من الثاني اليوم في ترحيبدورة

المشاركين تدريبال بشأن إليه توصلت الذي الحل وضع فرسيرجى

الحائط ةفلو على

اليوم مواضيعال الأساسيات مهنيتطوير

في الرياضياتالتفاعلالمشكالت العليا حل التفكير ومهارات

تخطيط المشاركين عروضوقت

بمقدار- 5 إضافية مسافة ، 333تقدم وثلث من يبقىكيلومترا معك. 666الجزر هناك اترك جزرة الكيلومتر ) 333وثلثي نقطة وثلث جزرة

533 ) لديك بقي .333وثلث جزرة وثلث

جزرة ا1. بألف الرحلة بدأ

مسافة- 2 لديك 200تقدم يبقى . 800كيلومتر أترك وصولك 600جزرة مكان فيبـ واحتفظ كيلومتر مائتي مسافة 200بعد إلى العودة لرحلة كيلومتر 200جزرة

أخرى 1000التقط- 3 جزرة

مسافة- 4 لك 200تقدم سيبقى عندها التقط 800كيلومتر جزرةأسبح 200 واآلن هناك تركته وأن سبق الذي االحتياطي من جزرة

هناك 1000لديك وأصبح معك، متروكة 400جزرة جزرة

فلو التحدي لمشكلة ةحل

الوراء 6. إلى الـ 333عد نقطة على بذلك لتصل الكيلومتر 200وثلثال. من أي لديك يبق لم خذ جزركيلومتر لذلك هناك الوصول عند

لدينا ) جزر 200 يبقى وبذلك متروكة الـ 200ة نقطة في أخريات200 .) مسافة الوراء إلى عد .200كيلومتر أخرى كيلومتر

أخرى جزر 1000التقط 7. ة

وصوال 8. رقم تقدم الكيلومتر نقطة التقط. جزرة 800تاركا 200إلى.باقيةال جزرة 200الـ هناك

معك 9. مسافة جزر 1000اآلن تقدم لتصل 333ة، الكيلومتر وثلثالنقطة . 5333إلى اآلن معك بقي وثلثي جزر 666وثلث ة

ةجزرالال .10 كل وعددها جزرالتقط هناك الباقيات 333ات

وثلث جزر ةلديك .11 جزرة 1000اآلن

وهي .12 المتبقية المسافة الكيلومتر 466اقطع وثلثي كيلومتراالنهاية في لديك = 466-1000يبقى جزرة وثلث 533وثلثي

المهنيتطوير المبادئ

: التبادلية القراءة المشاركة استراتيجيةأربعة من تتكون التي المجموعة من عضو كل يقرأ

ص ) فقطاشخاص له المخصص (5-2القسم

تدوين أو مهما تجده ما تظليل في راحتك خذالمالحظات

تستعد أن عليك يجب القراءة فترة نهاية فيال المجموعة آلمشاركة في الفقرة خرين بمحتوى

على يحصلون تجعلهم بطريقة قرأتها فهم التي.كامل بك الخاص للقسم

السلسلةعرض تمن كبيرا كم_ا

التطوير مصادرضمن المهني

الدراسي المقررمنفصلة مواد وفي

أيضا

QuickTime™ and aTIFF (LZW) decompressor

are needed to see this picture.

درس الثاني،: أنموذج 5-12الصفصفحة) العمل، (10-7ورقة

ميالتعل ةتوسعاألولمبية األلعاب

المتريةشريكا اختر

لم) ما (تعملشخصا قبل من معهحدث كل ر ز~

حدث كل في المقدمة التعليمات _بع اتنتائج من له توصلت ما سج_ل

- الماذ تتلقاه الذي التدريب في ذلك ينجح قدالصف؟ في أو

9 × 8 2 ×9 2 8

Handout Booklet: Page 6

ي فحر سربضال

ضرب عددا: 3سحر 9 من رقمين في العدد االحالة أ:

عندما يكون الرقم الثاني اكبر من الرقم األول.

الحالة ب: عندما يكون الرقم الثاني اصغر من الرقم

األول.

ياضيارال ت

تعةمم

1

2 3 45 6

7 8 9

10

= 9 x 48

فراغ�ا

ثن

4 3 2

ياضيارال ت

تعةمم

= 9 x 36

فراغ ا�ثن

32

4

ياضيارال ت

تعةمم

= 9 x 68

6 12

ياضيارال ت

تعةمم ا

�فراغثن

= 9 x 27

فراغ ا�ثن

24

3

ياضيارال ت

تعةمم

في الرياضياتالتفاعل

النشطة المشاركة

الحسية الوسائل

التعاوني / التعلم األلعاب

في الرياضياتالتفاعل

النشطة المشاركة

الحسية الوسائل

التعاوني / التعلم األلعاب

ألعاب

الرياضيات في التواصل

الصورية المنظ,مات

األسئلة أساليبطرح

الكتابة

المعلومات تلخيص

لخ6صهالك المخصص القسم اقرأ

واألفكار محددا الكلمات القراءة أثناءأيضا الرئيسة

الصفحة في ورقة 25سجلها فيلديك العمل

في تلخيصها يمكنك كلمة؟ 40هل

تشمل يجب أن العروض على

والتقييم والمفردات الهدف

نموذجا تقدم أن العروض على يجبيلي :لما

األفضل • الممارساتالنشطة • والمشاركة واالتصال المشكالت حل

المهني التطوير ومبادئ للطالبيتقنون • ال أنهم المعلمين عن ~عرف ي التي المجاالت

تعليمها

كل في المطويات تقدمتعلم فصل لعمليةالتعلم الطالب عملية

المطويات نشاطات

لعدة معروضة مطويات الجانبي الحائط على هناكالصفوف في مختلفة 3إلى 1فصول

) وواحدة ) بعد معه تعمل لم شخصا لك شريكا اخترالمطويات من

المطوية تلك عن مثاال اصنععلى اعرضها ثم_ ومن اآلخر لزميلك لتعليمها استعد

التعليمات جانب إلى الحائط

المشكالت التفكير حل ومهاراتالعليا

: الهادف التحدث القراءةشريكا ج�ـد

الشريك ) توقفات( 1يقرأ مع عال بصوت األولى الفقرة. المالحظات لتدوين المجال إلتاحة قصيرة

الشريك ) يستخدم( 2يستمع ثم المالحظات ويدونالشريك ) قرأه ما مع للتفاعل (1المالحظاتالثانية الفقرة قراءة عند األدوار الشريكان يتبادل

المشكالت حل حول الثالث النصوص قراءة في استمرالعليا التفكير العمل) ومهارات ورقة (38-36صفحات

اليوم عروض في المشاركيناألخير

• Choose a partner and a lessonشريكا • ودرسا اختراليومين • نهاية في المقدم التخطيط وقت

وساعة 45التاليين ) الثاني اليوم في دقيقة) الثالث اليوم في

ال • تكون أن دقيقة 15بحدود عروضيجبواألخرى منها كل بين للتلخيص 5يفصل دقائق

ال • لمالحظة والتعلم عروضالتخطيط األخرىمنها

ت يجب يلي عروضال شملأن ما

والتق والمفردات مويالهدف

ال على نموذجا عروضوينبغي تقدم أنيلي مما لكل

األفضل • الممارساتالمشكالت • التواصل حل الطالب و ومشاركة

للكوادر السليم التطوير ومبادئ النشطةيتقنون • ال بأنهم المعلمون ~عرف ي التي المجاالت

تعليمها