청소년 신문제작 체험교육청소년 신문제작 체험교육

한국언론진흥재단한국언론진흥재단 국내 최대 미디어공익기관

언론인 연수 , 미디어교육 , 언론관련 연구 및 조사 , 국제언론교류 등의 업무를 담당

미디어교육 : 신문제작체험교육 , 교사연수 , 미디어교육 강사 파견 , 교재개발 등

www.kpf.or.kr

신문제작체험교육신문제작체험교육

일일 기자가 되어 직접 신문을 제작

기획회의 , 취재 , 제목 달기 , 지면구성 등

신문제작의 모든 것을 직접 담당 .

미디어 알아보기 : 1 시간미디어 알아보기 : 1 시간

기획회의 및 역할 분담 : 30 분기획회의 및 역할 분담 : 30 분

취재 : 1 시간취재 : 1 시간

기사작성 : 1 시간 30 분기사작성 : 1 시간 30 분

지면편집 및 출력 : 2 시간 지면편집 및 출력 : 2 시간

오늘 일정은 오늘 일정은 ……

미디어란 ? 커뮤니케이션의 도구

미디어를 통해 소통하고 정보를 공유

미디어는 세상을 보여주는 창

무궁무진한 정보의 세계 ( 정보의 소통 )

미디어를 잘 이용하고 활용하는 사람이 미래를 준비하고 미래의 리더가 될 수 있다 .

커뮤니케이션의 도구

미디어를 통해 소통하고 정보를 공유

미디어는 세상을 보여주는 창

무궁무진한 정보의 세계 ( 정보의 소통 )

미디어를 잘 이용하고 활용하는 사람이 미래를 준비하고 미래의 리더가 될 수 있다 .

활자 미디어

전파 미디어

비디오 미디어 비디오 미디어

뉴미디어 시대

뉴미디어 시대

미디어 교육미디어 교육

청소년 인성에 미치는 영향 -90%

무분별한 미디어 수용은 자신을 병들게 한다

1 인 미디어 시대 - 개인의 미디어제작능력 제고

과거 = 수용자 , 현재 = 생산자이며 수용자

정보생산자로서의 자질향상 필요

표현력 향상 , 창의력 향상 , 자신감 향상

미디어를 잘 이용하고 활용하자

공통점은 ?

아침아침

세계세계

태양태양

거울거울

시간시간

오늘오늘

우편우편

신문 !!

아침

시간

거울

태양

세계

오늘

우편

일본의 아사히

프랑스의 르몽드

영국의 선

영국의 데일리 미러

미국의 뉴욕 타임스

미국의 USA 투데이

미국의 워싱턴 포스트

신문은

야 .

우리나라에는 어떤 신문이 ?

신문은신문은 ??

인쇄 미디어 ( 일간 , 주간 )

세상의 다양한 소식을 전해준다

전문가들이 만든다

방송에 비해 내용이 다양하고 심층적이다

쉽고 편하게 볼 수 있다 . 휴대가 간편하다 .

신문의 구성요소 : 기사 , 사진 , 광고

하루치 신문에 실리는 기사의 수는 : 약 250 여건

하루치 신문에 실리는 사진의 수는 : 약 100 여장

신문에 실리는 광고료는 : 1 단 *1cm=55,000 원

신문에는신문에는 ??

세상의 다양한 소식과 정보를 알 수 있다 .

신문을 읽으면 지식의 범위가 넓어진다 .

신문을 읽으면 종합적인 사고를 할 수 있다 .

신문을 읽으면 글쓰기 ( 논술 ) 실력이 향상된다 .

신문을 읽으면 학습능력이 향상된다 .

신문을 읽으면 미래를 준비할 수 있다 .

세상의 다양한 소식과 정보를 알 수 있다 .

신문을 읽으면 지식의 범위가 넓어진다 .

신문을 읽으면 종합적인 사고를 할 수 있다 .

신문을 읽으면 글쓰기 ( 논술 ) 실력이 향상된다 .

신문을 읽으면 학습능력이 향상된다 .

신문을 읽으면 미래를 준비할 수 있다 .

제목부터 훑어 보기

관심 있는 기사부터 읽기

쉽고 ( 편하고 ) 재미있는 기사부터 읽기

궁금한 기사 찾아보기 ( 인터넷 검색 활용 )

신문 스크랩 하기

신문을 읽고 친구들과 토론해 보기

신문 일기 쓰기 , 메모하기 (0 월 0 일 00 일보 00 면 , 내용 )

매일 매일 신문읽기 (30 분 이상 )

제목부터 훑어 보기

관심 있는 기사부터 읽기

쉽고 ( 편하고 ) 재미있는 기사부터 읽기

궁금한 기사 찾아보기 ( 인터넷 검색 활용 )

신문 스크랩 하기

신문을 읽고 친구들과 토론해 보기

신문 일기 쓰기 , 메모하기 (0 월 0 일 00 일보 00 면 , 내용 )

매일 매일 신문읽기 (30 분 이상 )

신문을 읽는 방법신문을 읽는 방법

NIE 의 효과 -2006 년 한국언론재단 조사

구분학교 급별

전체초등 중등 고등

정보와 지식을 종합하는 능력 향상 4.22 4.08 3.98 4.06

관점을 비판하고 평가하는 능력 향상 4.07 3.94 3.85 3.92

학습 주제에 대한 이해력 향상 4.12 3.77 3.75 3.80

다양한 가치를 수용하는 태도 3.88 3.83 3.70 3.78

사회에 대한 관심 증가 4.41 4.27 4.21 4.26

정보를 찾는 능력 향상 4.32 3.85 3.75 3.86

논리적 사고력 향상 4.10 3.85 3.72 3.82

창의력 향상 4.05 3.47 3.30 3.46

글쓰기 능력 향상 4.11 3.76 3.57 3.72

학생들의 수업 관심도 제고 3.97 3.67 3.55 3.65

신문을 읽는 습관을 길러 준다 4.26 3.95 3.79 3.92

신문을 더 좋아하게 만든다 4.11 3.64 3.48 3.63

독서지도 활용이 도움 3.93 3.76 3.68 3.75

다른 사람의 의견을 경청하게 된다 3.68 3.56 3.49 3.54

합계 4.09 3.81 3.70 3.80

http://www.journalismschool.kr:9081/acv_main/data0100.do?action=link&link=data0100&ctgr1=5#

신문이 우리에게 오기까지

신문을 만드는 사람들신문을 만드는 사람들

편집국 : 취재기자 , 편집기자 , 사진기자 , 교열기자

광고국 : 광고기획 , 영업

업무국 : 인쇄 , 각종 사업 ( 마라톤 등 ), 기타 업무

기사의 가치판단 : 기자 , 팀장 , 국장

신문이 우리에게 오기까지

취재

제목 달기

기사작성 데스킹

? 편집회의

? 인쇄 배포

기사는 상품이다 . 신문사는 독자에게 기사를 팔며 , 독자의 접근도를 근거로 광고주에게 광고를 판다

독자의 궁금증 , 호기심 해소 , 독자의 이해를 도울 수 있는 최소한의 정보

기자는 자신이 원하는걸 기사화하는 사람이 아니라 , 독자가 원하는 걸 기사로 쓰는 사람

눈높이를 독자에게 맞추어야 한다 .

기사란 무엇인가 ?

새로운 것 , 궁금한 것 , 특이한 것 , 재미있는 것

문제가 있는 것 , 화제가 되는 것 , 알려야 할 정보

호기심을 일으키는 것 , 생활에 필요한 것

미담 , 사건 사고 , 세상 이야기

기사도 물건처럼 사람들의 수요 ( 관심 ) 가 크면 보도가치가 높아진다 .

새로운 것 , 궁금한 것 , 특이한 것 , 재미있는 것

문제가 있는 것 , 화제가 되는 것 , 알려야 할 정보

호기심을 일으키는 것 , 생활에 필요한 것

미담 , 사건 사고 , 세상 이야기

기사도 물건처럼 사람들의 수요 ( 관심 ) 가 크면 보도가치가 높아진다 .

무엇이 기사가 되는가 ?

기사의 구성

구성이란 ? :

- 독자에게 이야기와 정보를 전달하는 순서

- 역삼각형 , 피라미드형 , 혼합형

① Who - 주체② When - 시간③ Where - 장소④ What - 객체⑤ How - 내용⑥ Why - 이유

육하원칙 (5W1H)

표제

부제

전문 ( 리드 )

본문

•5W1H 의 형식•기사를 요약한 부분 •본문의 내용 중 가장 중요한 부분을 압축 •전문만 읽어도 핵심은 다 파악

•리드부분에서 다 다루지 못한 세부 내용 , 구체적인 사실을 적은 부분

기사의 구조

•기사의 내용을 대표하는 것•간결하고 독자의 관심을 끌 수 있어야 한다 .

리드기사

중요보충사실

흥미사실

세부내용

역 피라미드형

• 미국의 AP 통신사에서 만듬• 리드에서 요약 , 즉 가장 중요한 사실과 사건 개요를 제시한 다음 본문에 그에 대한 중요내용을 보충하거나 세부사항을 배열

클라이맥스

결론

도입

서언

피라미드형

• 사건에 대한 설명을 도입으로 주장하고자 하는 근거를 제시

• 향후 방향으로 결론을 내는 구조

• 사설이나 칼럼 등 의견기사 사용

리드기사

클라이맥스

결론

도입

• 기사의 클라이맥스에 해당하는 리드를 맨 처음 제시

• 본문에 도입과 사건 전개의 순서에 따라 기사를 씀

• 해설 기사나 기획 특집 기사 사용

혼합형

- - 쓰고자 하는 이야기의 목록을 만들자쓰고자 하는 이야기의 목록을 만들자

- - 처음처음 , , 맨 끝맨 끝 , , 중간에 넣을 정보를 결정하자중간에 넣을 정보를 결정하자

- - 독자가 물어볼 질문을 생각하자독자가 물어볼 질문을 생각하자

- - 정보를 논리적으로 조직하자 정보를 논리적으로 조직하자 : : 기사의 설득력은 논리에서 나온다기사의 설득력은 논리에서 나온다

- - 리드의 초안을 잡자 리드의 초안을 잡자 : : 가능한 빨리 많은 리드를 써 보는 게 좋다가능한 빨리 많은 리드를 써 보는 게 좋다

- - 제목과 부제를 붙여 보자제목과 부제를 붙여 보자

기사 구성하기

기사의 종류

•정확한 정보를 전달하여 이해시키기 위한 글

• 설명문의 형태로 볼 수 있어 전달하고자 하는 정보 중심으로 작성한다 .

•사실을 6하 원칙에 맞춰 쓴 것 • 요약형 , 맹목형 , 종합형 , 추가형

•정확한 정보를 전달하여 이해시키기 위한 글

• 설명문의 형태로 볼 수 있어 전달하고자 하는 정보 중심으로 작성한다 .

•사실을 6하 원칙에 맞춰 쓴 것 • 요약형 , 맹목형 , 종합형 , 추가형

•스트레이트 기사를 보충 설명하기 위해 작성되는 기사

• 심층적인 내용

• 일화형 , 이야기형 , 장면 짜깁기형 , 종합장면형 ,

단독 사례형

•스트레이트 기사를 보충 설명하기 위해 작성되는 기사

• 심층적인 내용

• 일화형 , 이야기형 , 장면 짜깁기형 , 종합장면형 ,

단독 사례형

스트레이트 기사스트레이트 기사 피쳐 (feature) 기사피쳐 (feature) 기사

리드 작성법

•육하원칙에 따라 작성 , 육하원칙 중 중요한 내용을 먼저 써야 한다 .

•육하원칙에 따라 작성 , 육하원칙 중 중요한 내용을 먼저 써야 한다 .

•50 음절 이내의 간결하고 명료한 문장으로 작성해야 한다 .•50 음절 이내의 간결하고 명료한 문장으로 작성해야 한다 .

• 기사의 핵심 내용을 압축한 것이어야 한다 .• 기사의 핵심 내용을 압축한 것이어야 한다 .

• 독자의 호기심과 관심을 불러일으킬 수 있도록 작성한다 .• 독자의 호기심과 관심을 불러일으킬 수 있도록 작성한다 .

• 독자가 이해하기 쉬운 일상적인 용어를 사용한다 .• 독자가 이해하기 쉬운 일상적인 용어를 사용한다 .

기사의 시작을 알리는 문장 . 독자의 눈길을 끌고 유혹해야 한다 .

해설기사해설기사

•기자의 의견을 배제하고 객관적으로 기술해야 한다 .

•사건의 배경 , 인과 관계 , 결과 , 전망 등을 정확하고 명쾌하게 기술 해야 한다 .

•불필요한 수식어나 접속어를 사용하지 말아야 한다 .

본문 쓰기

제목 달기• 기사의 내용에 충실한다 .

• 짧고 쉬워야 한다 .

• 운율에 맞고 어감이 좋아야 한다 .

• 첫 행에서 완전한 표현을 하며 한 행은 한 문장으로 쓴다 .

• 주어와 술어를 분명히 한다 .

• 동사는 능동형을 사용한다 .

• 약어의 사용은 신중한다 .

• 기사의 내용에 충실한다 .

• 짧고 쉬워야 한다 .

• 운율에 맞고 어감이 좋아야 한다 .

• 첫 행에서 완전한 표현을 하며 한 행은 한 문장으로 쓴다 .

• 주어와 술어를 분명히 한다 .

• 동사는 능동형을 사용한다 .

• 약어의 사용은 신중한다 .

- 구성을 미리 해라

- 쉽게 써라

- 많이 써봐야 한다

- 독자가 읽기 쉽게 써라

- 독자가 궁금증이 생기면 안 된다

-독자가 고개를 갸웃하면 안 된다

기사작성기사작성

- 자기 기사에 대해 책임을 져야 한다

- 정확한 사실과 근거

- 모든 건 기사다 , 생활 주변에 기사가 있다 .

- 모르면 기사를 쓸 수 없다 . 취재가 중요하다

- 철저하게 취재해야 한다 . 완벽에 가깝게 취재해라 . 어설프게 아는 것 보다 모르는 게 났다

- 아는 내용을 써라 . 원고지를 채우기 위해 잘 모르는 내용을 쓰지 마라 . 필요하면 보충 취재를 해라 . 모르면 쓰지 마라 .

- 자기 기사에 대해 책임을 져야 한다

- 정확한 사실과 근거

- 모든 건 기사다 , 생활 주변에 기사가 있다 .

- 모르면 기사를 쓸 수 없다 . 취재가 중요하다

- 철저하게 취재해야 한다 . 완벽에 가깝게 취재해라 . 어설프게 아는 것 보다 모르는 게 났다

- 아는 내용을 써라 . 원고지를 채우기 위해 잘 모르는 내용을 쓰지 마라 . 필요하면 보충 취재를 해라 . 모르면 쓰지 마라 .

기사작성기사작성

-기본원칙은 육하원칙 (5W1H) 5W1H 를 반드시 지킬 필요는 없다

-단문으로 써라 (30 자 ~50 자 )

- 많이 고쳐라 . 또 고쳐라

- 미리 기사를 써라 . 마감에 임박해서 기사를 쓰면 다시 수정할 시간도 없고 , 추가 취재를 할 수도 없다 .

- 일단 완성된 기사는 , 어느 정도 시간이 흐르고 난 다음에 다시 한번 읽어보고 넘겨라 .

-내가 쓴 기사에 대해 만족하지 마라 .

-기본원칙은 육하원칙 (5W1H) 5W1H 를 반드시 지킬 필요는 없다

-단문으로 써라 (30 자 ~50 자 )

- 많이 고쳐라 . 또 고쳐라

- 미리 기사를 써라 . 마감에 임박해서 기사를 쓰면 다시 수정할 시간도 없고 , 추가 취재를 할 수도 없다 .

- 일단 완성된 기사는 , 어느 정도 시간이 흐르고 난 다음에 다시 한번 읽어보고 넘겨라 .

-내가 쓴 기사에 대해 만족하지 마라 .

기사작성

-처음부터 완벽한 기사를 쓸려고 하지마라

-기본에 충실하라 . 문장구성 , 문맥 , 문법 등

-앞 , 뒤 내용이 이어지게 써라 . 리드는 본문과 연계되어야 한다 .

-겸손해라 . 기사는 독자에게 정보나 소식을 알려주는 것이지 , 독자를 가르치는 것이 아니다

-선입견을 버려라 . 고정관념을 버려라 .

-취재가 잘 되어 있어야 한다 . 기사는 발로 쓴다 .

기사작성기사작성

- 내가 쓰는 글의 구성이나 방식이 옳다고 자만하지 마라 .

- 기사는 내가 읽는 것이 아니라 독자들이 읽는 것이다 .

-내 방식대로 기사를 쓰면 안 된다 . 독자의 입장에서 , 독자가 읽기 쉽게 써라 .

-기자는 늘 배워야 한다 . 모르는 것은 배우고 익혀야 한다

-시작이 반이다 . 일단 쓰기 시작해라 . 쓰고 나서 고치면 된다 .

- 내가 쓰는 글의 구성이나 방식이 옳다고 자만하지 마라 .

- 기사는 내가 읽는 것이 아니라 독자들이 읽는 것이다 .

-내 방식대로 기사를 쓰면 안 된다 . 독자의 입장에서 , 독자가 읽기 쉽게 써라 .

-기자는 늘 배워야 한다 . 모르는 것은 배우고 익혀야 한다

-시작이 반이다 . 일단 쓰기 시작해라 . 쓰고 나서 고치면 된다 .

기사작성기사작성

질문을 하는 사람 ( 인터뷰어 , interviewer)

질문에 답하는 사람 ( 인터뷰이 , interviewee)

인터뷰의 주요 목적은 정보의 획득

인터뷰를 통해 얻어지는 정보는 모두 기사의 바탕이 된다

신문뉴스의 90% 는 인터뷰를 통해 얻어진다

인터뷰를 위한 사전 조사

인터뷰 기사

- 인터뷰 대상자가 심리적으로 편안한 장소와 시간- 신뢰감 , 예의- 가벼운 질문에서 무거운 질문으로 , 까다로운 질문- 주제 벗어나기 : 인간적인 면모나 개인적인 생각 등- 듣기와 적기 : 키워드 중심으로 적기 , 독특한 표현이나 말투 표정 등도 적어야 한다 . 녹음하기- 수첩점검 및 추가 인터뷰 : 계획대로 인터뷰가 됐는지를 점검- 모든 인터뷰가 끝나고 취재수첩을 덮고 나서의 인터뷰도 중요하다 .

인터뷰 하기

. 일문 일답형

. 설명형

. 혼합형

- 인터뷰 거절도 기사가 된다 .

인터뷰 기사 쓰기

단독 인터뷰

공동 인터뷰

대면 인터뷰

공식 인터뷰

약식 인터뷰

인터뷰의 종류

사실에 근거를 둔다

형평성 , 객관성을 유지한다

발로 뛰고 머리로 판단한다

확인 , 또 확인 . 삼각확인

취재원 보호 , 취재원의 인격존중 - 독자의 알 권리가 취재원의 인격 , 명예훼손 보다 상위 있을 수 없다

과도한 취재경쟁은 금물 ( 사고현장 등 )

사실에 근거를 둔다

형평성 , 객관성을 유지한다

발로 뛰고 머리로 판단한다

확인 , 또 확인 . 삼각확인

취재원 보호 , 취재원의 인격존중 - 독자의 알 권리가 취재원의 인격 , 명예훼손 보다 상위 있을 수 없다

과도한 취재경쟁은 금물 ( 사고현장 등 )

취재취재

무엇을 취재할 것인가무엇을 취재할 것인가

덕수궁 : 조선의 궁궐 , 수문장 교대식 , 덕수궁 풍경 , 궁궐의 아름다운 모습, 덕수궁의 역사 ( 아관파천 등 ), 덕수궁을 찾은 사람들 모습 , 덕수궁의 정원, 덕수궁의 숨은 명소 등

남대문시장 : 남대문 시장의 역사 , 남대문 시장에서 파는 물건 , 맛집 멋집 , 남대문을 찾는 사람들의 종류 , 사람의 수 , 남대문 시장의 특징 , 다른 시장과의 차별점 , 교통 , 남대문 시장의 문화 , 사람들이 즐겨 찾는 곳 , 하루에 판매되는 물건의 총 금액 , 물건의 종류 , 남대문 시장 24 시 등

충무로 : 역사 , 거리풍경 , 지하철역 모습 , 특징 , 의미 , 충무로의 과거와 현재 , 앞으로의 비젼 등

•명동 , 서울역 , 광화문 , 인사동 , 교보문고 , 조계사 , 신문박물관 , 남대문 , 독립문 , 덕수궁 돌담길

•광화문에 외국인이 많이 몰리는 이유 : 편의시설 , 주변관광지

• 청와대 - 마을버스 9 번

• 사계절 , 황사 , 가뭄

• 덕수궁 : 조선의 궁궐 , 수문장 교대식 , 덕수궁 풍경 , 궁궐의 아름다운 모습 , 덕수궁의 역사 ( 아관파천 등 ), 덕수궁을 찾은 사람들 모습 , 덕수궁의 정원 , 덕수궁의 숨은 명소 등

•명동 , 서울역 , 광화문 , 인사동 , 교보문고 , 조계사 , 신문박물관 , 남대문 , 독립문 , 덕수궁 돌담길

•광화문에 외국인이 많이 몰리는 이유 : 편의시설 , 주변관광지

• 청와대 - 마을버스 9 번

• 사계절 , 황사 , 가뭄

• 덕수궁 : 조선의 궁궐 , 수문장 교대식 , 덕수궁 풍경 , 궁궐의 아름다운 모습 , 덕수궁의 역사 ( 아관파천 등 ), 덕수궁을 찾은 사람들 모습 , 덕수궁의 정원 , 덕수궁의 숨은 명소 등

이제 시작해 볼까요이제 시작해 볼까요 ??