1

تحت وب ارزشيابيفعاليتهاي پژوهشي

دانشگاهها و مراکز تحقیقات علوم

پزشکی کشور

2

راهبردها و اقدامات ملی برای توسعه علم و فناوری در کشور

راهبردها و اقدامات ملی برای توسعه علم و فناوری در کشور

1راهبرد کالن اصالح ساختارها و نهادهای علم و فناوری و انسجام بخشیدن

به آنها و هماهنگ سازی نظام تعلیم و تربیت ، در مراحل سیاستگذاری و برنامه ریزی کالن

اصالح فرایندها و ساختارهای : 6راهبرد ملی شماره نظارت و ارزیابی علم ، فناوری و نوآوری ملی و تعیین

استانداردهای بومی در حوزه علم و فناوری در چارچوب نیازهای اقتصادی و اجتماعی کشور

پیشینهپژوهشKKی فعالیتهKKای ارزشKKیابی فراینKKد سKال از کشKور پزشKکی علKوم دانشKگاههای

بKر 1379 ارزشKیابی اولیKه فKرم طKراحی بKا اسKاس نتKایج مطالعKات انجKام شKده و شاخصKهای ؛ محKور سKه در پKژوهش ارزیKابی ، جهKانی توانمنKد و دانش تولیKد ، رهKبری و حKاکمیت

سازی آغاز گردید. و از آن پس هKر سKاله متعKاقب اعمKال نمKودن بKر و صKاحبنظران ارشKادی نظرهKای نقطKه بKا بKازنگری اسKاس سیاسKتهای پژوهشKی مKورد اسKتفاده از فرمهKاي مKدون و دسKتورالعمل هKاي

مربوطه به اجرا در آمده است.5

6

محور هاي فعلی ارزشيابي

محور توليد دانش

حكميت و رهبريمحور

كميته تحقيقات محور محور توانمندسازيدانشجويي

رهبری و حاکمیت محورعملکرد دانشگاهها در خصوص اولويتهای پژوهشي 1390 سامانه علم و فناوری در سال عملکرد دانشگاه در زمینه نشریات علمی پژوهشی نحوه همکاری در اجرای ارزشیابی ساالنه فعالیتهای

پژوهشی دانشگاه ارزیابی برنامه ماموریت مداری پژوهش در دانشگاههای

علوم پزشکی کشور

یادآوری : الزم بذکر است که این محور فقط در دانشگاهها

. سنجیده میشوند

دانش تولید محور پژوهشی علمی مجالت در مقاالت چاپ

خارجی و داخلی خارجی و داخلی همایشهای در مقاله ارائه کتاب تالیف اختراع ، اکتشاف ، نوآوری / کتب در مرکز دانشگاه مقاالت به ارجاع

مرجع مرکز نام به شده منتشر مقاالت به ارجاع) ( مراکز برای فقط نامه پایان

توانمندسازی محور برگزاری همايش بين المللي يا منطقه اي همايش كشوريكسب رتبه هاي برتر در جشنواره هاي رازي و خوارزمي ميزباني برگزاري تورهاي علمي وتحقيقاتي دانشجويي

)مراکز( همکاری رسمی مرکز بعنوان(Collaboration center

المللي بينی ( با سازمانها

دانشجویی تحقیقات کمیته محور همایشهای دانشجویی

كسب رتبه هاي برتر در جشنواره هاي رازي و خوارزمي

تورهای تحقیقاتی برگزار شده برای اعضای کمیتهتحقیقات دانشجویی با حمایت مالی دانشگاه

کارگاههاي برگزار شده توسط اعضای کمیته تحقیقاتدانشجویی

طرحهای مصوب کمیته تحقیقات دانشجویی

تحقیقاتی محورطرحهای طرح هايي که بودجه آن از منابع خارج از کشور تامين

شده باشد

جذب بودجه از سازمانهای دولتی و خصوصی داخلکشور

طرحهاي مداخله ای

ها شاخص40 محور بررسی می گردند . 5 شاخص در

بررسی هر شاخص بر اساس متغیرهای متعددی می متغیر ارزیابی میگردد که 500باشد . در مجموع بیش از

به ازای هر متغیر فیلدهای متعددی تعریف شده است .

10مثال : چاپ مقاالت : یک شاخص ، دارای بیش از متغیروبرای هر متغیر فیلدهای زیادی تعریف شده و در

مدل مختلف قابل محاسبه و 100مجموع به صورت امتیاز دهی خواهد بود.

فرآیند های چالش بررسی مورد های شاخص زیاد تعداد مستمر های آموزش لزوم و بودن جدید با و 53هماهنگی موسسه و 403دانشگاه

تحقیقاتی مرکز دانشگاه سطح در کارشناسی نیروی کمبود

مسئولیتها تعدد ، مراکز و تکنولوژی اشکاالت کوتاه فرصتی و بزرگ کاری

اقدامات طراحی و تعریف محورها ، شاخص ها و متغیرهای فعالیتهای

جلسه کارشناسی و 50پژوهشی مورد ارزیابی در قالب بیش از مشورتی که همچنان ادامه دارد.

برگزاری کارگاههای آموزشی جهت تمامی دانشگاههای علومپزشکی

پایلوت اولیه اطالعات برخی از محورهاتعیین برنامه زمانبندیایجاد دسترسی برای دانشگاهها و مراکز تحقیقاتی توسط تیم فنی تکمیلAffiliationتوسط دانشگاهها و مراکز تحقیقاتی ( مرکز اطالعات 350تکمیل اطالعات نیروی انسانی توسط مراکز

مرکز هم اطالعات را ناقص وارد کرده و یا 20را وارد کرده اند و اصال تکمیل نکرده اند (

ورود اطالعات مقاالت توسط مراکز تحقیقاتی

نتایج مرورAffiliation

: بیش پزشکی علوم دانشگاههای از برخی مقاالت دهی آدرس تعددنمودند . 100از اعالم را سازمانی وابستگی

: تحقیقاتی مراکز و دانشگاهها از برخی آدرس نگارش نحوه در تعدداند کرده نگارش مختلف های شیوه به را آدرس انگلیسی دیکته

نکرده مشخص را ارزیابی مورد حوزه دانشگاهها از معدودی تعدادپزشکی . دانشکده تنها ، دانشگاهها از دربرخی مثال برای اند

میشود ارزشیابی با تحقیقاتی مراکز از شورای Affiliationتعدادی مصوبه بجز هایی

مورد . گسترش شورای مصوبه تنها اند نموده دهی آدرس گسترشباشد . می قبول

تحقیقاتی مراکز از برخی انگلیسی affiliationدر و فارسیاست . نداشته همخوانی

یک با مرکز دو موارد برخی کرده affiliationدر وارد را اطالعاتاند . شده ادغام که ایران و تهران دانشگاه همنام مراکز مانند اند

چالشهای مربوط به نحوه آدرس دهی در : مقاالت

عدم آشنایی دقیق گروههای هدف ) پژوهشگران ، اعضای هیات علمی ، ...(

لزوم تعریف و ابالغ آدرس دهی استاندارد)در سطح ملی ، دانشگاهها و مراکز(

تدبیر ضمانتهای اجرایی برای رعایتاستانداردهای آدرس دهی مقاالت :

مزایای تشویقی چاپ مقاالت ◦ارتقاء◦ گرنت پژوهشی و ... ◦

ابالغ آدرس دهی استاندارد در مقاالت

در خصوص کلیه شاخصها و مستندات در :ص مورخ 89/پ1067/3دستورالعمل شماره دانشگاههای علوم پزشکی کشور امتیازات صرفا به مواردی تعلق مي گيرند كه در آن ها

نام و عنوان كامل دانشگاه مطابق با دستورالعمل فوق الذکر درج شده باشد :

Iran ,نام شهر ,University of Medical Sciences نام دانشگاه علوم پزشکی

 

 

به عنوان نمونه :

Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar abbas, Iran.

Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar abbas, I.R.Iran.

را در مقاله ذکر کرده باشند ، affiliationبیش از یک در مواردی که نویسنده یا نویسندگان تنها نخستین مورد مالک تصمیم گیری خواهد بود به استثنای مواردی که نخستین آدرس

ذکر شده مربوط به دانشگاهها یا موسسات علمی پژوهشی خارج از کشور و یل دانشگاههای داخلی باشد  که توسط معاونت تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت مورد

ارزیابی قرار نمی گیرند . در این صورت نخستین آدرس داخلی در نظر گرفته خواهد شد.

مقاالت دهی آدرس تعدد

تعدد در نحوه نگارش نام دانشگاه ) دیکته(

حوزه آدرس دهی در سازمانهای وابسته به بهداشتوزارت

اقدامات طراحی و تعریف محورها ، شاخص ها و متغیرهای فعالیتهای

جلسه کارشناسی و 50پژوهشی مورد ارزیابی در قالب بیش از مشورتی که همچنان ادامه دارد.

برگزاری کارگاههای آموزشی جهت تمامی دانشگاههای علومپزشکی

پایلوت اولیه اطالعات برخی از محورهاتعیین برنامه زمانبندیایجاد دسترسی برای دانشگاهها و مراکز تحقیقاتی توسط تیم فنی تکمیلAffiliationتوسط دانشگاهها و مراکز تحقیقاتی ( مرکز اطالعات 350تکمیل اطالعات نیروی انسانی توسط مراکز

مرکز هم اطالعات را ناقص وارد کرده و یا 20را وارد کرده اند و اصال تکمیل نکرده اند (

ورود اطالعات مقاالت توسط مراکز تحقیقاتی

الزامات دانشگاهها/مراکز/

سازمانها

فعالیتهای ستادی مراحل عملیاتی

بازه زمانی

• معرفی کارشناس

مسوول ارزشیابی دانشگاه و مرکز به عنوان نماینده

رسمی دانشگاه و مرکز در پذیرش مسوولیت اجرای

بهینه فرایند و صحت و دقت

تکمیل اطالعات در زمانهای مقرر

برنامه

تشکیل کارگروه عملیاتی •برنامه

برگزاری جلسات •کارشناسی

طراحی و ویرایش نخست •نرم افزار با تاکید بر

اطالعات مربوط به نیروی انسانی

بازنگری نرم افزار و •طراحی شاخص های محور تولید دانش با تمرکز بیشتر

بر مقاالت استعالم معرفی نماینده •

ارزشیابی دانشگاه و مراکز تحقیقاتی

فاز اول : بررسی وضعیت

موجود و طراحی وویرایش

نخست نرم افزار

از ابتدای دی ماه

تا 1390نیمه

اسفند 1390

برنامه زمانبندی تحت وب شدن فرایند ارزشیابی دانشگاهها ( 1 )و مراکز تحقیقاتی علوم پزشکی کشور

الزامات دانشگاهها/مراکز/سازما

نها

فعالیتهای ستادی مراحل عملیاتی

بازه زمانی

مشارکت فعال نمایندگان •دانشگاه و مرکز در برنامه

های آموزشی• اطالع رسانی جامع در

سطح دانشگاهها و مراکز مربوطه

• تشکیل تیم های عملیاتی ارزشیابی تحت نظارت

مستقیم معاونین محترم پژوهشی )مطابق سنوات گذشته( و روسای مراکز

• پیگیری فرایند از طریق وب سایت معاونت

• ثبت نام سایر کارشناسان ارزشیابی

مراکز و دانشگاهها با تایید کارشناس مسئول

ارزشیابی دانشگاه و مراکز

• اقدام جهت ورود آدرس انگلیسی دانشگاهها و

مراکز تحقیقاتی در شناسنامه مربوطه

برگزاری کارگاههای آموزشی •فرایند تحت وب شدن ارزشیابی

دانشگاههای علوم پزشکی و مراکز تحقیقاتی

آموزش نرم افزار مربوطه به •تفکیک دانشگاههای تیپ یک ، دو

و سه برقراری پشتیبانی علمی و •

فنی برنامه جهت پاسخگویی مستمر به سواالت و چالشهای

موجود اعالم برنامه زمانبندی ورود •

اطالعات توسط دانشگاهها و مراکز

پیگیری فرایند ورود اطالعات •و پایش مداوم نرم افزار به

منظور اصالح مشکالت احتمالی طراحی بقیه شاخصها جهت •

تکمیل فرایند ارزشیابی تحت وب در فازهای بعدی برنامه

فاز دوم : اطالع

رسانی ، آموزش ،

پایلوت نرم افزار

نیمه اسفند 1390

تا پایان 1اسفند390

برنامه زمانبندی تحت وب شدن فرایند ارزشیابی دانشگاهها ( 2 )و مراکز تحقیقاتی علوم پزشکی کشور

الزامات دانشگاهها/مراکز /

سازمانها

فعالیتهای ستادی مراحل عملیاتی

بازه زمانی

• تکمیل اطالعات نیروی انسانی توسط مراکز و

دانشگاهها• ارائه بازخورد به

کارشناسان فنی برنامه

برقراری پشتیبانی علمی و •فنی برنامه جهت پاسخگویی

مستمر به سواالت و چالشهای موجود توسط کارشناسان فنی

برنامه پیگیری فرایند ورود اطالعات •

و پایش مداوم نرم افزار به منظور اصالح مشکالت احتمالی

توسط کارشناسان فنی طراحی بقیه شاخصها جهت •

تکمیل فرایند ارزشیابی تحت وب در فازهای بعدی برنامه

فاز سوم : ورود

اطالعات نیروی انسانی توسط

دانشگاهها و مراکز

تحقیقاتی

از زمان ثبت نام تاپایان فروردین در مورد

مراکز و تا نیمه اردیبهش

ت 1391

در مورد دانشگاه

ها

برنامه زمانبندی تحت وب شدن فرایند ارزشیابی دانشگاهها ( 3 )و مراکز تحقیقاتی علوم پزشکی کشور

/مراکز/سازمانها/الزامات دانشگاهها

فعالیتهای ستادی مراحل عملیاتی

بازه زمانی

ورود اطالعات •مقاالت توسط مراکز

تحقیقاتی تا پایان اردیبهشت

ورود اطالعات •مقاالت توسط

دانشگاهها تا پایان 91خرداد ماه سال

پیگیری اطالعیه های •مربوط به شروع فاز

پنجم از طریق وب سایت معاونت

تحقیقات نکته : بدیهی است که بر این اساس نامه و

دستور العمل مجزایی جهت هیچ یک از

دانشگاهها و مراکز ارسال نخواهد شد.

تکمیل وطراحی سایر • بخشهای نرم افزار

• طراحی فرم های گزارش گیری

• تکمیل فرایند ورود اطالعات

• اطالع رسانی در خصوص شروع فاز

بعدی ورود اطالعات مطابق برنامه تعیین شده از طریق وب

سایت معاونت تحقیقات

فاز چهارم : تکمیل و اصالح

نرم افزار و تکمیل سایر شاخص های ارزشیابی ،

تکمیل مرحله ورود اطالعات

از آخر فروردین تا پایان خرداد

برنامه زمانبندی تحت وب شدن فرایند ارزشیابی دانشگاهها ( 4 )و مراکز تحقیقاتی علوم پزشکی کشور

الزامات دانشگاهها/مراکز/سازم

انها

فعالیتهای ستادی مراحل عملیاتی

بازه زمانی

ورود اطالعات سایر •شاخص ها بر اساس

دستور العمل های ابالغی از طریق سایت

معاونت پیگیری شاخص های •

مربوط به محورهای درون بخشی ارزشیابی

سامانه ، کمیته تحقیقات دانشجویی ، کمیسیون نشریات ،

ماموریت مداری

• تجزیه و تحلیل اطالعات مقاالت و

نیروی انسانی• تهیه فرمت گزارش

گیری

فاز پنجم : تکمیل ورود

اطالعات سایر شاخص

ها ،طراحی خروجی های

نرم افزار

91تیرماه

برنامه زمانبندی تحت وب شدن فرایند ارزشیابی دانشگاهها ( 5 )و مراکز تحقیقاتی علوم پزشکی کشور

/ مراکز/سازمانهاالزامات دانشگاهها

فعالیتهای ستادی مراحل عملیاتی

بازه زمانی

پیگیری مستندات •کمیته تخصصی

تشکیل کمیته های •تخصصی

ارائه گزارش نهایی•

فاز ششم : تشکیل کمیته های تخصصی، بررسی نهایی

گزارشات حاصل از داده های مربوط به شاخص های

ارزشیابی

مرداد و شهریور

91

برنامه زمانبندی تحت وب شدن فرایند ارزشیابی دانشگاهها ( 6 )و مراکز تحقیقاتی علوم پزشکی کشور