鄞州中学校本课程鄞州中学校本课程

《化学史撷翠》实施与开发《化学史撷翠》实施与开发

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《化学史撷翠》实施与开发《化学史撷翠》实施与开发

《暮雨谣三叠》龚自珍

• 暮雨怜幽草，• 曾亲撷翠人。• 林塘三百步，• 车去竟无尘。 • ……

一、我为什么要开发这一门课程

•为了满足学生和我内心求真的需求。

二、我为什么不选化学课外实验， 而要选化学史题材作为 选修课内容呢？

•“ 读史可以明智、知古可以鉴今”

• 化学史可以给学生以智慧！

三、为什么除了给学生讲化学史外，还给学生讲化学对人类社会的巨大影响？

• 葛洪 《抱朴子 · 金丹篇》：• “ 夫金丹之为物，烧之愈久变化愈妙，黄金入

火百炼不消，埋之毕天不朽。• 服此二物炼入身体，故能令人不老不死。”

• 李贺《奉和二兄罢使归延州》： “ 留愁翻陇水，酒喜沥春灰。”• 陆龟蒙《和初冬偶作》： “ 小炉低桄还遮掩，酒滴灰香似去年。”

•让学生充分认识到由化学产生的问题，最后还必须得用化学的方法来解决，要努力做一个有独立思想的人。

课程实施介绍1 、化学家的研究历程——教学模式

对比对比提出要

解决的问题

学 生 的思考

科学家的思考

实验与分析

学生讨论

科 学 家 的 反 思

问题的解决

方法小结

2 、化学对人类社会产生的巨大影响

让学生走出校门，走进工厂、田野去感受、去体验！

3 、模拟科学研究过程，解决实际问题

有实验目的，但不受结果限制地做实验，也不要求与书本知识一样，只要求实事求是地写实验报告，是学生最喜欢的！

学生在鄞州区大岙村发现的矿石

对学生的考核与评价

• 重态度、重过程、重合作、重反思• 轻结果、轻成绩

“ 四重二轻”

化学选修课学生学习过程评价表（实例） 班级： 208 学号： 40 姓名： 薛利玲

项目 A 级 B 级 C 级 个人评价 同学评价 教师评价

认真上课认真听讲，思考积极， 参与讨论态度认真

上课能认真听讲，能思考问题，有参与讨论

上课无心听讲，不爱思考，被动参与讨论

A B B

积极

积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读化学课外读物

能举手发言，有参与讨论与交流，少量阅读化学课外读物

很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读化学课外读物

B B B

自信

大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法

有提出自己的不同看法，并作出尝试

不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法

B A B

善于与人合作

善于与人合作，虚心听取别人的意见

能与人合作，能接受别人的意见。

缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见

A A A

思维的条理性

能有条理表达自己 的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划

能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些

不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题

A A A

思维的创造性

具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考

能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性

思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题

B B B

我这样评价自己：化学不太好，但我喜欢化学选修课，特别喜欢做实验。

同伴眼里的我： 说我能干！又管得太多！简直是班主任第二！化学实验时太会抢。

老师的话： 该同学化学基础较弱，但喜欢化学！精明强干，动手能力强。 相信经过她自己的努力一定会成为 化学能手！

化学活动题目 鄞州区横溪镇大岙村筑路工地上发现的一种矿石成分的鉴定

活动目的

检验物质的成分，是我们高中化学学习的一个重要组成部分。本次实验，参考科学家研究化学物质的历程，通过对矿石在实验室中进行了各个方面检验，鉴定出其中所含有的一些化学元素，初步得出了矿石的组成成分。

所依据的化学原理 1 、酸与盐反应的原理 2 、氧化还原反应原理 3、焰色反应原理

所需化学器材或用品

蒸馏水、硫氰化钾溶液、浓 HNO3 、浓 H2SO4 、稀盐酸、浓盐酸、碳粉、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液、试管、试管夹、磁铁、酒精灯、滤纸、酒精喷灯、火柴等

活动过程步骤现象记录

1 、物理性质实验 外观：金黄色固体 溶解性：不溶于水 密度：大于水2 、化学成分研究实验：见下页

问题分析及讨论

猜想此矿为黄铁矿（ FeS2）、白铁矿（ FeS2）、黄铜矿（ CuFeS2）、磁铁矿（ Fe3O4）、金（ Au）？由物理性质可知此矿石不可能为磁铁矿，也不可能为铜矿。由实验（③）得此矿石中可能含有 Fe3+、 F

e2+、 S2-、 Cu2+。由实验（ —④ 1）可得矿石中含有 S2-。由实验（ —④ 2）可得矿石中含有 Fe2+。由实验（ —④ 3）可得矿石中含有 Fe3+。由实验（ —④ 4、 5）可得矿石中不含 Cu2+。由实验（⑤）可得矿石中含有铁元素和硫元素。由实验（⑥、⑦）可得矿石中含有硫元素。

自我反思

通过上述实验，了解了化学家的研究是多么艰辛的工作，一块小小的矿石要确认它的成分也已经很难了。那些发现化学原理的化学家真了不起！另外，宁波横溪大岙的这种矿石含铁量这么高，不知能否用来炼铁？

组员评价

裘应弛对找来的矿石居然能想到做这么多的实验，真是太强悍了！我们作为助手也是收获不小呀！研究物质真不容易。

教师评价

裘应弛能自己发现矿石，自己提出要对矿石作化学成分研究，自己能独立地做实验，老师和同学只是起到助手作用。裘应弛有成为一名科学家的潜质。评价： A注：评价分为 A、 B、 C三等。 A为优良、 B为中等、 C为较差。

化学选修课活动记录与评价表（实例）班级 214 姓名 裘应弛 同组成员 黄辉 王琦 陈垚

试剂 试验方法 实验现象 初步结论

金黄色矿石粉末

①稀 HCl 加热 无明显现象

②浓 HCl 加热 无明显现象

③浓 HNO3 直接反应，反应至一半放入水中，再取出等待完全反应

迅速反应，并产生红棕色的带有刺激性气味的 NO2气体。放入水中后反应停止。完全反应后溶液呈现墨绿色

此反应为放热反应，此矿石中含有 Fe3+， Fe2+，Cu2+， S2-。

④取实验③中的液体 分别放入 5个试管中加水稀释

1、取第一份液体加入 BaCl2

稀 HNO3

加入 BaCl2

再加入稀 HNO3

加入 BaCl2后出现白色沉淀，加入稀 HNO3

沉淀不消失此液体中含有 SO2-。

2、取第二份液体加入少量铁氰化钾（ KFe（ CN） 4）溶液

往第二份液体中加入铁氰化钾

溶液呈蓝色 此液体中含有 Fe2+。

3、取第三份液体和硫氰化钾（ KSCN）

往第三份溶液中加入硫氰化钾（ KSCN）检验

溶液呈血红色 证明液体中含有 Fe3+。

4、取第四份液体和 NaOH溶液

往第三份溶液中加入 NaOH

振荡后未出现蓝色沉淀 说明不含有 Cu2+或含量极少。

5、铂丝、第四份液体 沾取少量在酒精喷灯上灼烧

火焰未显绿色 说明不含有 Cu2+

⑤碳粉、矿石少量

取少量矿石粉末，与碳粉充分混合，放入试管中加热中加热

有少许淡黄色固体凝结在试管上口，并有很浓的硫磺味，一段时间后，将试管中固体倒出，碾碎，用磁铁吸引，大部分黑色固体被吸引，只剩下没反应的和少许碳粉。

说明此矿石中含有铁离子和硫离子。

⑥取上述还原后的黑色固体浓 HCl

放入试管中，加入浓 HCl

产生有臭鸡蛋味的 H2S气体。 说明此矿石中含有硫离子。

⑦矿石和浓 H2SO4

取少量矿石粉末置于试管中加入浓 H2SO4并加热

试管上口出现淡黄色物质，并放出气体，为SO2。

说明矿石中含有 S元素。

化学课外实验申请表

班级 203班 姓名

邱家麟 10月 16日晚自修

申请原因

氯气的尾气吸收能用硝酸银溶液吗？我们都知道，由于氯气有毒，所以制取氯气时要避免让它扩散到空气中

，以免污染空气。在实验室中，大都用向上排空气法制取氯气。我们就用氢氧化钠溶液吸收最后的多余氯气。最后收集到一瓶氯气。吸收的原理为： Cl2

+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O。但是上述反应没有明显的变化，用肉眼难以辨别何时收满，所以会造成不必要的浪费，明明收集满了，却还无法判断。也不能根据气泡来判断 ,因为一开始排出的是空气 ,到后来才开始排出氯气。还有一个缺点是如果氢氧化钠溶液很稀 ,到后来氢氧化钠被反应完了 ,再靠水溶解点氯气 ,有些氯气最后还会到空气中造成不良后果。所以我认为把氢氧化钠溶液改为硝酸银溶液 ,当多余氯气一进入硝酸银溶液后 ,氯气会与水发生反应Cl2+H2O=HCl+HClO。而 HCl会马上与硝酸银反应 :HCl+AgNO3=AgCl(白色沉淀 )+HNO3。由于现象明显 ,当一看到白色沉淀 ,马上可以停止反应 ,说明收集满了一瓶氯气。也许你会认为氯气不会完全溶解在水中也有可能逃出去呀。但是由于氯气与水反应较为迅速 ,所以白色沉淀很快会出现。在这很短的时间内 ,多余的氯气完全可以溶解在水中 ,与水发生反应。

所以，希望在实验室里做一下氯气与硝酸银反应的实验。

实验可能用到的药品和仪器

二氧化锰、浓盐酸、硝酸银溶液氯气发生装置、烧杯、集气瓶

教师答复

同意。可于本周三中午 12点 10分到实验室 103室。 吴

2011年 11月 17日