1

المعالجة من أجل مرافقة المتعّل�م

301 1

تصميم العرض

المعالجة؛ تعريف المعالجة؛ أنماط

الموجهة؛ المعالجة المدمجة؛ المعالجة المؤسساتية؛ المعالجة ؛ المختصة المعالجة الجانب. التطبيقي

2 2301

Collège_Remédiation

(1) الت�عريف

بيداغوجية لمعالجةا وعدة : سيرورة يستخرجها ومعلومات بيانات على ,بنى ت

المتعل/م، إنتاج من المصّح/ح م خلل تجاوز قصد حلوال ا ( وتقترح

من ف ) أخطاء جماعة أو المتعل/م تعل/م يالمتعل/مين

3301

تعريف المعالجة)2(

على : تقوم) ؛ ) النمط التواتر، األخطاء تصنيف ) ؛ ) المعالجة أنشطة برمجة المعالجة خطة إعداد الخطة؛ إنجاز . المعالجة أثر من التثبت

4301 4301

أنماط المعالجة

المعالجة من أنماط أربعة : ثم/ة الموجهة؛ المعالجة المدمجة؛ المعالجة المؤسساتية؛ المعالجة المختصة؛ المعالجة

5 5301

المعالجة الموجهة

بعدية معالجة هي سيرورة خالل برزت دقيقة حاجات عن تجيب

.التعلم الفارقية مبدأ عملية( différenciée )تفع/ل في

والتعلم؛ التعليم المتعلمين لتعثرات دقيق تشخيص من تنطلق

تعثرا، أكثرهم وخاصة قبل تسعى اإلنصاف تّحقيق إلى أساسا

.النجاعةمصوغة تكوين المكونين في بيداغوجيا

302اإلجماج_ 6301

المعالجة المدمجة

والتعلم التعليم لعملية مواكبة معالجة ،هي لمواصلة الفصل جماعة لّحاجات تستجيب

الالحقة التي التعلمات األقسام في خاصة : مكتظة، أقسام مثال صعبة ظروف في تشتغل

متجانسة، غير أقسام : الفاعلية تّحقيق إلى تسعى واقعية معالجة هي

قصوى نتائج أجل من دنيا معالجة

7 7301

المعالجة المؤسساتية

عمل توقيت جدول في قارا زمنيا حيزا تّحتل.المتعلمين

تعتمد : واألدوات الوسائل من كبير عدد علىوعلى الذاتي، التصّحيح جذاذات معلوماتية،إلخ والوصاية، بالتعاقد العمل قبيل من ،تقنيات

. أساسا النجاعة عن تبّحث

8 8301

المعالجة المختصة

من النمط هذا من يسند مختصين إلى المعالجةالتربوي اإلطار علم : خارج في مختصين

النفس ...

9 9301

توصيات لمعالجة ناجعة

حين المعالجة :نعتمد الزمن؛ مع راسخا الخطأ يصير متواترا؛ يكون التعل/م لمواصلة عائقا .يشكل مثال ما، بظروف عالقة لها أخطاء سؤال هناك

للتأويل، واضّح وثيقةقابل خاطئ ةغير فهم ،لالستدالل) لصنف سؤال معرفي، سؤال السؤال

هذا العلمي ...( . في الخطأ مصادر تعتبروإنما معالجة تستوجب وال واضّحة السياق

بسيطا .تعديال

10 10301

مصوغة تكوين المكونين في بيداغوجيا 302اإلجماج_

المتدخل زمن المعالجة نمط المعالجة

المدرس بعدية الموجهة

المدرس مواكبة المدمجة

المؤسسة والشركاء نظامية المؤسساتية

المختص عند الّحاجة المختصة

11301

أنشطة الدعمصنف التعثر

فئاتالمتعلمين

هفوات معرفية

الفئة ...رقم

أخطاء في

التواصل

الكتابي والبيان

ي

الفئة ...رقم

عدم التّحكم

في االستدل

ال

الفئة ...رقم

أنشطة عالجيةلالستئناس

12