故意杀人罪故意杀人罪主讲人 田军

广州市司法职业学校

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教学目标教学目标教学目标教学目标

说课内容说课内容

教材分析教材分析教材分析教材分析

学情分析学情分析学情分析学情分析

教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点

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55 教学方法教学方法教学方法教学方法

66 教学过程教学过程教学过程教学过程

11 教学反思教学反思教学反思教学反思7

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教材分析教材分析 高等教育出版社《刑法基本理论与实务 》 第二十三章 侵犯公民人身权利、民主权利罪 第二节 侵犯公民生命、健康的犯罪 一、故意杀人罪

教学内容处理

故意杀人罪为常见、多发的最严重刑事犯罪之一，历来为刑法重点打击的对象。教师应当通过深入浅出和有侧重点的讲解，使学生理解并牢固掌握故意杀人罪的概念、犯罪构成要件和刑事责任等基本知识。同时注意通过大量的案例分析与思考，培养学生对刑法学习的兴趣和热情，形成法律特有的逻辑思维能力，为今后更加深入的学习法律打好基础。

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教学内容处理：教学内容处理：

鉴于中专生的培养目标和学习特点，对本罪的学习内容做如下处理：

1. 简化和提炼。本着法律辅助性人才岗位的基本需求，简化本罪的教学内容，集中力量讲解故意杀人罪的基本概念、基本犯罪构成、刑事责任和几个实践中的常见问题，其他诸如故意杀人罪的既遂未遂、一罪与数罪、相约自杀、帮助他人自杀教唆他人自杀 、与危险方法危害公共安全罪的界限等问题，不讲或点到为止。

2 ．用典型案例贯穿教学，在其中穿插一些非关键性知识点，不再作为课堂讲授内容出现，比如 “帮助自杀”、“安乐死”等。

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学情分析学情分析

优 势优 势优 势优 势 缺 陷缺 陷缺 陷缺 陷

年龄较小，社会阅历较年龄较小，社会阅历较浅，对高度抽象的法律，浅，对高度抽象的法律，仍存在理解和记忆上的仍存在理解和记忆上的困难 困难

逻辑思维能力的训练上逻辑思维能力的训练上还存在欠缺还存在欠缺

对基本理论知识有一对基本理论知识有一定程度的了解定程度的了解

有强烈的升学动机

具有浓厚的学习兴趣

授课班级：广州市司法职业学校授课班级：广州市司法职业学校 1212 级法律事务级法律事务 11班班

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教学目标教学目标

掌握故意杀人罪掌握故意杀人罪的概念、犯罪构成、的概念、犯罪构成、刑事责任、从外观刑事责任、从外观上区分故意杀人罪上区分故意杀人罪和其他犯罪。了解和其他犯罪。了解““脑死亡”、“安乐脑死亡”、“安乐死”等社会热点。死”等社会热点。

引导学生认识故引导学生认识故意杀人罪的现实危意杀人罪的现实危害，进一步引发学害，进一步引发学生对生命的敬畏感，生对生命的敬畏感，珍惜自己的生命，珍惜自己的生命，关爱他人的生命。关爱他人的生命。

用故意杀人罪的用故意杀人罪的犯罪构成分析相关犯罪构成分析相关案例，判定罪与非案例，判定罪与非罪。 罪。

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教学重难点

重 点重 点故意杀人罪概念；故意杀人罪的构

成要件，尤其是犯罪客体

故意杀人罪的刑事责任。

难 点故意杀人罪的客体，

对“始与出生终于死亡”标准的理解，

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案例教学法案例教学法

从法条从法条 案例案例 法条法条

案例的选择 案例的数量 案例的选择 案例的数量

讲解要深入浅出讲解要深入浅出————堕胎堕胎 举例要新鲜热辣举例要新鲜热辣 表达要通俗明了表达要通俗明了————死透了死透了

教法教法教法教法

教学教学策略策略教学教学策略策略

教学方法教学方法

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案例讨论案例讨论——“——“文裕章杀妻案”文裕章杀妻案” VS.“VS.“ 美国美国苏珊被被拔管案苏珊被被拔管案 . 5. 5 分钟分钟

故意杀人罪的概念解析 故意杀人罪的概念解析 1010 分钟分钟

深入探究深入探究故意杀人罪的构成要件故意杀人罪的构成要件故意杀人罪的刑事责任 故意杀人罪的刑事责任 2525 分钟分钟分析“文裕章杀妻案”分析“文裕章杀妻案”

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总结评价总结评价归纳总结知识归纳总结知识，对整个课时的知识进行梳理，进，对整个课时的知识进行梳理，进一步加深记忆一步加深记忆 55 分钟分钟

教学过程教学过程

教学过程教学过程

（邱兴华 杀 11 人）（熊振林 杀 8 人）

（杨新海 杀 67 人，强奸 23 人）

（杨佳 杀 6 警察 伤 4人）

教学过程教学过程

深入探究深入探究

故意杀人罪的构成要件故意杀人罪的构成要件

详细讲解故意杀详细讲解故意杀人罪的构成要件，人罪的构成要件，尤其是该罪的客尤其是该罪的客体、客观方面。体、客观方面。 出生、死亡的标准。出生、死亡的标准。 不作为杀人。 不作为杀人。

分析“文裕章杀妻案”分析“文裕章杀妻案”

罪与非罪？判三缓四的正当性？

故意 杀人罪的刑事责任故意 杀人罪的刑事责任

一般规定一般规定情节较轻的理解情节较轻的理解

王某某受虐杀夫案王某某受虐杀夫案邓铭建弑母案邓铭建弑母案安乐死问题安乐死问题

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教学反思教学反思

学一点儿理论，懂不少知识，有很多兴趣学一点儿理论，懂不少知识，有很多兴趣

简化、提炼、案例化教学简化、提炼、案例化教学

主讲人 田军主讲人 田军广州市司法职业学校广州市司法职业学校