Обучение педагогического состава школ работе с ПСПО...

Обучение педагогического состава школ работе с ПСПО по проекту Ф-153.

Андрианов ОлегМенеджер по развитию бизнеса

Проект Ф-153

Формирование ИКТ- компетентности педагогического состава

образовательных учреждений в области свободного программного

обеспечения (СПО) с использованием дистанционных технологий обучения

Об Академии АйТи

• Академия АйТи – ведущий учебный центр по информационым технологиям.

• Обучение инженеров, специалистов, пользователей, повышение компьютерной грамотности.

• Проекты регионального и федерального масштаба.

Некоторые проекты

• Повышение ИКТ-компетенции учителей информатики– 5500 человек, во всех субъектах РФ

• Обучение 8000 сотрудников ТНК-ВР при помощи дистанционного обучения

• Запущена программа обучения ОС Linux на базе ВУЗов.

• Ф-153 – сплав всех компетенций.

Ф-153

• Сроки: Август – Декабрь 2008

• Охват: все пилотные регионы.

• Численность: 2400 преподавателей.

• 3 этапа проекта

Итоги 1-го этапа

Разработана концепция модели системы непрерывного повышения квалификации работников общеобразовательных учреждений по применению ПСПО в профессиональной деятельности

Итоги 1-го этапа

Разработаны учебно-методические комплексы (УМК) системы непрерывного повышения квалификации работников общеобразовательных учреждений в области использования ПСПО в профессиональной деятельности.

Комплексы УМК

3 комплекса УМК:

• Преподаватели-предметники

• Преподаватели информатики

• Административно-педагогические работники

Комплексы УМК

4 комплекс: Методисты и тьюторы:

Пользователи системы, заинтересованные в ее освоении, использующие её возможности максимально, оказывающие консультационную и методическую поддержку коллегам

Методисты и тьюторы

OC Linux для пользователей

Сжатие и архивирование файлов с использованием Ark

Управление электронной почтой и персональными контактами. Работа в Интернете

OpenOffice.org для пользователей

Работа с векторной и растровой графикой с использованием Inkscape и GIMP

Верстка и подготовка публикаций с использованием Scribus

Обработка и монтаж аудио- и видеозаписей с использованием Audacity и Kino

Программа № 1 «Использование свободного программного обеспечения в профессиональной

деятельности учителей-предметников» (72 академических часа)

Учител

я-предм

етники

(72 академ

ических часа)

Методы электронного обучения

Психолого-педагогические и методические особенности обучения с помощью Интернета

ИКТ и модели обучения


деятельности методистов и тьюторов» (20 академических часов)

Метод

исты и тью

торы

(92 академ

ических часа)

Учителя информатики

Использование антивирусов. Защита от хакерских атак и спама

Исключение доступа учащихся к интернет-ресурсам, несовместимым с задачами их воспитания

Управление базами данных с использованием OpenOffice.org Base

Установка и администрирование OC Linux

Создание и редактирование интернет-приложений


деятельности учителей информатики» (102 академических часа)





Учите

ля и

нфо

рма

тики (102

ака

дем

ических ча

са)

Административный персонал

Управление образовательным учреждением с использованием ИКТ






деятельности административно-педагогических работников» (72 академических часа)

Ад

ми

нистративно

-педа

гогические раб

отники (72 акад

еми

ческих часа)

Формат обучения

• Дистанционное обучение. Удобное время прохождения обучения. Нет затрат на поездки. Возможность вернуться к пройденному. Удобный темп обучения, возможность

практиковаться.

• Очная аттестация

Апробация УМК

• 3 региона

• По 20 обучаемых

• По 2 методиста – тьютора

• 8 сентября - 8 октября пилотное обучение.

• Очная аттестация

• Обратная связь

Впереди

• Обработка результатов

• Внесение изменений на основе обратной связи от слушателей, от разработчиков ПСПО.

• Основной поток обучения с 13 октября.

• Плановые объемы – 48 методистов / тьюторов и 2400 пользователей.

3-й этап

• Набор групп для прохождения обучения из школ внедряю СПО идет сейчас.

• Зарегистрируйтесь, получите свободный доступ к курсам по выбранной программе.

• По окончании обучения и аттестации – документ Гос. Образца.

6-9 ноября "Информационные технологии в образовании" ("ИТО-2008"), г.Москва.

•Результаты 2-го этапа,

•Демонстрация системы,

•Мастер-классы

•Прогнозы результатов 3-го этапа.

Завершающий этап

Анализ по дисциплине «Информатика»:

•Образовательных стандартов

•УММ, учебников, учебных планов

Заключение о возможности включения обучения ПСПО в дисциплину и потребностей в разработке УММ.

Спасибо за внимание!

Заявки на присоединение к курсам

[email protected]

Работы, выполненные при разработке концепции

При разработке концепции подготовки учителей к использованию ПСПО в педагогической деятельности были:

• проведен анализ существующего отечественного и зарубежного опыта разработок, внедрения и профессиональной подготовки и повышения квалификации и административно-педагогического персонала общеобразовательных учреждений по применению ПСПО в профессиональной деятельности;

• учтены требования к проектированию, содержанию и реализации информационно-образовательной среды (ИОС) на основе ПСПО;

• отобраны подходы и принципы обучения ПСПО в условиях изменения функций и профессиональной деятельности учителя и администратора в создаваемой ИОС;

• обоснована структура и разработано содержание непрерывной подготовки учителей-предметников по ПСПО;

• сформированы требования к учебно-методическому обеспечению системы непрерывной профессиональной подготовки и повышения квалификации административно-педагогического персонала общеобразовательных учреждений по применению ПСПО в профессиональной деятельности;

• систематизированы особенности, сформированы методики и технология проведения непрерывной профессиональной подготовки и повышения квалификации административно-педагогического персонала общеобразовательных учреждений по применению ПСПО в профессиональной деятельности.

Тестирование

Принципы организации учебного процесса

В концепции сформулированы следующие принципы организации учебного процесса:

• Принципы организации обучения

• Методическая система повышения квалификации по ПСПО работников образования

• Контроль результатов обучения

Методологические основы разработки поддержки новых образовательных технологий

Поддержка должна осуществляться:

• УМК (электронным и бумажным);

• сайтами исполнителей как частью информационной образовательной среды;

• путем организации/участия в профильных выставках и конференциях.

Даны рекомендации по подготовке и оформлению лекционного материала, практических заданий и контрольно-измерительных материалов.

Учебно-методические комплексы

Учебно-методический комплекс (далее – УМК) – это совокупность учебно-методических материалов, способствующих эффективному освоению обучающимися учебного материала, входящего в учебную программу дисциплины (блока дисциплин).

Основой разработки УМК в рамках выполнения проекта послужили современные разработки в области педагогики и информационных технологий. Разработанные УМК включают совокупность образовательных ресурсов, необходимых для самостоятельного изучения соответствующей учебной дисциплины.

Содержание разработанных УМК соответствует государственным образовательным стандартам. Состав УМК определяется содержанием утвержденной рабочей программы по соответствующей дисциплине (или дисциплинам).

Структура УМК

Каждый вид УМК включает в себя:1. Рабочую программу2. Лекционный материал, имеющий четко определенные цели и задачи изучения,

графические элементы, изображения, схемы и описание системы навигации.3. Практические задания и упражнения, созданные по каждой теме в соответствии

со структурой теоретической части модуля и направленные на отработку и закрепление полученных знаний, умений и навыков.

4. Контрольно-измерительные материалы, рассчитанные на проведение предварительного и итогового тестирования.

5. Электронные учебные модули (ЭУМ) для системы дистанционного обучения, созданные на основе разработанных лекционных материалов, практических заданий и контрольно-измерительных материалов, отвечающие требованиям к использованию при дистанционном обучении административно-педагогических и педагогических работников. Практические задания в системе дистанционного обучения реализуются в Среде эмуляции упражнений. Помимо теоретического материала, иллюстраций и эмуляций, ЭУМ дополнены итоговым тестом знаний, а также программами измерения трудозатрат и результатов учащихся двумя способами.

6. Методические рекомендации по изучению УМК для слушателей, включая описание подходов к проведению самостоятельной работы.

Обучение педагогического состава школ работе с ПСПО...

Documents