優化課堂教學策略以提升學生學業成績

合作學習策略高參與 高動機

提升人際技巧 自學能力

腦科學理論 從大腦學習的生理的觀點，啟發教師規劃有

效的教學策略，引導學生學習，提升學生學習效能

高階思維教學策略 提升高層次思維技巧，培養學生勇於嘗試向

難題挑戰，提升學習動機、能力和自信。

資優教育普及化 普及教育資優化

透過資優教育理念推展

高階思維教學策略 有系統、有方向地發掘和培育學生，為他

們提供適切的教育機會，使他們能夠在富彈性的教學方法和環境下，充分發揮個別潛能。

資優課程實施

第一層次全班式

第二層次抽離式

第三層次校外支援

全面優化課堂教學策略：語境教學豐富學習經歷 ( 全方位學習 )探究式學習合作學習高階思維教學

小記者班、寫作班、兒童演說班、朗誦班、小一閱讀班、普通話大使、普通話話劇班、奧數班、讀書會、 English Club, Fun’n Friends E-programme, Junior Drama Club、環保大使、創意自然教學、通識尖子班、田徑、花式跳繩、中國舞、乒乓球、敲擊樂、電子琴、繪畫班等。

香港中文大學資優培訓課程、仁愛堂歐雪明資優發展計劃、香港教育局資優課程 / 比賽、校外其他相關課程 /比賽。

發掘人才 培養人才：展才

小記者班寫作班兒童演說班朗誦班小一閱讀班

普通話大使普通話話劇班奧數班讀書會

• English Club ,

• Fun’n Friends E-programme,

• Junior Drama Club

環保大使創意自然園地通識尖子班

香港中文大學資優培訓課程

教學策略

「合作學習策略」提升學習動機及 課堂參與「腦科學理論」提升學習效能「高階思維策略」提升學習能力