각도기로 각도 재기
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4 학년 1 학기 3. 각도. 각도기로 각도 재기. 문제 상황. 각도기로 각도를 재어 봅시다. ( 가 ) ( 나 ). 50 °. 130 °. ( 다 ). 학생의 수행 평가 결과. 130°. 어떤 오류를 범했는가 ?. ( 가 ). 130 °. ( 가 ) 의 각도는 50 ° 인데 각도기의 위쪽 숫자를 읽어 130 ° 라고 답하는 오류를 범함. 어떤 오류를 범했는가 ?. ( 나 ). 50 °. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
각도기로 각도 재기
4 학년 1 학기3. 각도
문제 상황
학생의 수행 평가 결과
• 각도기로 각도를 재어 봅시다 .
130 °
( 가 ) ( 나 )
50 °
( 다 )
130°
어떤 오류를 범했는가 ?
( 가 ) 의 각도는 50 ° 인데 각도기의 위쪽 숫자를 읽어
130 ° 라고 답하는 오류를 범함
( 가 )
130 °
어떤 오류를 범했는가 ?
( 나 ) 는 각의 기선이 왼쪽에 있는데 , 오른쪽에서
왼쪽으로 매겨진 눈금의 숫자를 읽어 130 ° 를 50 ° 라고
답하는 오류를 범함
50 °
( 나)
어떤 오류를 범했는가 ?
( 다 ) 에서 각의 변에 각도기의 밑금을 맞추지 못하고 ,
임의로 한 변이 닿은 각도기의 숫자를 읽는 오류를 범함
( 다)
130°
어떤 오류를 범했는가 ?
130 ° 50 ° 130°
각의 벌어진 정도를 직관적으로 인식하지 못하고
한 변이 닿은 곳의 숫자만 읽으려는 오류를 범함
( 가 ) ( 나 ) ( 다 )
왜 그런 오류를 범했는가 ?
각의 벌어진 정도를 생각하지 않고 각도기에 한 변이
닿은 곳의 숫자만 기계적으로 읽기 때문일 수 있음
각도기의 구조와 사용 방법을 정확히 이해하지 못하여
이런 오류를 범하기 쉬움
왜 그런 오류를 범했는가 ?
( 가 ) 와 ( 나 ) 는 자신이 선호하는 한쪽 방향으로만 각도기 눈금의 숫자를 읽어서 생길 수 있는 오류임
둔각인 ( 나 ) 의 각도 재기를 어렵게 느껴서 각의 기선의 위치는 생각하지 않고 예각처럼 생각하여 재려고 할 수 있음
( 다 ) 처럼 각의 변의 위치가 바뀔 때 각도기의 밑금을 맞추지 못하고 이런 오류를 범할 수 있음
직각과 비교하여 학생이 잰 각도가 옳지 않음을 인식시키기
1
각도기의 구조와 각도를 재는 방법 알아보기2
각도기로 다양한 크기와 형태의 각도 재기3
이렇게 지도해요 !
각도기로 각도 재기
4 학년 1 학기3. 각도
각도기로 각도 재기
각에 표시하고 , 90 ° 보다 큰지 알아봅시다 .
• 각 ( 가 ) 는 90 ° 보다 큽니까 ?
( 가 )
130 ° 130 °
각에 표시하고 , 90 ° 보다 큰지 알아봅시다 .
• 각 ( 나 ) 는 90 ° 보다 작습니까 ?
( 나 )
50 °
각도기로 각도 재기
50 °
◈ 각도기로 각도 재는 방법을 알아봅시다 .
• 각도기의 구조를 살펴봅시다 .
밑금
각도기로 각도 재기
◈ 각도기로 각도 재는 방법을 알아봅시다 .
• 각도기로 각도를 재어보시오 .
ㄱ
ㄷㄴ
각도기로 각도 재기
◈ 각도기로 각도 재는 방법을 알아봅시다 .
(1) 꼭짓점 ㄴ에 각도기의 중심을 맞춥니다 .
ㄱ
ㄷㄴ
각도기로 각도 재기
◈ 각도기로 각도 재는 방법을 알아봅시다 .
(2) 각도기의 밑금을 변 ㄴㄷ에 맞춥니다 .
ㄱ
ㄷㄴ
각도기의 밑금
각도기의 중심
각도기로 각도 재기
◈ 각도기로 각도 재는 방법을 알아봅시다 .
(3) 변 ㄱㄴ이 닿은 각도기의 눈금을 읽습니다 .
ㄱ
ㄷㄴ각도기의 밑금
각도기의 중심
각도기로 각도 재기
각도기를 맞추었을 때 , 각에서 중심이 되는 선이 있는 쪽에서부터 매긴 숫자를 읽습니다 .
ㄱ
ㄷㄴ각도기의 밑금
각도기의 중심
각도기로 각도 재기
◈ 각도기로 각도 재는 방법을 알아봅시다 .
◈ 각도기로 각도를 재어봅시다 .
(가)
각도기로 각도 재기
◈ 각도기로 각도를 재어봅시다 .
(나)
각도기로 각도 재기
◈ 각의 변의 위치가 다를 때 각도를 재어봅시다 .
(다)
각도기로 각도 재기
◈ 각도기로 잰 각도를 읽어봅시다 .
각도기를 맞추었을 때 , 기준이 되는 선이 어느 쪽에 있는지 살펴보고 읽습니다 .
°
각도기로 각도 재기