דילמות של כמקור כפולות נאמנויותאתיות

מחויבויות לערכי הארגון

מחויבויות לערכי המקצוע

מחויבות לאני הערכי מחויבות

לצד שלישי

פאנל דיון עבור חוברו הדילמות

הדילמות בחיבור השתתפו , - הטכניון רונן נתיב אפרת

, העברית האוניברסיטה נח אסתי

, לבחינות ארצי מרכז מושינסקי אביטל

ולהערכה

, ולהערכה לבחינות ארצי מרכז אללוף אבי , , ולהערכה – לבחינות ארצי מרכז מרום יחידת ציגלר ודוד סופר גלעד בהגהות סיוע

- דניאלה או בועז1דילמה

את/ה יושב/ת בוועדה מוסדית שדנה בשני מועמדים המתחרים ביניהם על המקום האחרון שנותר פנוי בפקולטה למשפטים באוניברסיטה. לשני

המועמדים נתוני סכם )בגרות ופסיכומטרי( זהים לחלוטין.  

על הוועדה להחליט מי מבין שני המועמדים הבאים יתקבל ללימודי משפטים במוסדך:

 , גרה בצפת, ללא קרובים בארץ, עלתה לישראל מצרפת בגיל 24דניאלה, בת

. בטופס 22, עשתה שירות לאומי בבית חולים בצפון, השלימה בגרות בגיל 14הבקשה להתקבל למוסד כתבה, שאם לא תתקבל ללימודי המשפטים תחזור

לצרפת ותלמד שם.  

, גר בירוחם, גדל במשפחה הנתמכת על ידי שירותי הרווחה, לא 30בועז, בן . כתב בבקשתו 27למד בתיכון, שירת בצבא כלוחם, השלים בגרות בגיל

שמגיל צעיר תכנן ללמוד משפטים כדי לסייע למשפחתו. 

במי מהמועמדים תבחר?

- מה הסיכויים של אופירה?2דילמה פורסמה בחוברת

 בשנה שעברה פרשת לגמלאות לאחר שכיהנת עשר שנים כנשיא של מכללה

אקדמית. את/ה מכיר/ה את כל האנשים המעורבים בהחלטות הקבלה במכללה ואם תבקש מהם מידע כלשהו, תקבל אותו מיד.

 בשבע בערב התקבל המסרון הבא בטלפון הנייד שלך "שלום רב, זהו ד"ר שלום, לא התראינו מאז שניתחתי את בנך ברגלו. מה שלומו? אני מקווה שהחלים. אני מוכרח

לקבל עזרה ממך עבור הבת שלי, אופירה שנרשמה ללימודי פסיכולוגיה במכללה שלך וטרם קיבלה תשובה אם התקבלה. אני יודע שהודעות קבלה יישלחו רק בעוד

שבוע, וכשהתקשרתי למזכירות של המכללה כדי לקבל מידע נוסף נעניתי בשלילה.

הבעיה היא שאופירה נרשמה לקולג' בלונדון והיא צריכה לטוס לשם מחר כדי להתראיין, בכדי לשמור על האופציה ללמוד שם. הבעיה היא שהטיסה ללונדון מאד

יקרה, ואופירה מעדיפה ללמוד בארץ. אז אם יש לה סיכויים טובים להתקבל למכללה שלך חבל על הכסף ועל הזמן שלה. תוכל לברר לי מה סיכויי הקבלה

שלה? אודה לך מאוד אם תתקשר אליי, תודה!" 

מה תשיב/י?

- כל אחד יכול?3דילמה

לפני שלוש שנים ישבת בוועדת ערעורים לקבלה ללימודי כימיה שדנה בבקשה שהוגשה על-ידי הורים של מועמד, שפנו בשמו לוועדה בזו הלשון: "הבן שלנו, יפתח, השתחרר משירות צבאי עקב

מצב נפשי קשה ולאחר אשפוז ממושך... הגורמים המטפלים בבננו סבורים שמסגרת לימודית יכולה מאוד לסייע ליפתח להשתקם ולחזור לחיים רגילים.. יפתח עמד אז בתנאי הקבלה לחוג, לכימיה, אך הוא נרשם ללימודים שבוע לאחר סגירת ההרשמה המאוחרת. לאחר דיון בוועדת

ערעורים הוחלט לקבל את יפתח ללימודים. 

שלוש שנים לאחר מכן שוב פנה יפתח לוועדת ערעורים, הפעם בעצמו, וגם הפעם נתמנית לשבת בוועדה זו. הפעם יפתח הגיש מועמדות ללימודי רפואה, וגם הפעם הוא נרשם שבוע לאחר תום ההרשמה. נתוניו הלימודיים – ציוני הב.א. שלו בכימיה – טובים מאד, ומאפשרים לו לעבור את

הסינון הראשוני. שאר חברי הוועדה לא מכירים את ההיסטוריה שלו, כלומר, אינם יודעים על הבעיות הנפשיות הקשות שהיו לו.

את/ה מתלבט/ת מה לעשות עם המידע על מצבו הנפשי של יפתח? האם לספר אותו לחברי הוועדה, האם הוא רלוונטי לעצם ההחלטה - האם לאפשר ליפתח להיות השנה מועמד לרפואה?

 ונשאלת גם השאלה הכללית – האם צריך לאפשר לכל מועמד ללמוד בכל חוג שיבחר בו?

לעתים מועמדים עם לקויות פיזיות או לקויות למידה מבקשים ללמוד בחוגים שבהם לומדים מקצוע, ובמהלך הלימודים הם נדרשים לעבודה מעשית, אשר לקויות אלו מפריעות מאד מלבצע

אותה כראוי. 

מה דעתך אודות כל אחד מהמקרים הבאים - מועמדת חרשת שקוראת שפתיים, אך אין ביכולתה להבין מה נאמר אם האדם שמדבר אתה אינו

עומד מולה ומניע שפתיו בצורה ברורה - האם יש לאפשר לה ללמוד רפואה??האם יש לאפשר למועמד עיוור ללמוד כימיה?האם יש לאפשר למועמד המגמגם קשות, ללמוד עבודה סוציאלית האם יש לאפשר למועמד בעל הפרעת קשב וריכוז, המביא אישור רפואי שכדי להתרכז הוא זקוק

לסביבה מבודדת מרעשים ומאנשים, ללמוד רפואה?.

: שקוף מאוד4דילמה

אתה ראש יחידת המיון באוניברסיטה. הרקטור, הדוגל בשקיפות מלאה של כל דבר ועניין, הטיל עליך משימה וביקש שתבצע אותה עד מחר בבוקר, מועד פרסום תנאי

הקבלה באתר האינטרנט. הרקטור לא ביקש זאת מבעוד מועד, אלא נזכר ברגע האחרון.

הרקטור ביקש כי תפרסם את ספי הקבלה )הציון הממוצע של ציוני הבגרות והפסיכומטרי שמעל להם התקבלו המועמדים ללימודים בחוג( של השנה שעברה עבור

כל אחד מהחוגים באוניברסיטה. ובנוסף גם, את תוצאות מחקרי התוקף האחרונים - המתאם בין ציוני הבגרות והפסיכומטרי לבין ההצלחה בלימודים עבור כל אחד

מהחוגים. לפי דוח המחקר האחרון שהתקבל מהמרכז הארצי לבחינות ולהערכה נמצא שמתאמי

. מתאם זה נחשב למתאם סביר לניבוי ההצלחה 0.5 חוגים הוא כ- 24התוקף עבור ( 0.05בלימודים. ואולם, ישנם שלושה חוגים שבהם נתקבל מתאם נמוך מאוד )

שמשמעותו היא שאין קשר בין ציוני הבגרות והפסיכומטרי לבין ממוצע ציוני הלימודים לתואר בחוגים אלו.

את/ה יודע/ת שפרסום מידע זה יעורר ביקורת רבה לגבי שיטת המיון לחוגים אלה ויתרה מכך שהביקורת תהיה רחבה וגורפת באשר לשיטת המיון לאוניברסיטה בכללותה.

 את/ה מתלבט/ת האם לבצע את בקשת הרקטור או להתעמת אתו בנושא ולהתנגד

לפרסום הנתונים הללו.

- החבר של הבן5דילמה

את/ה עובד במשרד הקבלה של מכללה להכשרת מורים. תפקידך הוא לקלוט ולטפל במסמכים שמגישים המועמדים המעוניינים להתקבל למוסדך בשנה הבאה. באחת המעטפות שבהן טיפלת מצאת

צילום תעודת בגרות של המועמד דני שפר. זיהית מיד שזה הבן של זהבה, השכנה שלך מהקומה העליונה. לך ולדני יחסים טובים: דני הוא חבר של בנך, לא פעם הוא שמר על הכלב שלכם כשנסעתם לחו"ל ותמיד סירב לקבל תשלום על כך. בנוסף למסמכי ההרשמה נשלחו במעטפה עותקים מצולמים

של שתי תעודות – תעודת ציוני הבגרות ותעודת הציון הפסיכומטרי. 

השווית את הציון הרשום בתעודה ששלח דני לנתונים שהגיעו אתמול בקבצים של המרכז הארצי לבחינות 378ולהערכה וגילית שאין התאמה בנתונים. בנתוני המרכז הארצי לבחינות ולהערכה הציון הכללי הוא

)ציון לפיו דני יתקבל 578)ציון לפיו דני לא יתקבל ללימודים( ואילו בתעודה שמצאת במעטפה רשום ללימודים(. מבט מעמיק בתעודה מראה שזהו מסמך המזויף באופן חובבני ביותר. הדבר, כמובן, מצער

אותך מאד. 

לפי התקנות של מוסדך, עליך לדווח על כך מידית לראש מדור רישום והקבלה של מוסדך, אך את/ה האם לדווח על כך או לדבר עם דני ולבקש ממנו שימשוך את בקשתו ללמוד במוסד?מתלבטת.

 

תת שאלות כלליות לכל הדילמות-פורסמו בחוברת

?מהי ההתלבטות במקרה זה? מהם הערכים המוטלים על כף המאזניים

?מה היה הנימוק שלפיו החלטת בסופו של דבר כיצד לנהוג

מהן ההשלכות החיוביות והשליליות של כל אחת מההחלטות האפשריותבנושא?

o מי יושפע מהחלטה זו מלבד המועמד? יתר המועמדים? המוסד? מוסדותלימודים אחרים? גורם אחר?

פעמים רבות החשש מיצירת תקדים הוא אחד הנימוקים שעומדים כנגד קבלתהחלטה כלשהי. כלומר, החשש מכך שאם החלטה כלשהי תתקבל עבור

מועמד יחיד, יהיו נסיבות עניינו חריגות ככל שיהיו, אזי יהיה בכך משום תקדים עבור כלל הנבחנים, ולפיכך, יש לנהוג לפי הפרוטוקול ולפי ההליכים הקיימים

בלבד!.

o?עד כמה נימוק זה השפיע על החלטתך במקרה זה

אילו מקרה זה היה דולף ומגיע לתקשורת, כיצד לדעתך הוא היה נתפס בעיניהציבור?

o?עד כמה נימוק זה השפיע על החלטתך במקרה זה