建湖实验初中 刘军

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建湖实验初中 刘军. 法国大作家 莫泊桑说. 献给母亲的歌. 人世间最美丽的情景 是出现在我们 回忆母亲的时候。. 《 我的母亲 》. 邹韬奋. 作者简介. 邹韬奋,新闻记者、政治家和出版家。名恩润,祖籍江西余江,生于福建永安。 1921 年毕业于上海圣约翰大学。自 1926 年在上海主编 《 生活 》 周刊起,毕生从事新闻出版工作。 1932 年创办生活书店。 1936 年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编 《 抗战 》 、. 《 本民抗战 》 等刊物,积极宣传团结抗战,反对妥协投降。著作编有 《 韬奋全集 》《 韬奋文集 》 等。 - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: 建湖实验初中  刘军

建湖实验初中 刘军

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法国大作家莫泊桑说

• 人世间最美丽的情景• 是出现在我们

• 回忆母亲的时候。

献给母亲的歌

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邹韬奋,新闻记者、政治家和出版家。名恩润,祖籍江西余江,生于福建永安。 1921 年毕业于上海圣约翰大学。自 1926 年在上海主编《生活》周刊起,毕生从事新闻出版工作。 1932 年创办生活书店。 1936 年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》、

《本民抗战》等刊物,积极宣传团结抗战,反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。

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根据你的阅读理解,作者笔下的母亲是一个什么样的形象?写了与母亲有关的哪些事?

形象:可爱、善良、能干和奉献精神。

四个片段:1、元宵夜的“巡阅” 2、涌流的泪珠3、丰富的内心世界 4、劳碌、奉献的身影。

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第一个片段中最感人的话语是:“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态,还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。“这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象,笔墨不多,但母亲的形象栩栩如生。

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第二个片段中最感人的细节是:“往往讲到孤女患难,或义妇含冤的凄惨的情形,她两人便都热泪盈眶,泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节真实而传神,表现了母亲感情丰富,对患难女性有着深切的同情心。

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第三个片段中最感人的细节是:“我自己呜咽着,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。

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第四个片段中最感人的地方是:“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流,手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂,只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这段文字有人物的外貌、动作描写,也有环境描写,以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的,颇为真挚动人。

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作者深情地回忆了关于母亲的四个片段,哪些话语、哪些事情、哪些细节最让你动情?谈谈你的感动之处 . 你还记得自己的母亲给你留下的深刻印象吗?

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读完本文,你最想对作者的母亲或自己母亲说的一句话是什么?

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本文刻画了一个感人至深的母亲形象,她有一定文化和能干的才具,有丰富的情感她把全部的爱和希望倾注在孩子身上,日夜劳碌,为家人作无尽的奉献。由于受封建社会男尊女卑思想的毒害,却只能闭锁在封建社会的一个家族里,没有机会也没有可能踏上社会施展才干。

小结

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请就朱自清的《背影》与邹韬奋的《我的母亲》,从不同方面讨论两文的异同点。

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《背影》《我的母亲》都表达“至爱亲情”的主题,都是回忆性的叙事纪实散文。《背影》是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章的;而《我的母亲》是截取人物表现中最典型的经历——四个片段,来表现人物的。

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家庭是组成社会的一个细胞。读了课文后,你认为邹韬奋成长的家庭环境哪些方面是好的,哪些方面是不可取的?

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邹韬奋成长的家庭仍是一个封建家庭,妇女在家庭里没有地位,母亲连自己的姓名都没有。母亲早逝也说明当时生活条件和医疗条件极差。家庭是社会的缩影,半封建半殖民地的旧中国,不可能有一个完美的家庭。邹韬奋成长的这个家庭环境重教育,重文化,对子女要求严格,这是好的;有母爱的温暖,有母亲努力劳作的榜样,有文学熏陶,这些也是好的,但是体罚是不可取的。

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•截取人物表现中最典型的经历来表现人物

•穿插必要的议论深化思想内容

• 语言细腻、真挚、深沉

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阅读本文后,谈谈你的收获与感想。

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