الصفدي : خالد المدرس بإشراف

صلخد - العامة الصفدي سلمان الشهيد ثانوية

المجموعات المشاركة

الدرس اإللكتروني عنوان التعليم

وتقديم إعدادعلمي ثانوي الثاني الصف طالب

3الشعبة

المشاركة المجموعات

السعدي رشا

الدين غرز ريباس

نرش سمر

نرش سوسن

الغجري شذى

سوار السعدي

شديد رهام

السعدي ندى

عبيد رزان

حمزة غنوة

همسة جبور

أدهم السعدي

سند الشومري

حمزة مهند

فهد لبيب

منذر رشا

عزيز سامي

الشوفي مجد

منصور ابو الله عبد

4المجموعة 3المجموعة 2المجموعة 1المجموعة

اسم على أنقرلرؤية المجموعة

عملها ناتج

االلكتروني التعليم التقليدي تعريف والتعليم االلكتروني التعليم بين الفرق

؟ اإللكتروني التعليم هو ما

للتعليم " • طريقة هو اإللكتروني التعليمحاسب من الحديثة االتصال آليات باستخدام

وصورة صوت من المتعددة ووسائطه وشبكاتهإلكترونية ومكتبات بحث وآليات ورسومات

في أو بعد عن كان سواء اإلنترنت بوابات وكذلكاستخدام هو المقصود المهم الدراسي الفصل

المعلومة إيصال في أنواعها بجميع التقنيةفائدة وأكبر جهد وأقل وقت بأقصر "للمتعلم

الرابط•• : اليسر //:httpمنتديات

www.alyaseer.net/vb/showthread.php?t=7801الرئيسية الشريحة إلى عودة

الطالب • الى العلم نقل يتمموجه • هو وميسرالمدرس

التعليم لمصادرطريق • عن يتعلم المتعلم

الذاتي والبحث الممارسةمجموعة • في يتعلم المتعلم

اآلخرين مع ويتفاعلبطريقة • يتعلم المتعلم

وحسب اآلخرين عن مستقلةظروفه

الحصول • فرصة له المتعلمبدون والمعرفة التعليم على

ومدى زمانية أو مكانية عوائقالحياة

• X جغرافيا الطالب انتقال يتمالعلم لتحصيل

األساسي • المصدر هو المدرسللتعلم

يستسقي • أو يستقبل المتعلمالمدرس من المعرفة

بدون • مستقال يعمل المتعلمالجماعة

ويعملون • يتعلمون المتعلمين كلالشئ نفس

ويعطى • يستكشف المتميز المتعلمتعليمه تكميل في الفرصة له

التقليدي والتعليم اإللكتروني التعليم بين التقليدي الفرق والتعليم اإللكتروني التعليم بين الفرق

التقليدي اإللكتروني التعليمالتعليم

القائمين الطالب أسماء بالعمل

•* السعدي رشا•* الدين غرز ريباس•* نرش سمر•* نرش سوسن•* الغجري شذى

المجموعات لشريحة عودة

بعد عن بعد التعليم عن التعليم

لمحة عن التعليم عن بعد :

:هو التعليم والتعلم الذي يعبر عن جملة من الخدمات تعريفهوالوسائط البريدية

واإلذاعية و التلفازية والمحوسبة والهاتفية والصحفية ويجري إيصال

المعلومة عبر وسائط من المواد التعليمية المدعمة بالوسائط السمعية

و البصرية

- يفصل فيه الزمان والمكان بين المتعلم والمعلم وبين 1 : أهميته المتعلمين

وموارد التعلم

- يعمل على نقل التعليم إلى الطالب في موقع عمله 2 بسهولة

بعد عن التعليم بعد أشكال عن التعليم أشكال11 : بالمراسلة- :التعليم بالمراسلة- التعليم

بعد : : تعريفهتعريفه عن التعلم أشكال من شكل بعد هو عن التعلم أشكال من شكل هومن أساسية بصورة الطالب مع التعامل يتم من بحيث أساسية بصورة الطالب مع التعامل يتم بحيث

آخر و فرد بين المباشر اإلتصال و البريد آخر خالل و فرد بين المباشر اإلتصال و البريد خاللالتدريس غرفة في التجمع التدريس دون غرفة في التجمع دون

إليصال البريدية الخدمة على الشكل هذا إليصال يعتمد البريدية الخدمة على الشكل هذا يعتمدالمطبوعة والوظائف والمقررات والمناهج المطبوعة الكتب والوظائف والمقررات والمناهج الكتب

تطور على العادي البريد خدمات تطور تطور ساعد على العادي البريد خدمات تطور ساعدإرسال في البريد على وتعتمد بالمراسلة إرسال التعليم في البريد على وتعتمد بالمراسلة التعليمهذه أجوبة استقبال وفي الطالب إلى هذه امتحاناتها أجوبة استقبال وفي الطالب إلى امتحاناتها

يطلب التي الحاالت في Xوخصوصا يطلب االمتحانات التي الحاالت في Xوخصوصا االمتحاناتمبتكر عمل أو بحث تقديم الطالب من مبتكر فيها عمل أو بحث تقديم الطالب من فيها

العلمي تحصيله مستوى المتحان العلمي كأسلوب تحصيله مستوى المتحان كأسلوب

اإللكتروني اإللكتروني التعليم التعليم

اإلتصال : : تعريفهتعريفه آليات باستخدام بعد عن للتعلم طريقة اإلتصال هو آليات باستخدام بعد عن للتعلم طريقة هوصوت من المتعددة والوسائط كالحاسب صوت الحديثة من المتعددة والوسائط كالحاسب الحديثة

أجل من وذلك الكترونية مكتبات و رسومات و أجل وصورة من وذلك الكترونية مكتبات و رسومات و وصورةتكلفة وأقل وقت بأسرع للمتعلمين المعلومات تكلفة إيصال وأقل وقت بأسرع للمتعلمين المعلومات إيصال

وضبطها التعليمية العملية إدارة من تمكن وضبطها وبصورة التعليمية العملية إدارة من تمكن وبصورة

نشر على Xحاليا والجامعات المدارس من الكثير نشر تعتمد على Xحاليا والجامعات المدارس من الكثير تعتمدأو الوب مواقع في األساتذة يلقيها التي أو الدروس الوب مواقع في األساتذة يلقيها التي على على الدروس

هذه إلى الوصول لتسهيل ذلك و مدمجة هذه أقراص إلى الوصول لتسهيل ذلك و مدمجة أقراصقد الذين الطالب أو الطالب كافة قبل من قد المحاضرات الذين الطالب أو الطالب كافة قبل من المحاضرات

المحاضرات هذه بعض عن للتغيب ظروفهم المحاضرات تضطرهم هذه بعض عن للتغيب ظروفهم تضطرهم

اإلفتراضي اإلفتراضي التعليم التعليمهو شكل خاص من أشكال التعليم هو شكل خاص من أشكال التعليم : :ههتعريفتعريف

اإللكتروني يجري تقديمه عبر مؤسسات أكاديمية اإللكتروني يجري تقديمه عبر مؤسسات أكاديمية جامعية تشبه الجامعات األكاديمية تدعى الجامعات جامعية تشبه الجامعات األكاديمية تدعى الجامعات

اإلفتراضيةاإلفتراضية

يقدم هذا الشكل بيئة تعليمية افتراضية متكاملة يقدم هذا الشكل بيئة تعليمية افتراضية متكاملةخاللها للطالب خاللها للطالب ى ى تعتمد على اإلنترنت يمكن من تعتمد على اإلنترنت يمكن من

متابعة محاضراته عبر حاسوبه الشخصي سواء أثناء متابعة محاضراته عبر حاسوبه الشخصي سواء أثناء إلقاء المدرس للمحاضرة أو بعد إلقائها عبر ملفات إلقاء المدرس للمحاضرة أو بعد إلقائها عبر ملفات

صوت وصورة مسجلة صوت وصورة مسجلة ويتيح التعليم اإلفتراضي للطالب تقديم امتحاناته ويتيح التعليم اإلفتراضي للطالب تقديم امتحاناته

في قاعات خاصة مجهزة بحواسيب مرتبطة في قاعات خاصة مجهزة بحواسيب مرتبطة بالجامعة اإلفتراضية نفسهابالجامعة اإلفتراضية نفسها

ا ئئواواففمن من ا د ا ييعلعللتلتد ا م ::ضيضيرارافتفتإلإلم

الجفرافية للحدود أهمية الجفرافية ال للحدود أهمية . .ال والعمل الدراسة بأوقات للتحكم أكبر والعمل حرية الدراسة بأوقات للتحكم أكبر ..حرية

. أساسي مصدر النت أساسي .اعتماد مصدر النت اعتماد. والمدرسين الطالب بين والحوار والتفاعل .النقاش والمدرسين الطالب بين والحوار والتفاعل النقاش

ال جمجمالمالم ال وعة ةةانيانيثثوعةأسماء الطالب القائمين بالعملأسماء الطالب القائمين بالعمل: : يي السعد السعدررسواسوا

ددييم شدم شداارهره ييدد السع السعىىندند

يديدعبعبان ان ززررالمرجعالمرجع::httphttp://://wwwwww..tartoostartoos..comcom//HomePageHomePage//RtableRtable//

ComputerSchoolComputerSchool//InformationInformation//information17information17..htmhtm

االلكتروني التعليم فوائدوميزاته

:مقدمة يلعب االنترنت حاليا دورا أساسيا في انتشار •

التعليم االلكتروني ،ويؤدي هذا النمط من التعليم دور حيوي ألعداد كبيرة من المتعلمين

بحيث يشكل حلقة وصل يتاح للجميع فيها المشاركة بالعملية التعليمية بسهولة وفعالية

أكبر بحيث يكون التعليم االلكتروني بمعنى التعليم الحقيقي الذي يستخدم الوسائط

االلكترونية في التعليم الذي له عدة فوائد من أهمها:

االلكتروني التعليم فوائد

جو 1. في التعلم يحقق و الملل و الرتابة يبعدالمتعة . إلى أقرب

جهد .2. وأقل وقت بأقصر األهداف يحقق

الوصول 3. يمكن للمعلومات ثرية مصادر يوفرإليها .

بين 4. األدوار ترتيب إعادة بواسطته يمكنالمتعلم . و المعلم

الكتساب 5. المتعلم و المعلم من كل يحف_زالمهارات . من المزيد

عديدة • بمزايا االلكتروني التعليم يمتاز كماو هامة مكانة التربويين قلوب في له جعلت

في : االلكتروني التعليم ميزات تتجسد

االلكتروني التعليم مميزات

الوسائل 1. و التعليم مساعدات من العديد استخدامالتعليمية .

و 2. النتائج على التعرف و السريع و الفوري التقييماألخطاء . تصحيح

الذاتية 3. لتحقيق نتيجة متعلم لكل الفورية الفروق مراعاةاالستخدام . في

النفس .4. على االعتماد و الذاتي التعلم تشجيع

كبيرة 5. أعداد مع النقاش و الحوار و اآلراء تبادل إمكانيةالتشارك على يساعد مما الدارسين من جدا

بالمعلومات .

المجموعة الثالثة

حمزة • جبور غنوة همسةالسعدي • الشومري أدهم حمزة سند مهند

المرجع :••www.riyadhschools.edu.sa/E_learning/E_l

earning_intro.htm

المجموعات لشريحة عودة

اإللكتروني التعليم اإللكتروني نظام التعليم نظام

الوب على يعتمد حديث إلكتروني نظام الوب يتألف على يعتمد حديث إلكتروني نظام يتألفمن مجموعة من تعليمي وب كموقع من ويعمل مجموعة من تعليمي وب كموقع ويعملنظام بمجملها تشكل التي الجزئية نظام األنظمة بمجملها تشكل التي الجزئية األنظمة

األنظمة مجموعة تحقيق يجري متكامل األنظمة تعليمي مجموعة تحقيق يجري متكامل تعليميتسمح التي البرمجيات من مجموعة بناء تسمح عبر التي البرمجيات من مجموعة بناء عبر

المطلوب بتحقيق منها المطلوب كل بتحقيق منها كل

اإللكتروني التعليم نظام اإللكتروني أقسام التعليم نظام أقسام

المحتوى إدارة المحتوى نظام إدارة التعليمي نظام التعليمي النظام النظام

المحتوى إدارة المحتوى نظام إدارة نظام المحتوى إدارة المحتوى نظم إدارة معلوماتية هي هي نظم معلوماتية نظم النشر ألتمتة ألتمتة تستخدم تستخدم نظم النشر عملية عملية

تسهيل و تسهيل اإللكتروني، و إدارة اإللكتروني، ذلك إدارة و الفني، اإلخراج و التحرير و النشر ذلك دورة و الفني، اإلخراج و التحرير و النشر دورةعلى على سواء على الشبكاتالشبكاتسواء على الخاصة اإلنترنتاإلنترنتالخاصة

على اإلضافة و التعديل تمكين منها مهام بعدة المحتويات إدارة نظام على يقوم اإلضافة و التعديل تمكين منها مهام بعدة المحتويات إدارة نظام يقوماستخدام خالل من الموقع على عام شكل إضفاء و بسهولة، استخدام المحتوى خالل من الموقع على عام شكل إضفاء و بسهولة، المحتوى

من معين كم على الواقعة التغيرات متابعة من كذلك يمكن و من القوالب، معين كم على الواقعة التغيرات متابعة من كذلك يمكن و القوالب،تسجيل طريق عن المتعاقبة التحرير دورات خالل الزمن عبر تسجيل المحتوى طريق عن المتعاقبة التحرير دورات خالل الزمن عبر المحتوى

المستخدمين صالحيات ينظم كذلك و المتعاقبة، اإلصدارات بين ما المستخدمين التغيرات صالحيات ينظم كذلك و المتعاقبة، اإلصدارات بين ما التغيرات . عن يحجب هذا في هو و المختلفة إمكاناته استخدام في . المختلفين عن يحجب هذا في هو و المختلفة إمكاناته استخدام في المختلفين

سواء البيانات، حفظ بعملية المتعلقة الداخلية التعقيدات سواء المستخدمين البيانات، حفظ بعملية المتعلقة الداخلية التعقيدات المستخدمينفي المتخصصين غير على يسهل و األخرى، الوسائط أو الصور أو في النصوص المتخصصين غير على يسهل و األخرى، الوسائط أو الصور أو النصوص

تستخدم المواقع إدارة إنترنت تستخدم تقنيات المواقع إدارة إنترنت إلدارة المدوناتالمدوناتتقنيات مبسطة إلدارة نظما مبسطة نظمايمثل كما الشخصي، لالستخدام موجهة يمثل المحتوى كما الشخصي، لالستخدام موجهة لنظم ويكيويكيالمحتوى آخر لنظم نموذجا آخر نموذجا

. التي السرعة و حجمه كذلك و المحتوى ترابط و تعقيد بازدياد المحتوى . إدارة التي السرعة و حجمه كذلك و المحتوى ترابط و تعقيد بازدياد المحتوى إدارةمواقع في المعلومات إدارة أنظمة استعمال أصبح الرقمي، النشر مواقع يتطلبها في المعلومات إدارة أنظمة استعمال أصبح الرقمي، النشر يتطلبها

. عنه غنى ال بما .اإلنترنت عنه غنى ال بما اإلنترنت

التعليمي التعليمي النظام النظام

الدراسية المواد تحرير الدراسية برامج المواد تحرير الدروس برامج عرض الدروس برامج عرض واالمتحانات برامج التقييم واالمتحانات برامج التقييم برامج النظام إدارة النظام برامج إدارة برامج

النظام إدارة النظام برامج إدارة برامج

موجهة البرامج موجهة هذه البرامج النظام هذه ضمن النظام اإلداريين ضمن اإلداريينخدماتها, خالل من الكتلة هذه تسمح خدماتها, التعليمي خالل من الكتلة هذه تسمح التعليمي

المؤسسة بإدارةبإدارة سياسة وفق التعليمي المؤسسة النظام سياسة وفق التعليمي النظاماألنظمة هذه خالل من تطبق كما األنظمة المعروضة هذه خالل من تطبق كما المعروضةوطرق الطالب مع للتعامل الناظمة وطرق القوانين الطالب مع للتعامل الناظمة القوانين

. النظام ضمن .تسيلهم النظام ضمن تسيلهم

الدراسية المواد تحرير الدراسية برامج المواد تحرير برامج

ضمن للمدرسين أساسي بشكل موجهة ضمن وهي للمدرسين أساسي بشكل موجهة وهيمن المدرس البرامج هذه تخدم التعليمي من النظام المدرس البرامج هذه تخدم التعليمي النظام

األساسية العمليات من مجموعة تقديم األساسية خالل العمليات من مجموعة تقديم خالل , المواضيع وتحرير دراسية مادة تحرير , كعمليات المواضيع وتحرير دراسية مادة تحرير كعمليات

واجهات خالل من درس كل لها يتطرق واجهات التي خالل من درس كل لها يتطرق التيإدخال على المدرس تساعد االستخدام إدخال سهلة على المدرس تساعد االستخدام سهلةالمتعلقة المختلفة المعلومات وحذف المتعلقة وتعديل المختلفة المعلومات وحذف وتعديل

بنائها على يشرف التي الدراسية بنائها بالمادة على يشرف التي الدراسية بالمادةوتحريرها.وتحريرها.

الدروس عرض الدروس برامج عرض برامج

النظام ضمن للطالب أساسي بشكل النظام موجهة ضمن للطالب أساسي بشكل موجهةالتعليمي.التعليمي.

مجموعة خالل من للطالب البرامج هذه مجموعة تخدم خالل من للطالب البرامج هذه تخدمكعمليات الالزمة األساسية العمليات كعمليات من الالزمة األساسية العمليات من

وعمليات التعليمي النظام ضمن وعمليات التسجيالت التعليمي النظام ضمن التسجيالت. التعليمية الماد .استعراض التعليمية الماد استعراض

واالمتحانات التقييم واالمتحانات برامج التقييم برامج

وبناء الطالب تقييم بعمليات البرامج هذا وبناء يرتبط الطالب تقييم بعمليات البرامج هذا يرتبطمواد إلى لالنتقال جازيتهم تؤكد التي مواد االختبارات إلى لالنتقال جازيتهم تؤكد التي االختبارات

أخرى . أخرى .تدريسية تدريسية أوتوماتيكي بشكل االمتحانات بناء يتم ما v أوتوماتيكي غالبا بشكل االمتحانات بناء يتم ما v غالبا

يجري والتي المثقلة لألسئلة بنك على يجري باالعتماد والتي المثقلة لألسئلة بنك على باالعتمادالمدرسين . قبل من v مسبقا المدرسين .إدخالها قبل من v مسبقا إدخالها

المراجعالمراجع

""http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B4%D8http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B4%D8%A8%D9%83%D8%A9%A8%D9%83%D8%A9

برنامج برنامجGoogleGoogle الشهير الشهير

المدرسي المدرسي الكتاب الكتاب

علمية علمية كتب كتبللشريحة عودة

الرئيسية