Рекомендуемая документация социального педагога

образовательного учреждения

МУ Управление образования администрации Краснояружского районаСоц. педагог СаввинаО.П.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ:

1.Должностная инструкция, заверенная руководителем образовательного учреждения2. Приказ о приеме на работу3.Режим работы социального педагога, заверенный руководителем учреждения4.Законы РФ, необходимые в работе социального педагога5.Постановления, распоряжения, приказы вышестоящих организаций, регламентирующих и определяющих содержание деятельности социально-психологической службы6.Приказы директора образовательного учреждения, регламентирующие работу социально-психологической службы (приказы « О создании и работе школьного Совета профилактики», « О проведении совместных рейдов» и др.)

 

ПРИМЕРНЫЙ РЕЖИМ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА, ЗАВЕРЕННЫЙ РУКОВОДИТЕЛЕМ УЧРЕЖДЕНИЯ

Вид работы Понедельник

Вторник Среда Четверг

Пятница Суббота

Контроль за посещаемостью занятий

Индивидуальная работа с учащимися

Посещение семей

Оформление документов, работа с документацией

Индивидуальный контроль

Социальный патронаж семей

Совет профилактики (1 раза в четверть)

Консультации для учащихся, педагогов, родителей

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ:

1.Анализ работы за 3 предшествующих учебных года (аналитический и статистический);

2.Планы работы социального педагога на учебный год и летний период, в который включена совместная работа с администрацией школы, психологом, классными руководителями, медицинским работником, родительским комитетом и др.);

3. Планы совместной работы социального педагога школы с учреждениями системы профилактики (КДН, инспекторами ПДН, участковым инспектором и др.);

4.План работы на месяц, неделю; 5.Циклограмма работы на неделю.

АНАЛИЗ РАБОТЫ СОЦ. ПЕДАГОГА ЗА ПРОШЛЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД Анализируя работу социального педагога за

_________ (прошлый учебный год) год, можно выявить ряд проблем, которые возникают в процессе работы: 1.,2, 3, (исходя из выявленных проблем, необходимо сформулировать цель и задачи работы на следующий учебный год)

Цель работы ___________________________

Задачи работы социального педагога на _________ (нынешний учебный год) учебный год:

СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРЕДПОЛАГАЕТ: (ФОРМЫ СМ. В ПЕРЕЧНЕ ДОКУМЕНТОВ)

Сведения о посещаемости учащихся образовательного учреждения – форма№1;

Анализ пропущенных уроков за год – форма №2;

Анализ неуспевающих учащихся за четверть – форма №3;

Статистические данные о трудных подростках за учебный год – форма №4;

2.ПЛАНЫ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА НА УЧЕБНЫЙ ГОД И ЛЕТНИЙ ПЕРИОД, В КОТОРЫЙ ВКЛЮЧЕНА СОВМЕСТНАЯ РАБОТА С АДМИНИСТРАЦИЕЙ ШКОЛЫ, ПСИХОЛОГОМ, КЛАССНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ, МЕДИЦИНСКИМ РАБОТНИКОМ, РОДИТЕЛЬСКИМ КОМИТЕТОМ И ДР.)

План работы социального педагога на _____ учебный год, должен включать:I. Цели и задачи;II. Функции;III. Направления работы:1. Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и

личностных проблем детей всех возрастов (диагностика, сбор информации по всеобучу);

2. Социально- правовое;3. Обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании

личности учащегося; 4. Консультативное;5. Профилактическое;6. Содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального

развития личности ребенка;7. Поддержка социально ценной деятельности детей и подростков (возможна в

виде волонтёрства, проектной деятельности);8. Методическое.

В ДОПОЛНЕНИЕ К ОСНОВНОМУ ПЛАНУ: План взаимодействия соц. педагога с

детьми, родителями, кл. руководителями состоящими на всех видах учета;

Координационный план работы с детьми группы риска;

Индивидуальный план работы с учащимися; (На каждого учащегося состоящего на учете в ВШУ, КДН, ПДН должен быть разработан план индивидуально профилактической работы)

ПЛАН ИНДИВИДУАЛЬНО ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПРЕДПОЛАГАЕТ: № п/п

Направление, содержание работы Сроки Ответственный

Организационная работа

1. Составить банк данных на учащегося В теч. года Соц. пед.

2. Создать условия для индивидуальных бесед с учащейся классному руководителю, психологу, социальному педагогу, инспектору ПДН.

В теч. Года (по графику)

Соц. пед.

Работа с родителями

1. Своевременно информировать родителей учащегося о прогулах учебных занятий, о проступках, нарушениях дисциплины.

В теч. года Кл. рук.

2. Обязать мать являться в школу не реже одного раза в четверть.

В теч. года Кл. рук.

3. Предоставлять классному руководителю информацию о том, как ученик проводит выходные дни, досуг, занятия в вечернее время.

каждую учебную четверть

Кл. рук.

Работа социально-психологической службы

1. Провести диагностику и анкетирование учащегосяа) на предмет интересов;б) умственное развитие;в) изменение личности школьника в течение учебного года.

в течение года (по графику)

Соц. пед., психолог

2. Составить портрет ученика по данным обследования.

в течение года

Соц. пед. классный руководитель

3. Привлечь учащегося для занятий в сфере дополнительного образования.

в течение года

руководители секций, кружков

ПЛАН РАБОТЫ НА МЕСЯЦ, НЕДЕЛЮ, ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ Ежедневно Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся. Индивидуальная работа. Проведение мероприятий в классе по плану. Работа с родителями ( по ситуации ). Работа с учителями- предметниками ( по ситуации ). Встреча со школьной, медсестрой по справкам о болезни учащихся. Оформление журналов и ежедневника.Каждый месяц Посещение уроков в классах. Рабочая встреча со школьным психологом. Встреча с родительскими комитетами. Совещание по планированию работы. Оформление журналов. Один раз в четверть Оформление журналов по итогам четверти. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую

четверть. Посещение родительских собраний.Один раз в год Работа с личными делами учащихся. Анализ и составление плана. Статистические данные по классам.А также: Годовая циклограмма деятельности социального педагога

К МАТЕРИАЛАМ ОСНОВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТНОСЯТСЯ: 1.Социальный паспорт школы за 3 предшествующих года. Приложение к соц. паспорту: 2.Списки учащихся по категориям: из многодетных семей

из малообеспеченных семей из неблагополучных семей дети-инвалиды опекаемые дети, поставленные на бесплатное питание по категориям состоящие на учете в школе состоящие на учете в ПДН склонных к самовольным уходам из дома, бродяжничеству. Все списки необходимо формировать с максимальной полной информацией, заверять подписью директора и печатью образовательного учреждения.

3.Карта индивидуального изучения, подростков, состоящих на учете в школе и КДН. (примерная схема характеристики ребенка, успеваемость учащегося, карта обследования жизненного пространства ребенка, паспорт пространства развития ребенкав семье, схема проведения опроса социальным педагогом трудного подростка)

СХЕМА ПРОВЕДЕНИЯ ОПРОСА СОЦИАЛЬНЫМ ПЕДАГОГОМ ТРУДНОГО ПОДРОСТКА

учеба •любимые предметы, причины неуспеха, отношение с учителями, участие в общественной работе, случаи нарушения дисциплины.

Планы на будущее •в отношении продолжения учебы, выбора профессии, способность учитывать предстоящие трудности и трезво оценивать свои возможности

Отношения со сверстниками

• предпочтение одного близкого друга или компании приятелей, положение среди товарищей («душа компании», «преследуемый», «изгой», «независимый» и т. п.) причины выбора приятелей по определенным личным качествам, по общности увлечения, для увеселения и т.п.

Увлечения• (под чьим влиянием был сделан выбор, каковы

достигнутые результаты, почему увлечения заброшены и т. д.)

Отношения с родителями

• внутрисемейные отношения: состав семьи (кто назван первым, о ком забыл упомянуть, кто занимается его воспитанием, наиболее близкий член семьи, с кем в семье конфликтные отношения и в чем причина конфликтов между другими членами семьи, отношение к ним подростка)

СПИСКИ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ, МАЛООБЕСПЕЧЕННЫХ, МНОГОДЕТНЫХ СЕМЕЙОТЧЕТНОСТЬ О ДЕТЯХ-ИНВАЛИДАХ – ИПР, ПМПК.

Список малообеспеченных семей (составляется по факту малообеспеченности)

№ п/п

Ф.И.О. родителей

Место работы родителей (указать неофициальные заработки)

Ф.И.О. детей (справка из соц. защиты)

Дата рождения,

Место учебы класс

Адрес

МЕРОПРИЯТИЯ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЛЯ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ

1.1. Проведение организационных и практических мероприятий (подворный обход, встреча с гражданами) по своевременному выявлению родителей несовершеннолетних детей, злоупотребляющих спиртными напитками, не исполняющих обязанности по воспитанию и содержанию несовершеннолетних детей;

1.2. Проведение индивидуальных профилактических бесед с лицами, злоупотребляющими спиртными напитками;

1.3. Проведение школьных акций, направленных на формирование здорового образа жизни, профилактикунаркомании, алкоголизма, жестокости и насилия в семье, укрепление морального здоровья семьи;

1.4. Подготовка родительских собраний по профилактике алкоголизма, наркомании, табакокурения, методической литературы для обучения по проблемам профилактики, лечения и реабилитации наркологических заболеваний среди дифференцированных групп населения;

1.5. Создание базы данных неблагополучных семей, постановка на учет родителей, злоупотребляющих алкоголем.

ДОКУМЕНТАЦИЯ О СОВЕТЕ ПРОФИЛАКТИКИ

Положение о совете профилактики; Протоколы Совета профилактики в обязательном порядке

оформляются в соответствии с требованиями оформления протоколов, т.е. с указанием порядкового номера заседания, состава заседающих лиц, приглашенных на Совет, указывается повестка заседания, которая должна начинаться с анализа выполнения ранее принятых решений.  При рассмотрении персональных дел учащихся указывается, кто из родителей или лиц их заменяющих был приглашен, какое решение принято, и кто ответственен за выполнение решения Совета профилактики и сроки выполнения данного решения;

Заявление о постановке на внутришкольный учет; Заявление о снятии с внутришкольного учета; Информация об учащемся; К заявлению о постановке на учет прилагается карта наблюдений

за учащимся;

ЖУРНАЛ ЗАПИСИ О ПРОВЕДЕННЫХ РЕЙДАХ С ПОЛНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ

список семей, которые планировали посетить с отметкой о результатах посещения (удалось посетить родителей или лиц их заменяющих или нет);

какая работа проведена (беседа, предупреждение или составлен протокол, изменилась ли ситуация с учащимся, в семье и т.д.);

Прилагается (план-схема посещения семьи,)

Посещаемость учащихся на дому:

№ п\п

Ф.И. ученика

Месяц и число посещения Примечание

Сентябрь октябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

лето

Составлено актов

ИНФОРМАЦИЯ О СОВЕРШЕННЫХ ПРЕСТУПЛЕНИЯХ И ПРАВОНАРУШЕНИЯХ УЧАЩИХСЯ

Сведения об учащихся, совершивших преступления за _____ мес. года

ФИО датарождения

Образовательное учреждение, класс обучения

Психолого-педагогическая характеристика семьи

Состоял ли на учете в ПДН, впервые или повторно совершил преступление

Информация о совершенном преступлении(по какой статье, дата совершения)

Принятые меры-индивидуально-профилактической работы с несовершеннолетним, подробно о занятости в кружках и секциях)

ОХВАТ УЧАЩИХСЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

№ Ф.И. ученика

класс

Название кружка, секции. Место проведения

Занятость по дням недели

Пн. Вт. Ср. Чт. Пт. Сб. Вс.

МАТЕРИАЛЫ О ЛЕТНЕЙ ЗАНЯТОСТИ УЧАЩИХСЯ, НУЖДАЮЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ Списки детей из малообеспеченных семей и неблагополучных семей, детей

инвалидов, опекаемых детей учащиеся «группы риска» отчет о проведении операции «Подросток», «Досуг», «Каникулы» -

приложение 1(см. перечень док-ции) Аналитическая справка о летней занятости учащихся в летний период

(сравнительный анализ за три года) Трудоустройство в летнее время:

№п/п Общее кол-во устроенных детей

ФИ трудоустроенных детей, состоящих на учёте

ФИ трудоустроенных детей из «группы риска»

МАТЕРИАЛЫ ВЫСТУПЛЕНИЙ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОВЕЩАНИЯХ, СЕМИНАРАХ, РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЯХ, КЛАССНЫХ ЧАСАХ И Т.Д.

план график родительских собраний, классных часов, с участием соц.педагога

Учет обращений родителей, учителей, учащихся и разрешение поставленных ими проблем

№ п/п Дата, тема консультации, кем проведена

ФИО и статус слушателя

Результат

ЖУРНАЛ ПОСЕЩЕНИЙ УРОКОВ, ИХ АНАЛИЗ

ЛИСТ НАБЛЮДЕНИЯ УРОКА Школа _______________________ Посещающий

_________________________________________ Дата __________ Класс ___________ Учащихся в

классе __________ На уроке _________________ Ф.И.О. учителя ______________ Предмет __________________________________ ВШУ, КДН, ПДН, ___________________________

УЧЕТ МЕР ПО СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЕ ДЕТЕЙ ИЗ СОЦИАЛЬНО-НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ. ЖУРНАЛ УЧЕТА ОКАЗАННОЙ ПОМОЩИ (ТОЛЬКО УЧАЩИЕСЯ ИМЕЮЩИЕ ДОК-Т ПОДТВЕРЖДАЮЩИЙ ЛЬГОТУ)

№ п/п

ФИО ребенка ФИО родителей

Документ подтверждающий наличие льготы

Льгота

ПРОЕКТЫ ИЛИ ПРОГРАММЫ ПО ОТДЕЛЬНЫМ НАИБОЛЕЕ АКТУАЛЬНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

(в дополнение к нормативно-правовой базе) Программа профилактики безнадзорности и правонарушений среди

несовершеннолетних; Концепция государственной антинаркотической политики в

Белгородской области.

Методические материалы для классных руководителей, родителей, педагогов по решению проблем социальной жизни ребенка и снятию конфликтов в межличностных отношениях

Разработки тематических классных часов (пропаганда ЗОЖ, профилактика суицидального поведения, антиалкогольная, антинаркотическая пропаганда);

Памятки для родителей, лектории по профилактике безнадзорности; Рекомендации педагогам по содействию в реабилитации детей с ОВЗ,

детей состоящих на различных видах учета;

РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА:1. Давыдова В.И., Трофимчук О.М., Аббакумова С.И., Башак

Т.В., Кривошеина И.Ю., Закирова Н.В Руководство для начинающего профессиональную деятельность соц. педагога//Челябинск 2011г.

2. Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением. / Под ред. М.И. Рожкова - М., 2001.

3. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. – М., 2001. 4. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога – М.: 2001. 5. Рабочая книга социального педагога. / Авторы-составители Е.А.

Романова, А.Б. Малюшкин. – М., 2002. 6. Руководство практического психолога: Психологические

программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1997.

7. Социальная педагогика. / Под ред. М.А. Галагузовой. – М., 2001.