من تدبير تقليدي لموظفي اإلدارة إلى تدبير توقعي للموارد البشرية

اعتماد إستراتيجية موحدة للتكوين المستمر .

انج**از ال**دليل الم**رجعي المش**ترك للوظ**ائف،المشتركة بين الوزارات

وض**ع إس**تراتيجية مش**تركة في مج**ال ت**دبيرالموارد البشرية ،

انج*از ال*دليل الم*رجعي للوظ*ائف والكف*اءات علىمستوى كل وزارة وإدارة عمومية ،

إعط*اء االنطالق*ة لتعميم الت*دبير الت*وقعي علىمستوى جميع الوزارات واإلدارات العمومية ،

تذكير بمراحل اعتماد إستراتيجية التكوين المستمر

تج�اوز الس�لبيات ال�تي عرفه�ا مج�ال التك�وين المس�تمر ل إع�ادة تنظي�م ه�ذا المج�ا�ل الحي�و�ي وإعطا�ئ�ه تمت، فق�د

ز�مين بوض��ع تص��ور مزي��د�ا �من ال�فع�الي��ة �واالهت�م��ام الال�.جديد للتكوين المستمر

دجن��بر 2الص��ادر في 2.05.1366 رقم المرس��وم صدورالمتعل��ق ب��الت�كوي�ن المس��تمر لف�ائ��دة م��وظ�في 2005

ال�ذي� يه�د�ف إلى� وض�ع رؤي�ة� إس�تراتيجية و�أع�وان ال�دول�ة مو�ح��دة ف�ي مج��ال �التك��و�ين �المس��ت�مر� وحث �اإلدارات العم�ومي��ة على إع��داد م�خططاته��ا �القطاعي��ة� وف��ق

.الحاجيا�ت ال�مرتبط�ة ب�ت�أهيل موا�ر�دها الب�شر�ية

3

تذكير بمراحل اعتماد إستراتيجية التكوين المستمر

إص�دار ق�رار وزي�ر تح�ديث القطاع�ات العام�ة بت�اريخعم�ل ل�جن�ة � المتعل�ق بتحدي�د كيفي�ة� �2006ي�ل رأب 26

تنس��يق ال�تك��وين ا�لمس��تمر و�إع��داد إ�س��تراتيجية .التكوين المستمر

المجلس األعلى للوظيف���ة العمومي���ةمص���ادقة على نص اإلستراتيجية

نش��ر اإلس��تراتيجية بواس��طة ق��رار وزي��ر تح��ديث.2009دجنبر 14القطاعات العامة بتاريخ

4

رصد االعتمادات للتكوين المستمر

التك�وين المس�تمر اس�تثمار على الم�دى الطوي�ل ،الء عناي�ة ي إولتحقي�ق األه�داف المتوخ�اة من�ه ، تم

خاص�ة لعملي�ة التموي�ل المناس�ب ل�برامج التك�وين رص�د االعتم�ادات من خالل المس�تمر وإس�تمراريتها

المخصص�ة له�ذا الغ�رض في إط�ار الق�انون الم�الي، %( برس�م س�نة 1وذل�ك بتحدي�دها في واح�د بالمائ�ة )

والسنوات الموالية. 2009

5

2الصادر في 2.05.1366 رقم مضمون المرسوم

المتعلق بالتكوين المستمر لفائدة 2005دجنبر موظفي وأعوان الدولة

: عرف التكوين المستمر بكونه تأهي***ل الم***وظفين واألع***وان بتلقينهم تكوين***ا نظري***ا

وتطب*يقي*ا قص*د *إع*دا*دهم *لمزاول*ة المه*ام الم*طابق*ة له*ذا التكوين ؛

اس*تكمال خ*برة الم*وظفين واألع*وان اس*تجابة للتط*وراتت التي* تعرفها* اإلدارة* العمومية ؛ التق*نية والتحوال*

تحس**ين كف**اءات وخ**برات الم**وظفين واألع**وان قص**دتم*كينهم في إط*ار إ*ع*ادة *االنتش*ار أ*و الحركي*ة من ول*وج مناص*ب *تتطلب م*ؤهالت ج*دي*دة أو ل*مزاول*ة أن*ش*طة مهني*ة

مختلفة ؛والت*أطير والت*دبير إع*داد األط*ر العلي*ا لت*ولي مه*ام التص*ور

والتوجيه باإلدارة العمومية .6

مضمون المرسوم (2) اس��تراتيجية التك��وين المس��تمر تح��دد بق��رار

للس�لطة الحكومي�ة المكلف�ة بتح�ديث القطاع�ات العام�ة على ض�وء اقتراح�ات لجن�ة تنس�يق التك�وين المس����تمر وبع����د استش����ارة المجلس األعلى

للوظيفة العمومية، يع��د ك��ل قط��اع حك��ومي مخطط��ا للتك��وين

المس�تمر خاص�ا ب�ه بن�اء على اس�تراتيجيه التك�وين المستمر

7

مضمون المرسوم (3) تح�دث ل�دى الس�لطة الحكومي�ة المكلف�ة بتح�ديث القطاع�ات

العام�ة� لجن�ة لت�نس�يق �التك�وي�ن المس�ت�مر تتك�ون� من القطاع�ات الت�الي��ة – المال�ي��ة والترب�ي��ة الوطني��ة� والتعلي�م� الع��الي وتك��وين

األطر �والبحث العلمي �والتكوي�ن المهني�، يع���د ك���ل قط���اع وزاري تقري���را س���نويا يتض���من الحص���يلة

البي�داغوجي�ة والمال�ي�ة للتك�وي�ن المس�تمر يرف�ع� إلى لجن�ة التنس�يق ، 10 و 8م (وض�عية الم�وظفين واألع�وان أثن�اء التك�وين المس�تمر

(، يل*زم الموظف*ون واألع*وان المعين*ون لالس*تفادة من التك*وين

المس*تمر* المخ*تتم* ب*دبلوم ب*ا*لتو*قيع *على* تعه*د لخدم*ة *اإلدارة لم**دة* ال تق**ل ع*ن *ثم**ان س**نو*ا*ت بع**د ا*ن*ته**ا*ء الت*ك**و*ين أو *

ا*لحصول ع*لى الد*بلوم أو* الشهادة 8

9

إرساء عالقة قوية بين تطور كفاءات الموظفينمن خالل : ومسارهم المهني

ولوج المناصب العليا ومناصب المسؤولية ،*

إدماج التكوين في إطار مسلسل تقييم الموظفين ،*

توجيه التكوين ليساير أهداف إعادة االنتشار * والحركية ،

تأهيل الموظفين الجتياز المباريات واالمتحانات * .المهنية

مضمون إستراتيجية التكوين المستمرمضمون إستراتيجية التكوين المستمر التكوين المستمر وتطور المسار المهني التكوين المستمر وتطور المسار المهني

للموظفينللموظفين

التكوين المستمر وتطور المسار التكوين المستمر وتطور المسار

المهني للموظفين المهني للموظفين

تطابق التكوين مع حاجيات اإلدارة من •الكفاءات ،

إدراج التكوين في إطار مشروع مهني •واضح ومتفاوض بشأنه

اعتبار التكوين كنتيجة لعملية تقييم •الموظفين.

10

11

التكوين المستمر والالتمركز اإلداري

دعم التكوين المستمر على المستوى الالممركزبهدف :

* تأهيل المصالح الالممركزة للقيام باالختصاصات الجديدة المفوضة إليها بمقتضى تصاميم الالتمركز،

* إقامة شراكة مع الفاعلين المحليين ، * تدعيم إعادة االنتشار والحركية في اتجاه المصالح

الالممركزة ، *الزيادة في مسؤوليتهم وهامش المبادرة لديهم

لتجسيد التوجهات المتضمنة في الرسالة الملكية المتعلقة بالتدبير الالمتمركز لالستثمار

.

التكوين المستمر والالتمركز اإلداري

مخطط���ات التك���وين على المس���توى الجه���وي أوالمحلي ال��تي تم إع��دادها في إط��ار اح��ترام قواع��د الج�و�دة وا�لت�أطير ا�الس�تراتيج�ي والمنهجي الموض�وعة من ط�ر�ف اإلدار�ا�ت المركز�ي�ة، وعن�د ا�القتض�ا�ء ب�دعم

تقني منها، إع�داد عملي�ات التك�وين على المس�توى الجه�وي أو

المح�لي حيث يتم تش�جيع تب�ادل �التج�ار�ب والوس�ائل بين �ا�إلدارات �والش����ركاء المح�ل����يين: ال�جم�اع����ات المحل�ي���ة، الجمعي���ا�ت، الم���دا�ر�س الوط�ني���ة� لإلدارة�

الجهوية....12

13

ضرورة اعتماد هندسة حقيقية للتكوين المستمر

ضمان الجودة في التكوين المستمر من خالل : •

الدليل ( مالءمة التكوين مع الحاجيات •) المرجعي للوظائف والكفاءات

دفتر التحمالت ، ربط ( الجودة في التكوين •)التكوين بأوراش التحديث

تتبع ومراقبة التكوين.•

14

مخطط**ات التك**وين المس**تمر للقطاعات

رصد اإلعتمادات المالية للتكوين •المستمر بهدف :

* تحقيق التناسق بين األهداف التي تم قياسها من جهة، والوسائل المسخرة

يجب أن تكون عمليات التكوين مختارة •بدقة وتهم جميع الموظفين :

* األطر العليا ، * الموظفون في وضعية األمية ،

. * جميع فئات الموظفين

15

مخططات التكوين المستمر للقطاعات

تنظيم عمليات التكوين في شكل أسالك حسب •مضمونها وحسب الفئة المستهدفة،

أن يتضمن المخطط القطاعي التكوين الخاص •بالمجاالت األفقية في عالقتها مع أوراش

.التحديث والوظائف الجديدة

16

جهاز تتبع وتدبير التكوين المستمر على مستوى القطاعات

إحداث بنية مكلفة بالتكوين المستمر على مستوى كلقطاع وزاري يعهد إليها ب :

* القيام باالستشارات مع كافة الفاعلين المختصين من أجل إعداد مخططات التكوين

المستمر، * تنفيذ برامج التكوين المستمر بعد المصادقة

عليها من طرف المسؤولين * إعداد برامج التكوين المستمر ذات الطابع

األفقي ، * تنشيط شبكة مدبري التكوين على المستوى

الالممركز ، * تدبير نظام معلوماتي حول التكوين المستمر،

* إعداد حصيلة سنوية للتكوين المستمر تنشيط مسلسل تقييم التكوين المستمر. *

17

جهاز لتدبير التكوين المستمر على مستوى جميع الوزارات

لجنة تنسيق التكوين المستمر في إطار من التشاور معجميع القطاعات الوزارية :

إعداد المخططات القطاعية للتكوين المستمر ، * تتبع

* تشجيع تبادل اإلمكانيات المادية والبشرية بين مختلف القطاعات على

المستوى المركزي والالممركز،

* دعم المهنية في مجال التكوين المستمر،

* إعداد تقرير سنوي حول التكوين المستمر.

الندوة الوطنية حول التكوين المستمر

بن*******اء على توص*******ية المجلس األعلىللوظيف***ة* العمومي***ة *خالل *جمع***ه ا*لع***ام

س*ت*نظم وزارة *تح*ديث 2008الع*ادي* لس*نة ن**دو*ة وطني**ة* ح**ول القطا*ع**ات* العام**ة *

2010خالل ش*هر *أكت*و*بر التك*وي*ن المس*تمر ف*ض**اء ل*م*ناقش**ة ه**ذ*ه ال*ن**دوة *ت*ش**كل وس

التك***و*ي*ن من ج*مي***ع جوانب***ه* على أ*ن* يتم غ*ن*اء* *إس*تر*اتيج*ية إاعت*م*اد تو*ص*ي*اتها *ل*تق*ييم* و

.ال*تكوين المستمر*، وذلك ب*صفة دوري*ة18

20

الدالئل المرجعية للوظائف والكفاءات

21

اإلطار المرجعي

-8 السيد الوزير األول رقم منشور•

حول إعداد ( 2004فاتح يونيو 04)الدليل المرجعي والكفاءات

دعم القدرات التدبيرية رنامجب•PARAP لتحديث اإلدارة العمومية

22

عدد ال**وزارات ال**تي انتهت من إع**داد • ال*دليل الم*رجعي للوظ*ائف والكف*اءات

وزارة وإدارة عمومية . 25بلغ

الدراس***ة األولي***ة لل***دالئل المنج***زة •وال**تي تس**تجيب للمع**ايير المعتم**دة كقاع****دة لص****نافة الوظ****ائف بلغت

وظيفة مرجعية مشتركة 105

الوضعية الحالية

23

عدد ال**وزارات ال**تي انتهت من إع**داد • ال*دليل الم*رجعي للوظ*ائف والكف*اءات

وزارة وإدارة عمومية . 25بلغ

الدراس***ة األولي***ة لل***دالئل المنج***زة •وال**تي تس**تجيب للمع**ايير المعتم**دة كقاع****دة لص****نافة الوظ****ائف بلغت

وظيفة مرجعية مشتركة 105

الوضعية الحالية

24

الدالئل المرجعية إطار مرجعي :•

لوض***ع سياس***ة موح***دة للتوظي***ف -والحركية ،

لوض**ع أس**س نظ**ام جدي**د لتق**ييم -المهارات والكفاءات ،

لوضع برامج للتكوين المستمر،- وض***ع أس***س نظ***ام أج***ور ع***ادل -

وشفاف.

نحو منظومة موحدة لتدبير الموارد البشرية

25

االنتق**ال إلى مرحل**ة تط**بيق ال**دالئل • المرجعية :

- خريط******ة الوظ******ائف أو المناصب العملية ،

- حص********يلة الكف********اءات والمهارات ،

- المس*ار المه*ني للم*وظفين .ال***دليل المنهجي للت***دبير الت***وقعي •

للوظائف والكفاءات

نحو تدبير توقعي للموارد البشرية والكفاءات

26