天 文 館 心 得一 樓二 樓三 樓

美 侖 公 園

一　　　樓• 古代天文學區古代的人沒有現在的人造衛星就可以知道一年有幾天，縱然還是會有不同，但其實也沒有差多少，而且每個國家有每個國家不同，儀器都很精緻，還有的建築物，真的太神奇了，像埃及的金字塔，真不知道他們用什麼方法把金字塔用的這麼正 ?

• 地球區在裡面，地球的由來、內部構造，地表的地質運動、天氣現象與氣候變化、地球的公轉與自轉、潮汐與月亮運行的關係、日月食行程得原因與關看時機等，都有清清楚楚的介紹與解說，讓我以前學過的複習一次。

• 太空科技區展示整個太空科技發展的歷程、火箭與人造衛星的設計方式、模擬阿波羅十一號登月的情境、太空梭與太空站的基本結構、太空人如何在無重力的太空中生活、外太空殖民地該如何設置、太空探測船如何利用重力曳引改變軌道與速度等 ，真是神奇。

二　　　樓• 天球與星座區我真的覺得古時候的人很了不

起那滿天的星辰居然還能把它們分成這麼多星座，我完完全全分不清楚，還好有把他們用線連起來，不然夏天星座跟冬天星座看來都一般。

• 太陽系區我原本以為，到了太陽系區，以為九大行星我挺了解的，看了簡介片後，還是有那麼多的不懂，真是太深奧了！

• 望遠鏡與天文台區看著那麼多的望遠鏡，我雖然對天文不很了解，但也不經讚嘆，想想，用望遠鏡，在滿天星斗下觀看，真是太棒了！

三　　　樓• 恆星區在小學階段，老師就有講過星星有分四級，那時還是不太了解，覺得還不都一樣？在天文館的一個角落，有一片星星，美極了！在那下面有一些按鈕，按一等星，上面的某些星星後面的燈泡就會發光，真是好玩呢 !

• 星系區那兒有一個不滿星星的空間，整片的星星，令我們流連忘返，看著星星，不知不覺想到了一些古老得傳說……。

• 宇宙論區 在宇宙論區，有很多科學家的理論，也讓我一直看著那些理論，但大部分都是我們認為理所當然，但也許在那時是被認為不可能的 !

美 侖 公 園 1/

• 這個大大的天文主題不知道要幹什麼用的

? 應該是美侖公園的特別標示吧 !

美 侖 公 園 2/

• 這是天文半天體。應該是天文館的特別標示，大大的，很好認 !

美 侖 公 園 3/

• 這裡是天文館正面，好大喔 !

• 比較前面的是聲波反射筒，之後會介紹。

美 侖 公 園 4/• 波 主 題• 聲波反射筒• 目標學理 : 學習回音的原理• 顯示特色 : 經由發聲體會回音

的現象。• 原理解說圖文版 : 在長方形圓

筒的一端予以封閉，於另一端發出聲響，此時聲波會延管線方向前進，遇封閉端反射而回，出現回聲。

• 參與方式 : 由開口端拍手或發聲，傾聽回音。

美 侖 公 園 5/• 波 主 題• 音 速 管• 目標學理 : 真實體驗聲音的速

度。• 顯示特色 : 藉由操作，親身體

驗聲音傳達的速度。• 原理解說圖文版 : 當我們對著

喇叭發聲，經過細長的鐵管，將會從另一端發出，又由於聲音在管內屬於折線反射前進，所以傳播距離將比管徑還長。聲速約 300 公尺 / 秒。

• 參與方式 : 對著其中一個開口發聲，經過 1 、 2 秒後，將在另一端的開口處聽到聲音。

美 侖 公 園 6/• 波 主 題• 連 環 鼓 槌• 目標學理 : 擊鼓的機械構造• 顯示特色 : 經由敲擊鼓槌觀

察機械運作及結構。• 原理解說圖文版 : 轉動圓盤，

驅動齒輪，帶動偏心軸凸輪敲擊鼓面，發出聲響。

• 參與方式 : 參與者轉動圓盤。

美 侖 公 園 7/• 波 主 題• 笙 管• 目標學理 : 笙樂器發出不同音

色的原理。• 顯示特色 : 由長 . 短 . 粗 . 細不

同的管發聲，體驗出笙樂器能發出不同音色得原理。

• 原理解說圖文版 : 由長 . 短 .粗 . 細的管發聲，發出不同的聲響，藉以了解音色的改變。

• 參與方式 : 藉由長 . 短 . 粗 . 細不同的管發聲，可以了解聲音所發聲的變化

美 侖 公 園 8/• 波 主 題• 通 信 管• 目標學理 : 體驗聲波反射傳

遞的樂趣。• 顯示特色 : 參與者可互相通

話。• 原理解說圖文版 : 在通信管

兩端相互巧巧通話，輕聲細語，就可以聽見對方說的話

• 參與方式 : 通信管兩端開口可以互相輕聲通話。

美 侖 公 園 9/

• 這裡是水世界，介紹有關水的知識，像水壓之類的，也是小朋友玩的最開心的地方 !

美 侖 公 園 10/• 水 世 界• 透 明 幫 浦• 設置目的 : 顯示傳統機械構

造原理。• 科學原理 : 利用上下兩個單

向 () 得的啟閉，引水流出。• 操作說明 : 請用手拉動推桿，

上下推拉活塞，即可將水送出。

美 侖 公 園 11/• 水 世 界• 水 喞 筒• 設置目的 : 體會控制水壓的感

覺。• 科學原理 :1. 利用巴斯卡留體

壓力定律，唧筒中的水集中從較小的噴嘴口射出時，水會射的比較遠。 2. 以不同的力量推壓唧筒，水注射出的距離也就不同。

• 操作說明 :1. 壓桿向上拉起時，再向下推擠，觀察水柱射出力量即射擊點。 2. 比較不同壓力所射出水量的不同。

美 侖 公 園 12/• 水 世 界• 輸 水 車• 設置目的 : 操作即觀察輸水、

送水的過程。• 科學原理 : 以機械結構轉化水

的位能，達到輸、送水的目的。• 操作說明 : 操作者以手搖桿的

方式緩慢的轉動水車，水車轉動後，自底部將水盛起，盛水器轉至頂端時，水會自然溢出，產生輸水、送水的過程，最後流至水車旁的水箱內。

美 侖 公 園 13/• 水 世 界• 天 上 水• 目標學理 : 引起好奇即興趣• 展示特色 : 景觀示兼具趣味

性的造型引人注目。• 原理解說圖文版 : 天上水看

起來彷彿水龍頭璇在空中，不斷湧出水來，實際是一種表面。

• 參與方式 : 觀看與思考。

美 侖 公 園 14/• 水 世 界• 水 流 車• 目標學理 : 水車原理的體驗• 展示特色 : 具有動態水景的

特色。• 原理解說圖文版 : 當水流下

墜時，重力加速度即撞擊葉片，葉片承受水車線上的作用力後，就開始轉動了。

美 侖 公 園 15/• 水 世 界 • 水 地 雷• 目標學理 : 水壓作用的了解• 展示特色 : 可經操作呈現噴

水的樂趣。• 原理解說圖文版 : 用力踩受

力端，則水會從另一端送出，水注會因受力的大小改變水注高低。

• 水地雷是利用巴斯卡流體壓力定律。

美 侖 公 園 16/• 水 世 界 • 水 波 運 河• 目標學理 : 水波前進的影響因

素。• 展示特色 : 可自行操作產生水

波並關察其變化。• 原理解說圖文版 : 當轉動造波

器送出水波後，可觀察水波在不同深淺處前進或經過狹門時，波形、波長、頻率、波速受到的影響。

• 參與方式 : 轉動造波器，推動水波，觀察水波變化。

美 侖 公 園 17/這些指標好像都不好到達……

美 侖 公 園 18/

• 這邊是兒童科學遊樂場，可是無法一一把設施介紹。