирования бюджетов.

МеханизмыМеханизмы

Федеральные и краевые целевые программы и проекты: Приоритетный национальный проект «Образование» Приоритетная программа «Дети» КЦП«Профилактика правонарушений»«Комплексные меры противодействия наркомании»«Безопасность дорожного движения»«Физическая культура и спорт в Красноярском крае»«Комплексные меры поддержки гражданско-

патриотического самоопределения молодежи Красноярского края» на 2008-2010 годы

МеханизмыМеханизмы

Краевые конкурсы: проектов ФСК –строительство спортивных дворов УДО-гранты на модернизацию мат.-технической базы педагогических работников УДО-гранты программ ДО-гранты профилактических образовательных программ-гранты программно-целевой и проектный методы

планирования бюджетов УДО

РесурсыРесурсы

Краевые целевые программы: «Дети»-823 522,58 тыс.руб.

«Профилактика правонарушений»-6 270,4 тыс.руб.

«Комплексные меры противодействия наркомании»-8 110,0 тыс.руб.«Безопасность дорожного движения»-9 921,4тыс.руб.«Физическая культура и спорт в Красноярском крае» отдых и оздоровление- 808 218,211 тыс.руб. тыс. руб. Массовые мероприятия-25 000,0 тыс.руб.

РесурсыРесурсы

УДО- 2 620 272, 109 тыс.руб. Субвенции- оборудование, инвентарь-17 101,2 тыс.руб.

спортивно-массовые, культурно-массовые мероприятия-

11 099,4 тыс.руб. 8079 педагогов ДО, дополнительно 285 ставок-35 803,40 тыс.руб.

ПоказателиПоказатели

доля школьников, занятых ДО2007-60%, 2008-65%, 2009-70%, 2010-70% доля старшеклассников занятых в ДО-35% доля одаренных сельских школьников, включенных в

дистанционные, интенсивные формы ДО2007-15% 2008-18% 2009-20% 2010-20% доля школьников, занимающихся физической

культурой, спортом и туризмом2007-22% 2008-26% 2009-30% Ежегодная пропускная способность спорт.дворов ОШ2007-40380 чел. 2008-61880 чел. 2009-85080 чел.

ПоказателиПоказатели

доля охваченных отдыхом и оздоровлением-70% доля состоящих на учете в ПДН, занятых в летний

период-100% % снижения числа школьников, состоящих на учете в

ПДН 5% ежегодно

Закреплены Программой социально-экономического развития Красноярского края, отраслевой программой общего образования, Законами края.

«В конечном счете, мы должны добиться, чтобы дети имели возможность получить

качественное образование в любой точке нашей огромной страны.

Это главная целевая задача!»

Д.А.Медведев

Спасибо за внимание!