《新起点英语》六年级下册《新起点英语》六年级下册教材分析教材分析

北航附小 谢乃莹北航附小 谢乃莹

一、整体介绍一、整体介绍 11 、以故事为线索引出复习内容 、以故事为线索引出复习内容 • Unit 9 My StoryUnit 9 My Story BillBill 收拾行李，与同学及老师告别之后收拾行李，与同学及老师告别之后 ,, 出出发前往多伦多。发前往多伦多。 TedTed 一家到机场迎接一家到机场迎接 BillBill ，，BillBill 是初次到多伦多。是初次到多伦多。

• Unit 10 All Around MeUnit 10 All Around Me BillBill 在多伦多观光，然后参观了自己即将就在多伦多观光，然后参观了自己即将就读的新学校，并认识了许多新朋友。读的新学校，并认识了许多新朋友。

• Unit 11 Daily LifeUnit 11 Daily Life

BillBill 与与 TedTed 谈论中加两国不同的生活和饮谈论中加两国不同的生活和饮食习惯等话题。食习惯等话题。

• Unit 12 Free TimeUnit 12 Free Time

BillBill 与与 TedTed 谈论爱好和课外活动等话题。谈论爱好和课外活动等话题。• Unit 13 NatureUnit 13 Nature

BillBill 在科学课上参与讨论在科学课上参与讨论 ;; 到多伦多野生动到多伦多野生动物园参观等。 物园参观等。

• Unit 14 People of the WorldUnit 14 People of the World

BillBill 认识了认识了 ElliotElliot 一家，并从他们那了解了一家，并从他们那了解了加拿大的多元文化和一些西方节日风俗等。加拿大的多元文化和一些西方节日风俗等。

• Unit 15 TripsUnit 15 Trips

暑假将至，大家谈论旅行计划，暑假将至，大家谈论旅行计划， TedTed 跟跟随随 BillBill 来到北京。来到北京。

• Unit 16 Yesterday, Today and TomorrowUnit 16 Yesterday, Today and Tomorrow

TedTed 到北京参观，他还认识了到北京参观，他还认识了 Bill Bill 的家人的家人和同学。最后和同学。最后 BillBill 一家送一家送 TedTed 返程。返程。

22 、故事中涉及到的人物、故事中涉及到的人物 Bill (a Chinese boy) and Bill’s familyBill (a Chinese boy) and Bill’s family

Students in Hongxing Primary SchoolStudents in Hongxing Primary School

Ted (a Canadian boy) Ted (a Canadian boy)

Tina ( Ted’s sister)Tina ( Ted’s sister)

Ted’s familyTed’s family

Jenny( Ted’s cousin)Jenny( Ted’s cousin)

Elliot (Ted’s neighbor)Elliot (Ted’s neighbor)

Students in Willow Primary SchoolStudents in Willow Primary School

33 、教材整体结构、教材整体结构 八个复习单元，没有新句型；由于上下文八个复习单元，没有新句型；由于上下文及情景的需要，有少量生词，但不作第一及情景的需要，有少量生词，但不作第一层次要求。层次要求。

44 、各单元基本结构、各单元基本结构11 ）） 11 至至 33 课为第一层次；课为第一层次； 4 4 至至 66 课为第二课为第二层次。层次。

22 ）） 11 至至 33 课每课一个主题，一个主题又包含课每课一个主题，一个主题又包含多个话题，用来复习相关的基本单词和句多个话题，用来复习相关的基本单词和句型，要求学生必须掌握。其基本形式为：型，要求学生必须掌握。其基本形式为：听、说、读、写 。听、说、读、写 。

这四项内这四项内容在设计上容在设计上有些联系：有些联系：

BB 项是对项是对 AA项听力的内项听力的内容进行讨论。容进行讨论。此形式在其此形式在其他各单元中他各单元中基本相同。 基本相同。

CDCD 两项的联两项的联系是：先阅读系是：先阅读一篇文章，然一篇文章，然后根据实际情后根据实际情况练习写一写。况练习写一写。

此形式在此形式在其他各单元中其他各单元中基本相同。基本相同。

33 ）第）第 44 课仍为学科课仍为学科融合部分 。融合部分 。

先阅读一篇文章，先阅读一篇文章，然后根据阅读的文然后根据阅读的文章完成章完成 BB 项和项和 CC 项。项。

DD 项是语音 ，但项是语音 ，但并非是对前并非是对前 1111 册册的总结，而是新的的总结，而是新的语音现象。 语音现象。

44 ）第）第 55 课是任务课是任务（（ ProjectProject ），其中：），其中：AA 项要求学生先阅项要求学生先阅读然后再展开讨论。读然后再展开讨论。这实际上仅是个示这实际上仅是个示范（范（ ModelModel ）。）。

BB 项要求学生自己项要求学生自己动手做一做。动手做一做。

CC 项要求学生展示项要求学生展示自己的作品 。自己的作品 。

55 ）第）第 66 课为故课为故事阅读。事阅读。

44 至至 66 课为扩课为扩展内容，不要展内容，不要求学生必须掌求学生必须掌握，只要求认握，只要求认读、理解。读、理解。

55 、课时安排：一课书为一课时、课时安排：一课书为一课时

66 、教材特点、教材特点11 ）综合性比较强。 ）综合性比较强。 22 ）语法和时态融合在各单元中，相对分散。 ）语法和时态融合在各单元中，相对分散。 33 ）阅读量较大，内容广泛。 ）阅读量较大，内容广泛。 44 ）所有的学习活动以提高学生综合能力为前）所有的学习活动以提高学生综合能力为前提，强调在真实情景中的运用。提，强调在真实情景中的运用。

55 ）体现文化差异。）体现文化差异。

二、各单元具体复习内容介绍二、各单元具体复习内容介绍Unit 9 My StoryUnit 9 My Story

Lesson 49 Lesson 49

• 复习单元：一下复习单元：一下 Unit 14 ClothesUnit 14 Clothes ，二上，二上 UniUnit 1 Familyt 1 Family ，二下，二下 Unit 9 SeasonsUnit 9 Seasons ，二下，二下 UnUnit 10 Weatherit 10 Weather ，三上，三上 Unit 1 MyselfUnit 1 Myself ，三上，三上Unit 6 My ClothesUnit 6 My Clothes ，六上，六上 Unit 5 FeelingsUnit 5 Feelings

• 复习词汇：复习词汇： weather, clothes, family membeweather, clothes, family members, cities and countriesrs, cities and countries 和相关的交际用语和相关的交际用语

Lesson 50Lesson 50

• 复习单元：一上复习单元：一上 Unit 2 BodyUnit 2 Body ，二上，二上 Unit 2 Unit 2 FriendsFriends ，三上，三上 Unit 2 My BodyUnit 2 My Body ，三下，三下 Unit Unit 14 My Family14 My Family ，四上，四上 Unit 7 JobsUnit 7 Jobs ，四下，四下 UUnit 14 My Hobbynit 14 My Hobby ，五上，五上 Unit 1 My ClassmUnit 1 My Classmatesates

• 复习词汇：复习词汇： family members, jobs, hobbies, family members, jobs, hobbies, personality, appearance, greetings, introducpersonality, appearance, greetings, introduce other peoplee other people 和相关的交际用语和相关的交际用语

• 语法：动词第三人称单数语法：动词第三人称单数

Lesson 51 Lesson 51

• 复习单元：一上复习单元：一上 Unit 5 NumbersUnit 5 Numbers ，一下，一下 UnUnit 9 Classroomit 9 Classroom ，一下，一下 Unit 10 My RoomUnit 10 My Room ，，三上三上 Unit 7 My BirthdayUnit 7 My Birthday ，三下，三下 Unit 13 MUnit 13 My Homey Home ，五下，五下 Unit 15 Growing UpUnit 15 Growing Up

• 复习词汇：复习词汇： number, birthday, roomsnumber, birthday, rooms 及房及房间里的物品词汇和相关的交际用语间里的物品词汇和相关的交际用语

• 语法：语法： bebe 动词的过去式 ；动词的过去式 ； there be there be 句型；句型；表方位的句型表方位的句型

Unit 10 All Around Me Unit 10 All Around Me

Lesson 55Lesson 55

• 复习内容：二上复习内容：二上 Unit 3 ParksUnit 3 Parks （句型），二（句型），二上上 Unit 5 StreetsUnit 5 Streets ，四下，四下 Unit 9 My CommuUnit 9 My Communitynity ，四下，四下 Unit 10 My City Unit 10 My City

• 复习词汇：复习词汇： community, city, buildingscommunity, city, buildings 及方及方位介词和相关的交际用语位介词和相关的交际用语

• 语法：语法： there be there be 句型； 表方位的句型句型； 表方位的句型

Lesson 56Lesson 56

• 复习内容：三下复习内容：三下 Unit 9 My SchoolUnit 9 My School ，三下，三下 Unit Unit 10 My Classes10 My Classes ，五上，五上 Unit 1 My ClassmatesUnit 1 My Classmates

• 复习词汇：复习词汇： school, subjects, personality, appeaschool, subjects, personality, appearancerance 和相关的交际用语和相关的交际用语

Lesson 57Lesson 57

• 复习内容：三下复习内容：三下 Unit 9 My SchoolUnit 9 My School ，三下，三下 Unit Unit 10 My Classes10 My Classes ，四上，四上 Unit 6 Asking for HelpUnit 6 Asking for Help

• 复习词汇：复习词汇： asking for help, school, subjectsasking for help, school, subjects 和和相关的交际用语相关的交际用语

Unit 11 Daily Life Unit 11 Daily Life

Lesson 61Lesson 61

• 复习内容：二下复习内容：二下 Unit 13 TimeUnit 13 Time ，二下，二下 Unit Unit 14 My Day14 My Day ，二下，二下 Unit 15 The Days of the Unit 15 The Days of the WeekWeek ，五下，五下 Unit 9 How Often Do You Go Unit 9 How Often Do You Go ThereThere ，五下，五下 Unit 10 Doing ThingsUnit 10 Doing Things

• 复习词汇：复习词汇： days of the week, time, daily rodays of the week, time, daily routine, fun time, sports, family activities, choutine, fun time, sports, family activities, choresres 和相关的交际用语和相关的交际用语

• 语法：时间的表达方式 语法：时间的表达方式 (at …/on …) (at …/on …)

Lesson 62Lesson 62• 复习内容：一上复习内容：一上 Unit 7 Fruit, Unit 7 Fruit, 一下一下 Unit 15 Food and Unit 15 Food and

DrinkDrink ，三上，三上 Unit 3 My FoodUnit 3 My Food ，五上，五上 Unit 6 CookingUnit 6 Cooking ，，五下五下 Unit 11 Keeping FitUnit 11 Keeping Fit

• 复习词汇：复习词汇： food, cooking, keeping fitfood, cooking, keeping fit 和表示过程及步和表示过程及步骤的词汇、句型（骤的词汇、句型（ first, …first, … ），以及相关的交际用语），以及相关的交际用语

• 语法：可数和不可数名词；名词复数语法：可数和不可数名词；名词复数Lesson 63Lesson 63• 复习内容：五下复习内容：五下 Unit 11 Keeping FitUnit 11 Keeping Fit• 复习词汇：复习词汇： keep fit, illness, food, suggestions, rules of keep fit, illness, food, suggestions, rules of

health, a lot of, too muchhealth, a lot of, too much 等，以及相关的交际用语等，以及相关的交际用语• 语法：语法： a lot of, too mucha lot of, too much 等短语的使用 等短语的使用

Unit 12 Free Time Unit 12 Free Time

Lesson 67Lesson 67

• 复习内容：二下复习内容：二下 Unit 11 PE ClassUnit 11 PE Class ，三下，三下 UUnit 11 After School Activitynit 11 After School Activity ，三下，三下 Unit 15 Unit 15 Family ActivityFamily Activity ，四上，四上 Unit 2 Sports and GUnit 2 Sports and Gamesames ，四上，四上 Unit 3 Having FunUnit 3 Having Fun ，四下，四下 UniUnit 14 My Hobbyt 14 My Hobby ，五下，五下 Unit 10 Doing ThingUnit 10 Doing Thingss

• 复习词汇：复习词汇： sports, game, hobbiessports, game, hobbies 和相关的和相关的交际用语交际用语

Lesson 68Lesson 68• 复习内容：五上复习内容：五上 Unit 7 TV ShowsUnit 7 TV Shows ，五下，五下 Unit Unit

10 Doing Things 10 Doing Things • 复习词汇：复习词汇： family activities, chores, TV showsfamily activities, chores, TV shows和相关的交际用语和相关的交际用语

• 语法：语法： be going tobe going to ；正在进行时 ；正在进行时 Lesson 69Lesson 69• 复习内容：五下复习内容：五下 Unit 10 Doing ThingsUnit 10 Doing Things ，五下，五下

Unit 13 Last WeekendUnit 13 Last Weekend ，五下，五下 Unit 14 A Great Unit 14 A Great TripTrip

• 复习词汇：复习词汇： chores, food, activitychores, food, activity 和相关的交和相关的交际用语际用语

• 语法：过去时语法：过去时

Unit 13 Nature Unit 13 Nature

Lesson 73 Lesson 73 （（ PPTPPT ））• 复习内容：复习内容： 一上一上 Unit 6 ColoursUnit 6 Colours ，二上，二上 Unit 3 ParksUnit 3 Parks ，，五上五上 22 ，， 33 单元的比较级、最高级；六上单元的比较级、最高级；六上 UniUnit 7 Futuret 7 Future

• 复习与地球有关的词汇和交际用语复习与地球有关的词汇和交际用语• 语法：比较级和最高级语法：比较级和最高级

Lesson 74 Lesson 74 • 复习内容：二下复习内容：二下 Unit 9 SeasonsUnit 9 Seasons ，二下，二下 Unit Unit

10 Weather 10 Weather • 复习词汇：复习词汇： weather, activity, seasons, colouweather, activity, seasons, colou

rsrs 和相关的交际用语和相关的交际用语• 语法：比较级和最高级语法：比较级和最高级Lesson 75Lesson 75• 复习内容：一上复习内容：一上 Unit 3 AnimalsUnit 3 Animals ，三上，三上 UniUni

t 5 My Pett 5 My Pet ，六上，六上 Unit 3 Animal WorldUnit 3 Animal World• 复习词汇：复习词汇： animals, colours, kinds of animanimals, colours, kinds of anim

alal 和描述动物的形容词，以及相关的交际和描述动物的形容词，以及相关的交际用语用语

Unit 14 People of the WorldUnit 14 People of the World

Lesson 79Lesson 79• 复习内容：四下复习内容：四下 Unit 11 People and CountryUnit 11 People and Country ，六上，六上 UU

nit 2 Around the Worldnit 2 Around the World• 复习词汇：复习词汇： people and language, famous place/things people and language, famous place/things

in the country, languagein the country, language 和相关的交际用语和相关的交际用语

Lesson 80Lesson 80• 复习内容：二上复习内容：二上 Unit 7 FestivalsUnit 7 Festivals ，四上，四上 Unit 1 Having Unit 1 Having

a Partya Party• 复习词汇：复习词汇： month, holidays, holiday activities, ordinamonth, holidays, holiday activities, ordina

l numbers(l numbers( 序数词序数词 )) 和相关的交际用语和相关的交际用语• 语法：日期的表达方式语法：日期的表达方式

Lesson 81Lesson 81

• 复习内容：六上复习内容：六上 Unit 6 Famous PeopleUnit 6 Famous People ，，六上六上 Unit 7 FutureUnit 7 Future

• 复习有关日期的词汇和复习有关日期的词汇和 countrycountry ，， jobjob ，， ffamous people’s deeds (amous people’s deeds ( 名人事迹名人事迹 )) ，以及，以及相关的交际用语相关的交际用语

• 语法：时态（本课描述了三位在世名人的语法：时态（本课描述了三位在世名人的事迹）事迹）

Unit 15 Trip Unit 15 Trip

Lesson 85(PPT)Lesson 85(PPT)

• 复习内容：四下复习内容：四下 Unit 13 Travel PlanUnit 13 Travel Plan ，五下，五下Unit 14 A Great TripUnit 14 A Great Trip

• 复习词汇：复习词汇： country, famous places in the cocountry, famous places in the country, transportation, activitiesuntry, transportation, activities 和相关的交和相关的交际用语际用语

• 语法：过去时，语法：过去时， be going tobe going to 结构结构

Lesson 86Lesson 86

• 复习内容：一上复习内容：一上 Unit 1 SchoolUnit 1 School ，五上，五上 Unit 5 Unit 5 ShoppingShopping ，， Unit 6 CookingUnit 6 Cooking

• 复习词汇：复习词汇： food and drink, stationery, shopfood and drink, stationery, shoppingping 和相关的交际用语和相关的交际用语

• 语法：名词复数，语法：名词复数， a, ana, an

Lesson 87Lesson 87

• 复习内容：二上复习内容：二上 Unit 6 BeijingUnit 6 Beijing ，六上，六上 Unit 1 Unit 1 In ChinaIn China

• 复习词汇：复习词汇： famous place/food/things in Beijifamous place/food/things in Beijing/Chinang/China 和相关的交际用语和相关的交际用语

Unit 16 Yesterday, Today and TomorrowUnit 16 Yesterday, Today and Tomorrow

这一单元的综合性比较强，涉及到的东西比较这一单元的综合性比较强，涉及到的东西比较多。多。

Lesson 91Lesson 91

• 复习内容：（综合）对过去事情的描述复习内容：（综合）对过去事情的描述• 复习相关词汇和对过去事情进行描述的交际复习相关词汇和对过去事情进行描述的交际用语用语

Lesson 92Lesson 92

• 复习内容：五下复习内容：五下 Unit 15 Growing UpUnit 15 Growing Up

• 复习词汇：综合复习词汇：综合• 交际用语：综合交际用语：综合

Lesson 93Lesson 93

• 复习内容：六上复习内容：六上 Unit 7 FutureUnit 7 Future

• 复习词汇：综合复习词汇：综合• 交际用语：综合交际用语：综合

没涉及到的单元：一下没涉及到的单元：一下 Unit 11 ToysUnit 11 Toys ，一，一下下 Unit 13 ShapesUnit 13 Shapes ，四上，四上 Unit 5 SafetyUnit 5 Safety ，， UUnit 15 Communicationnit 15 Communication

三、复习时需要注意的问题和建议三、复习时需要注意的问题和建议11 、明确复习目的 、明确复习目的

1) 1) 进一步巩固小学阶段的学习成果，准备迎进一步巩固小学阶段的学习成果，准备迎接考试。 接考试。

22 ）进一步提高学生的英语学习能力，使不同 ）进一步提高学生的英语学习能力，使不同 层次的学生都有所收获，为升入中学的 层次的学生都有所收获，为升入中学的英语学习作准备。英语学习作准备。

在这两个目的当中，第二个目的是重要的在这两个目的当中，第二个目的是重要的。。

北京市海淀区教研室制定的六下的教学目标北京市海淀区教研室制定的六下的教学目标

听听

（（ 11 ）能根据听到的话语辨别图片。）能根据听到的话语辨别图片。

（（ 22 ）能在图片的帮助下听懂简单的话语或）能在图片的帮助下听懂简单的话语或录音材料。录音材料。

（（ 33 ）能听懂简单的配图小故事，并根据要）能听懂简单的配图小故事，并根据要求作出合理判断。求作出合理判断。

（（ 44 ）能听懂有关熟悉话题的语段，并根据）能听懂有关熟悉话题的语段，并根据听到的内容记录简单的信息。 听到的内容记录简单的信息。

说说

（（ 11 ）能就熟悉的话题（如：个人；家庭）能就熟悉的话题（如：个人；家庭

等）进行简单表述和交流。 等）进行简单表述和交流。

（（ 22 ）能利用所给提示（如：图片、实物、）能利用所给提示（如：图片、实物、

文字等）进行简单描述和交流。文字等）进行简单描述和交流。

读读（（ 11 ）能正确朗读所学过的语言材料（词语、）能正确朗读所学过的语言材料（词语、对话、故事或短文）。对话、故事或短文）。

（（ 22 ） 能认读所学词语。） 能认读所学词语。（（ 33 ） 能读懂与所学话题相关的语句，并根） 能读懂与所学话题相关的语句，并根据要求作出合理的判断。据要求作出合理的判断。

（（ 44 ） 能读懂简单的英语指令，按指令要求） 能读懂简单的英语指令，按指令要求进行学习活动。进行学习活动。

（（ 55 ）能阅读理解在所学话题范围内的故事）能阅读理解在所学话题范围内的故事或短文，并能把握主要事实和文章大意。或短文，并能把握主要事实和文章大意。阅读材料生词不超过阅读材料生词不超过 2%2% ，篇幅约，篇幅约 100100 个个单词。单词。

写写

（（ 11 ）能正确抄写单词和句子。）能正确抄写单词和句子。

（（ 22 ）能根据所学语音知识拼写重点词汇和）能根据所学语音知识拼写重点词汇和句型。句型。

（（ 33 ）能模仿范例写句子或小语段。）能模仿范例写句子或小语段。

（（ 44 ）能根据所提供的图片和文字信息书写）能根据所提供的图片和文字信息书写简单的句子，表达思想和传递信息 。简单的句子，表达思想和传递信息 。

（（ 55 ）能正确使用英语大小写字母和标点符）能正确使用英语大小写字母和标点符号。号。

22 、正确把握教材，合理利用教材、正确把握教材，合理利用教材

11 ）整体把握利用教材。）整体把握利用教材。

尽量不要舍弃教材中的内容，可以把某尽量不要舍弃教材中的内容，可以把某些内容作为对不同层次的学生的要求。些内容作为对不同层次的学生的要求。

根据本学期的教学时间，建议如下：根据本学期的教学时间，建议如下：

(1) (1) 四课时完成一个单元。除每单元的四课时完成一个单元。除每单元的 1-31-3课各用一课时外，剩下的一课时可机动处课各用一课时外，剩下的一课时可机动处理。理。

(2) (2) 建议每单元的第建议每单元的第 44 课可以不要求学生学课可以不要求学生学习。 习。

(3) (3) 第第 55 课课 AA 项的内容可以与本单元项的内容可以与本单元 1-31-3 课课的内容相结合进行教学，如：的内容相结合进行教学，如：

• 5959 课可以和课可以和 5151 课的课的 DD 项结合。项结合。• 7777 课课 BINGOBINGO 的游戏可以放在第的游戏可以放在第 7575 课，作课，作为练习。为练习。

• 8383 课的练习学生们比较喜欢，可以用在各个课的练习学生们比较喜欢，可以用在各个单元，由学生们自己设计，无需占用课堂上单元，由学生们自己设计，无需占用课堂上的时间。的时间。

• 5353 ，， 6565 ，， 8989 ，， 9595 课可以作为对第课可以作为对第 99 ，， 1111 ，，1515 ，， 1616 单元的综合练习，可留作作业，让单元的综合练习，可留作作业，让学生仿照范例并根据自己的意愿写一写。学生仿照范例并根据自己的意愿写一写。

22 ）灵活处理）灵活处理 AA （（ ListeningListening ）） , B, B （（ SpeakingSpeaking ）） , C, C（（ ReadingReading ）和）和 DD （（ WritingWriting ）四个部分之间的关）四个部分之间的关系。系。

复习课例（简述）（仅供参考） 复习课例（简述）（仅供参考） Lesson 74Lesson 74

准备工作：准备工作：（（ 11 ）找出本课涉及到的词汇和交际用语。）找出本课涉及到的词汇和交际用语。（（ 22 ）了解北京和多伦多在季节和天气方面的不同点。）了解北京和多伦多在季节和天气方面的不同点。授课过程如下：授课过程如下：（（ 11 ）阅读）阅读 CC 项的文章并完成练习。项的文章并完成练习。（（ 22 ）请学生说一说这篇阅读材料所涉及的话题是什）请学生说一说这篇阅读材料所涉及的话题是什么，并请学生在文章中找出所涉及话题的词语，用么，并请学生在文章中找出所涉及话题的词语，用线划出来。线划出来。

（（ 33 ）请学生汇报在课下整理出的词汇。）请学生汇报在课下整理出的词汇。（（ 44 ）做）做 AA 项听力并填空。项听力并填空。（（ 55 ）说一说北京和多伦多天气的不同（可以）说一说北京和多伦多天气的不同（可以分小组说）。分小组说）。

（（ 66 ）请学生分小组根据话题练习对话。）请学生分小组根据话题练习对话。（（ 77 ）请学生展示对话，同时请学生总结谈论）请学生展示对话，同时请学生总结谈论该话题时要用到的交际用语。该话题时要用到的交际用语。

（（ 88 ）再请学生两人一组进行对话，或是自己）再请学生两人一组进行对话，或是自己根据话题表述。根据话题表述。

（（ 99 ）如果课堂上有时间就按照）如果课堂上有时间就按照 DD 项提出的问项提出的问题写一篇小短文，如果没有时间可以留作作业。题写一篇小短文，如果没有时间可以留作作业。

33 、制定详尽的复习计划，提高复习效率、制定详尽的复习计划，提高复习效率 教师需要制定两个计划，一个是宏观上的，另教师需要制定两个计划，一个是宏观上的，另一个是微观上的。一个是微观上的。

宏观的教学计划请参考区教研室的课时建议：宏观的教学计划请参考区教研室的课时建议： 阶段 阶段 内容 内容 时间 时间 课时 课时

11 、按照教、按照教材复习 材复习

Unit 1— Unit 8 Unit 1— Unit 8 2. 25— 5. 2 2. 25— 5. 2 4040 课课时 时

22 、专项复、专项复习 习

词汇、语句、语法 词汇、语句、语法 5. 5 — 5.16 5. 5 — 5.16 8 8 课时 课时

33 、综合复、综合复习 习

听力、口语、听力、口语、阅读、写作 阅读、写作

5.19 — 6. 6 5.19 — 6. 6 1212 课课时 时

毕业考试 毕业考试 口试、笔试 口试、笔试 6. 9 — 6. 20 6. 9 — 6. 20 88 课时 课时

微观的教学计划需要教师自己制定。微观的教学计划需要教师自己制定。

老师们在帮助学生进行全面复习的时候，老师们在帮助学生进行全面复习的时候，自己应先通读教材，制定一个详尽的复习自己应先通读教材，制定一个详尽的复习计划。这个复习计划应包括每课书涉及到计划。这个复习计划应包括每课书涉及到的话题、词汇、句型、语法等。的话题、词汇、句型、语法等。

44 、各复习阶段的侧重点及目的、各复习阶段的侧重点及目的

第一阶段侧重“温故知新”和“查漏”。第一阶段侧重“温故知新”和“查漏”。

第二阶段侧重 “补缺” ，巩固复习成第二阶段侧重 “补缺” ，巩固复习成果。果。

第三阶段侧重提高学生的综合能力。 第三阶段侧重提高学生的综合能力。

55 、摆正师生在复习课中的位置 、摆正师生在复习课中的位置

注意发挥学生的主动性，要让学生亲自体注意发挥学生的主动性，要让学生亲自体验参与，老师只是导演、教练。建议如下： 验参与，老师只是导演、教练。建议如下：

第一阶段学生根据话题和自己的能力先总第一阶段学生根据话题和自己的能力先总结词汇和语句，然后教师再给以必要的帮助。结词汇和语句，然后教师再给以必要的帮助。

第二阶段注重教给孩子总结归纳的方法，第二阶段注重教给孩子总结归纳的方法，然后让学生自己去做。然后让学生自己去做。

第三阶段可以发动学生自己出一些试卷。第三阶段可以发动学生自己出一些试卷。出试卷的过程就是思维的过程。要注意的是，出试卷的过程就是思维的过程。要注意的是，学生的试卷只是练习，不能作为考试。学生的试卷只是练习，不能作为考试。

66 、注意听说读写的比重、注意听说读写的比重

现阶段是输出的阶段，应该偏重读写。可现阶段是输出的阶段，应该偏重读写。可以把说的内容转化为写的内容。以把说的内容转化为写的内容。

77 、合理利用录音材料、合理利用录音材料

本册的录音材料都比较长，语言也比较丰本册的录音材料都比较长，语言也比较丰富，建议在做完听力后，把录音材料打印富，建议在做完听力后，把录音材料打印出来发给学生作为阅读材料。学生在运用出来发给学生作为阅读材料。学生在运用语言的时候也可以作为参考。语言的时候也可以作为参考。

谢谢大家！谢谢大家！