新坝中心小学 陈永红

第一关——生字词关 （ 难度系数☆ ）

小屯 择菜 薅草 喂猪 准头 刁难 捂着 岂知 庄稼 啃食 挑剔 耍赖 调皮蛋 牛驮小兔 清清爽爽 数九隆冬 心灵手巧 广结善缘 无所不能 有求必应啧啧赞叹 悦耳至极 喜鹊登枝

第一关——生字词关 （ 难度系数☆ ）

小屯 择菜 薅草 喂猪 准头 刁难 捂着 岂知 庄稼 啃食 挑剔 耍赖 调皮蛋 牛驮小兔 清清爽爽 数九隆冬 心灵手巧 广结善缘 无所不能 有求必应啧啧赞叹 悦耳至极 喜鹊登枝

第二关——课文朗读关（ 难度系数☆ ☆ ）

同桌互相抽读一个自然段，并给对方评价： ★正确、流利、声音响亮

★★正确、流利、有感情、声音响亮

第三关——品析姥姥的人物形象 （ 难度系数☆ ☆ ☆ ）

学习指导 1 ：（争取在 6 分钟内完成）A 画一画：默读课文 1——6 自然段，用笔画出表现姥姥剪纸技艺高超的语句，圈画出关键词语，在旁边写上批注。（至少能画出 2 句）B 说一说：小组内相互交流自己的阅读体会。C 读一读：带着自己的体会有感情地读一读所画的句子。

• （ 1 ）一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。

• （ 2 ）我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”

• （ 3 ）我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”

一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。

普普通通

无所不能

普普通通

对比 正面描写

我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”

啧啧赞叹神 像

像能

能

夸张 侧面描写

我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”

死死地捂住摸着

形象生动 无可挑剔

姥姥，你从我手指缝里偷着往 外看了

工夫不大

嗬！梅枝与喜鹊嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密形象生动，大小疏密无可挑剔。无可挑剔。

列举事例

• 我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”

我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”

调皮蛋刁难

死死地捂住 摸着

形象生动 无可挑剔耍赖

动作 语言

“ 姥姥，你从

我手指缝里偷着往外看了！”

• （ 1 ）一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。（正面描写）

• （ 2 ）我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”（侧面描写）

• （ 3 ）我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”（列举事例）

当堂训练：A 、根据句式，结合文中语言，具体说一说姥姥留给

你的印象。B 、与同桌交流，认真倾听，相互补充，使自己说得更全面、更连贯。

• 句式： 姥姥是一个技艺高超的人。

（正面、侧面、事例）。 姥姥也是一个勤劳善良的人。

• 作业设计：• 必做题： 根据课上提供的句式，从几个不同的方面具体写

一写姥姥留给你的印象。• 选做题： 选择一个自己熟悉的人，围绕他的一个特点，用

不同的写法具体介绍这个人物。