有效學習Effective Learning

有效學習計劃簡介(小學 )

有效學習Effective Learning

1. 學科為本課程2. 語文能力培訓3. 學習與思考技巧4. 課程統整5. 其他有效學習計劃

有效學習Effective Learning

第一輪 第二輪 第三輪 總數

學科為本課程3

$252,3007

$924,7007

$841,20017

$2,018,200

語文能力培訓3

$5,645,60018

$1,639,00067

$4,437,70088

$11,722,300

學習與思考技巧3

$1,521,3000

8$374,800

11$1,896,100

課程統整1

$37,0008

$592,6002

$450,00011

$1,079,600

其他有效習計劃 02

$87,8006

$702,2008

$790,000

總數10

$7,456,20035

$3,244,10090

$6,805,900135

$17,506,200

有效學習計劃統計小學獲批計劃數目 /款額

有效學習Effective Learning

0

10

20

30

40

50

60

70

學科 語文 思考 統整 其他

第一輪第二輪第三輪

有效學習計劃統計小學獲批計劃數目

有效學習Effective Learning

$0

$1,000,000

$2,000,000

$3,000,000

$4,000,000

$5,000,000

$6,000,000

學科 語文 思考 統整 其他

第一輪第二輪第三輪

有效學習計劃統計小學獲批計劃款額

有效學習Effective Learning

學科為本課程計劃特點

• 改善現行學科課程• 建議新學科課程• 改善學科教學法

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學科為本課程 ─ 例子• 數學化教學 ─ 香港教育學院 (1998/0098)

• 中國文化多面睇 ─ 保良局馮晴紀念小學 (1998/1851)

• 陶瓷教學發展計劃 ─ 香港道教聯合會吳禮和紀念學校下午校 (1998/3537)

• 「與學生談性」小學性教育課程 ─ 樂善堂楊仲明學校下午校 (1999/0864)

• 編製德育課程及成立課程發展小組 ─五邑鄒振猷學校上午校 (1999/2978)

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科學實驗

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學科為本課程注意事項

• 解釋現行課程和建議課程的分別

• 說明建議課程如何融入常規課程

• 說明建議課程如何提昇教與學的質素

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語文能力培訓計劃特點

•旨在加強學生整體溝通能力•幫助學生學習兩文三語 (中、英及普通話 )

•掌握聽、講、讀、寫的語文能力

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語文能力培訓 ─ 例子• 創意英語課程 - 提高小學生的英語水平 ─ 循道學校下

午校 (1998/2138)

• 小學聽說教學新里程 ─ 中華基督教會香港區會蒙黃花沃紀念小學下午校 (1998/5149)

• 小學英語拼音學習 ─ 北角官立上午小學 (1998/4136)

• 晨鳥閱讀計劃 ─ 郭怡雅神父紀念學校上午校 (1998/3686)

• 小小作家 ─ 親子寫作計劃 ─ 保良局陸慶濤小學 (1998/4493)

• 齊來學習廣州話拼音 ─ 柏立基教育學院校友會李一諤紀念學校 (1999/0582)

• 新聞全接觸 ─ 樂善堂梁銶琚學校 (1999/0919)

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語文能力培訓（續）外籍英語教師計劃•校本：外籍英語教師計劃 ─ 孫方中小學 (1998/4691)

•地區：荃灣區小學英語教學支援網 ─ 荃灣區小學校長會 (1999/1875)

•機構：學校英語發展計劃 ─ 暢言教育基金會 (1998/3371)　小學英語發展計劃 ─ 教育署 (1999/0202)

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語文能力培訓注意事項

•說明計劃如何提昇學生的語文能力、思考技巧和創造力

•解釋跟進活動與計劃目標及 評估方法的關係

•解釋有關的宣傳及獎勵計劃

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學習與思考技巧計劃特點

•培養學生的創意、解難及自學能力•增強學生的辨思和獨立思考能力•專題研習 (Project work)

•思維科學課程•跨科思考技能訓練計劃

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學習與思考技巧 ─ 例子• 傳理助學計劃 ─ 香港神託會培賢小學上午校

(1998/1731)

• 創意教學推廣計劃 ─ 香港教育學院 (1998/2369)

• 訓練學生解難題的方法及技巧 ─ 保良局田家炳小學下午校 (1998/5077)

• 創造思考教學校本計劃 ─ 聖方濟各英文小學 (1999/0203)

• 思想的藝術 ─ 佛教黃藻森學校 (1999/1019)

有效學習Effective Learning

學習與思考技巧注意事項

•說明計劃負責人如何掌握有關教學技巧

•說明進行計劃的形式獨立課程跨課程

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課程統整計劃特點

•加強學生領悟和融匯各科知識的共同性•激發學生對合併科目的學習興趣•促進課程革新•學科統整模式

兩科多科主題

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課程統整 ─ 例子• 強化學習、消弭挫敗 - 校本課程及教學設計支援

計劃 ─ 世界龍岡學校黃耀南小學上午校 (1998/1105)

• 校本課程設計 - 照顧二年級學生之學習差異 ─ 筲箕灣崇真學校 (1998/0754)

• 環境教育：動物的認識和愛護 ─ 伊利沙伯中學舊生會小學分校 (1998/3126)

• 綜合課程設計 ─ 維多利亞英文小學 (1998/4527)• 綠化平台花園 ─ 東華三院姚達之紀念小學 (1999/1

759)• 超智校園 ─ 天主教石鐘山紀念小學 (1999/2615)

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課程統整注意事項

•說明如何掌握有關技巧以推行課程統整計劃

•詳細解釋建議統整課程的方法•具體說明評估的方法及統整課程的成效

•說明計劃在基金資助完結後如何延續

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其他有效學習計劃特點

•照顧有特殊需要的學童資優學生成績稍遜的學生新來港兒童融合教育

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其他有效學習計劃 ─ 例子• 新來港小學生適應計劃 (1998-99) ─ 香港教育學院 (1998/2071)

• 「出類拔萃」校本資優培育先導計劃 ─ 中華基督教會基法小學 (1999/1124)

• 提高低成就學生學習動機及能力培訓計劃 ─ 香港理工大學護理及醫療科學系 (1999/2639)

•貝澳的海貝 ─ 杯澳公立學校 (1999/2700)

•同儕互動 - 融合教育的資源中心 ─ 匡智會 (1999/2769)