Грицик Нелі Георгіївни

Проблема:“Формування графічних навичок письма у зошиті в одну лінію з

1 класу”

“Рука – це мозок, що вийшов назовні” Кант Рівень розвитку мовлення дитини залежить від ступеня сформованості дрібних рухів пальців рук.

В дошкільному віці:малюютьліплятьвирізаютьпрацюють з конструктором

В початкових класах:

Графічні

Орфографічні

Технічні

Щоб підготувати руку до письма:масаж рук;робота з різними матеріалами (папером, пластиліном, тканиною, сірниками, паличками для лічби);

вирізування, шиття;робота з дрібним конструктором, мозаїкою;

пальчиковий театр, театр тіней.

Для розвитку координації рухів:графічні диктанти по клітинках;

блукання лабіринтами;проведення прямих, хвилястих

ліній в середині стрічки;розфарбовування;копіювання малюнків по кальці;малювання орнаментів та

візерунків;малювання пальчиками.

Література:Є. М. Потапова “Радость познания”;В. А. Илюхина “Письмо с секретом”;Л. О. Ляпова та О. М. Штанько Методичний посібник “Формування графічних навичок письма у зошиті в одну лінію”.

Навчальні посібники:І. В.Цепова “Прописи І-ІІ частини”;І. В. Цепова “Абетка каліграфії 2, 3, 4

кроки”.

Переваги зошита в широку лінію:немає переучування;сприяє розвитку окоміра;розвиває увагу та навички самоконтролю;

розвиває моторику дрібних м’язів кисті руки, уміння координувати рухи пальців, руки і передпліччя;

дає позитивні результати.

Вправи для розвитку окоміра:Домальовування;Наведення;Дописування;“Сходинки”, “Промінці”, “Голочка”

Штрихування(малюнок відповідно до сюжетної лінії уроку)