Организация идеологической работы учреждения высшего...
DESCRIPTION
Организация идеологической работы учреждения высшего образования в условиях сетевого общества. Информационные материалы к Дню информирования, июль 2013 г. Особенности сетевого общества. – преобладание децентрализации и самоорганизации, гибкости организации, правил и права; - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Организация идеологической работы учреждения высшего
образования в условиях сетевого общества
Информационные материалы к Дню информирования, июль 2013 г.
Особенности сетевого общества
• – преобладание децентрализации и самоорганизации, гибкости организации, правил и права;
• – наличие открытых (массовых, прозрачных) и закрытых (элитарных) сетевых сообществ;
• – эксклюзивная информация как ресурс, а умение манипулировать ею – как главное средство развития, управления и контроля сети;
• – низкая зависимость от пространства-времени;
• – лидерство экспертов в области управления информационными потоками, способных создавать символический капитал, так как данная сетевая элита имеет больше знаний и больше возможностей для выживания.
Киберсоциализация
– социализация личности в киберпространстве –
процесс изменений структуры самосознания личности,
происходящий под влиянием и в результате
использования им современных информационных и
компьютерных технологий в контексте
жизнедеятельности. Киберсоциализация особенно ярко
происходит в социальных сетях, переписке по e-mail, на
форумах, в чатах, блогах, телеконференциях и online-
играх. Сегодня интернет-сфера социализирует
больше, чем традиционные институты и ценности
(семья, школа, реальные друзья и сверстники).
Баткаева, Е.Р. Роль социальных сетей в социализации молодежи // http://www.pareto-center.ru/smi-59.html
•Доля молодой аудитории (15-34) и имеющих высшее
образование в Республике Беларусь
от всей интернет аудитории стран Центральной и
Восточной Европы, по исследованию
компании Gemius SA (2012)
Доля молодой аудитории в Беларуси от интернет-аудитории в целом – 61%
Доля веб-пользователей с высшим образованием в Беларуси – 36,5%
http://gemius.ru/ru/aktualnosci/2012-08-20/01
•Как показал опрос студентов столичных вузов
(проведенный в 2013 г. под эгидой Информационно-
аналитического центра при Администрации
Президента Республики Беларусь) социальные
интернет-сети являются для них основным способом
виртуального общения с друзьями и знакомыми – его
используют почти 84% респондентов. 72%
респондентов пользуются ими ежедневно. Почти
столько же столичных студентов проводит в соцсетях
наибольшее количество времени, по сравнению с
другими интернет-ресурсами.
Мацевило, А.Е. Социальные сети и эффект Нарцисса. - http://blog.belta.by/?p=1197
Социально-психологические характеристики современной молодежи
• широкий круг интересов и готовность
получать самую разнообразную
информацию из внешнего мира;
• желание воздействовать на
окружающую среду и изменять ее;
• желание померяться силами с
другими людьми и обстоятельствами.
Сазанов, В.М. Социальные сети и
технологии. – М., 2010.
Молодежь в социальных сетях интернет
•Наиболее активный пользовательоколо 40% посетителей ВКонтакте младше 25 лет (TNS Gallup, 2011). 56 % Одноклассники.ru в возрасте 25-44 года (TNS Web Index, 2010);
•Большая роль в социализации, самореализации, самопрезентации.
•Средство коммуникации и обмена информацией.
Основные характеристики сетевых сообществ
• Коммуникации без ограничений
• Возможность анонимности
• «Экранный щит» между собеседниками
• Свобода действий
• Общение по узким интересам
• Формирование индивидуального имиджа
Влияние общественно-политических тенденций сетевого общества
на молодежь
•экспансия «виртуального социального» в «реальное социальное»
(особый порядок и жизненный мир интернет-пространства,
отработанные технологии переносятся в реальную жизнь);
•переход социальной активности из неформальной среды в
социально-политическую формальную реальность (блогер, рок-
музыкант, писатель участвуют в реальной политике);
•технизация социальной активности субъектов (общение, получение
образования, поиск информации и др. стали «делом техники», а
сценарий смены власти также может им стать);
•повышение угрозы манипулятивного воздействия на личность, в
том числе со стороны политических или радикальных сил разного
родаДанилов, С.А. Риски и потенциал интернет-социализации
молодежи // http://www.sgu.ru/files/izvestia/full/2012-2-11.pdf
•Результаты проведенного компанией Internet
Paradox социального опроса среди 73 семей
показывают, что чем чаще члены той или иной семьи
используют интернет-ресурсы для общения (в
частности, социальные сети), тем чаще им приходится
сталкиваться с реальными проблемами коммуникации.
Наблюдается резкое снижение активности настоящих,
не виртуальных социальных связей между родителями
и детьми, супругами. Члены семей начинают
чувствовать себя одинокими, встречаются депрессии.
Еляков, А.Д. Благо и зло: жгучий парадокс Интернета // Философия и общество. - №2. – 2011.
Психологические последствия чрезмерного присутствия в ССИ
• Гиперкоммуникативность
• Демонстративность
• Чрезмерная открытость
• Утрата способности к сопереживанию
• Утрата глубины и искренности общения
• Зависимость от сильных эмоций («драйва»)
• Снижение чувства личной ответственности, стыда
• Снижение «информационного иммунитета» (недостаток критичности, закон толпы, манипулируемость)
• Формирование жестокого поведения
Влияние насилия в Интернет на молодежь
• Американские педиатры выявили взаимосвязь между пропагандой насилия в Интернете и жестоким поведением среди подростков. В центре Internet Solutions for Kids в Санта-Анне (Калифорния) уверены, что наиболее серьезное влияние на психику ребенка оказывают жестокие видеоролики, распространенные в соцсетях. Подростки, которые рассказали, что «чаще всего» посещали интернет-ресурсы, содержащие видеоматериалы «реальных драк, перестрелок и убийств людей», оказались в 5 раз более склонными к жестокому поведению, чем их сверстники, не посещающие подобных веб-сайтов.
http://newsland.com/news/detail/id/876870/
•Насилие в сетевых компьютерных играх, по данным Ассоциации американских психологов (АРА), провоцирует возникновение агрессивных форм поведения, что, в свою очередь, выступает основанием для молодежного радикализма.
•Создается ощущение безнаказанности насильственных действий, а само насилие выступает как оптимальный или даже единственный способ разрешения конфликтов.
•Широко распространены случаи преступлений под влиянием «жестких» интернет-игр. Не исключена вероятность агрессии после игры в «убийство политического лидера».
Данилов, С.А. Риски и потенциал интернет-социализации молодежи // http://www.sgu.ru/files/izvestia/full/2012-2-11.pdf
Некоторые признаки компьютерной зависимости
• эйфория за компьютером и депрессия вне его, раздражение при отвлечении от компьютера;
• злоупотребление психостимуляторами (кофе и др.)• невозможность остановиться, бесконечный серфинг по сети;• увеличение количества времени за компьютером и денег на
оплату интернет;• пренебрежение семьей и друзьями, социальной стороне жизни,
пристрастие к виртуальным знакомствам;• ложь о характере деятельности онлайн;• некритическое отношение к негативным сторонам зависимости;• проблемы с учебой или работой, домашними обязанностями;• физиологические симптомы (туннельный синдром, сухость глаз,
боли в теле, нерегулярное питание, пренебрежение личной гигиеной в пользу компьютера, расстройства сна).
Формирование психологических защитных механизмов у детей и молодежи через:
• самостоятельность и ответственность за свои поступки;
• способности к сочувствию и сопереживанию;
• корректный контроль круга общения, увлечений, занятий;
• беседы и общение по поводу разных социальных явлений,
других людей, обсуждение фильмов и книг;
• правильное реагирование на интернет-агрессоров (не
обращать внимания или превратить происходящее в
шутку и др.);
• уверенность в себе, убежденность в своих силах.
Формирование устойчивости к деструктивным информационным
воздействиям на основе:
• понимания национальных интересов Беларуси;
• знания целей, задач, приоритетов идеологической работы;
• осведомленности об обстановке в мире, регионе, соседних государствах, стране;
• разъяснения приемов и технологий информационного противоборства;
• формирования критического отношения к деструктивным актам информационного противоборства.
Правила безопасности при общении через социальные сети
• не размещайте конфиденциальную информацию о себе: свои планы, местоположение и т.д.;
• следите за тем, чтобы в настройках видимости для личной информации стояла галочка: «показывать только друзьям»;
• прежде чем размещать информацию личного характера, спросите себя: «Что может сделать недоброжелатель с этой информацией?» и «Может ли это ухудшить мою безопасность и безопасность моих близких?»;
• фото- и видеоматериалы очень информативны, поэтому проверяйте, не публикуете ли Вы что-либо уязвимое;
• с осторожностью принимайте в друзья людей, которых Вы не знаете, даже если они сами предлагают дружбу.
Социальные сети как средство политической социализации
• Интеграция web-технологий в политическое
пространство и его динамичная виртуализация
позволяют решить ключевые проблемы: обеспечить
обратную связь между властью и гражданами,
особенно молодежью, частично преодолеть
иерархию властных структур, снижая зависимость
граждан от излишних институциональных
посредников.
Возможности социальных сетей для молодежи:
• Новый субъект общения;
• Источник социального статуса;
• Опыт социализации;
• Развитие человеческого капитала;
• Политическая культура личности;
• Средство саморазвития и самообразования;
• Участие в сетевых научных сообществах и сетях молодежной направленности.
Источники
Баткаева, Е.Р. Роль социальных сетей в социализации молодежи
// http://www.pareto-center.ru/smi-59.html
Социально-демографические характеристики интернет
пользователей региона Центральной и Восточной Европы //
http://gemius.ru/ru/aktualnosci/2012-08-20/01
Мацевило, А.Е. Социальные сети и эффект Нарцисса //
http://blog.belta.by/?p=1197
Сазанов, В.М. Социальные сети и технологии. – М., 2010.
Данилов, С.А. Риски и потенциал интернет-социализации
молодежи // http://www.sgu.ru/files/izvestia/full/2012-2-11.pdf
Еляков, А.Д. Благо и зло: жгучий парадокс Интернета //
Философия и общество. - №2. – 2011.
Социальные сети делают подростков одинокими и
агрессивными // http://newsland.com/news/detail/id/876870/
Материалы дня информирования подготовлены:
•Ивановским А.В., первым проректором Академии управления при Президенте Республики Беларусь;
•Дударёнком А.С., начальником отдела идеологии и политических технологий НИИ теории и практики государственного управления Академии управления при Президенте Республики Беларусь.