二年级小学生有一定的独立阅读的能力，但有感情的朗读诗歌却有些难度。因为蒲公英、苍耳和豌豆等野生植物的自然繁殖现象离学生的生活较远，一些久居城市的孩子甚至没有见过苍耳和豌豆，所以要使学生明白大自然中植物的繁殖现象，对二年级小学生而言会有一定难度。因此教学中借助影象、图片和实物等来帮助学生理解这些野生植物的自然繁殖现象。

学情分析：

词字

句段

篇

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认一认

洼洼

降降蒲蒲

旅旅

啪啪

识识察察

崩崩

炸炸

苍苍纷纷娃娃

认一认

笔顺笔顺读音读音

崩崩

扩词扩词

认一认

bēngbēng

崩崩

认一认

（旅店） （旅游） （旅途）（旅店） （旅游） （旅途）

崩崩

布 娃 娃如 果

已 经山 洼

认 识

找一找

豆 芽

纷 扬 好 美

你能帮助下列字找到自己的朋友吗？

已经 山洼 纷纷扬扬 美好布 娃 娃如果 认识 豆芽

说一说

我是小白兔，只要苍耳挂住我的皮毛，我就把它带到田野山洼。

我是 小山羊，只要 就 。

只要 就 。

苍耳挂住我的皮毛，我 把它带到田野山洼

我是小松鼠， 苍耳挂在我的身上，我 把它带到祖国各地

读一读

蒲公英妈妈 准备了 降落伞，

把它送给 自己的娃娃。

只要有风 轻轻吹过，

孩子们 就乘着风 纷纷出发。

编一编（一）

（ ）准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

（ ）有个好办法，它让孩子穿上（ ）。只要（ ），孩子们就能去田野、山洼。

（ ）更有办法，它让（ ）晒在太阳底下。啪的一声，（ ）炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

马利尖妈妈

山里红妈妈 漂亮的衣服

被动物吃掉

豆角妈妈 豆荚

豆荚炸开

编一编（二）

（ ）准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

（ ）有个好办法，它让孩子穿上（ ）。只要（ ），孩子们就能去田野、山洼。

（ ）更有办法，它让（ ）晒在太阳底下。啪的一声，（ ）炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

柳絮妈妈

樱桃妈妈 鲜艳的衣服

被动物吃掉

牵牛花妈妈 自己的娃娃

外壳炸开

发现收集

查阅实践

辨析返回

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观察感知：

1 ．收集植物的种子，看看种子各是什么样子的？ 向小组内的成员说说这是什么植物的种子。

辨析分类： 2 、小组同学把收集来的种子，按植物传播种子的不同方法分类，说说你还知道哪些植物种子是用下列方法传播的？

风传播动物传播 弹射传播 水传播 人工种植

 3 ．在你身边还有哪些植物是有种子的？

阅读研究：

4 ．阅读相关参考资料中的文字资料，说说你还知道了哪些植物种子的传播方法？

5 ．根据自己这个小组的实际情 况，选择你们喜欢的一项或 几项活动进行实践后，完成 活动报告。

（ 1 ）你可以去查找学校里的植物标本，看看植物与它的种子。（ 2 ）你也可以和学校里的园艺师交流交流植物的种子是怎样传播的。（ 3 ）你还可以到野外能找到种子的地方，看看它们是怎样传播的？

  我的活动报告

时间： 植物名称：：

植物样子：（画出来） 种子样子：（画出来）

种子的传播方法：

小组实践

用一句话评价课外实践活动中你的表现。

自我评价  教师评价

  组员评价  

       听了 的评价，我最大的收获是                                                                                                                                             　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 。

实践评价

课件展示

1 ． 种子是植物的一种生殖器官，种子植物就是依靠种子来繁殖后代的。种子植物抵抗干旱和其他不良条件的能力比无种子植物要强得多，种子植物更适于在陆地上生活。

2 ． 种子的传播方式大致有五种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播、人工种植。

文字资料

1、查看《十万个为什么》中的《植物》一书

2、查看《少年百科全书》

参考图书

图片资料

影象资料金秋美景

配乐课文

苍 耳

豌 豆

莲 蓬

蒲 公 英

其他

回练习

回练习

回练习

回练习

1

2

3

4

5

6

网络资料

秦陵石铠甲秦陵石铠甲

树木传播种子树木传播种子

植物种子传播的奥秘植物种子传播的奥秘

海洋植物种子海洋植物种子中国历代铠甲中国历代铠甲

护坡植物种子护坡植物种子

植物怎样传播种子植物怎样传播种子

色彩在我们的生活中发挥着怎样的作用呢？

我搜集资料的网站 http://www.qingyun.com/column/yishu/qinling/kaijia.htm

http://www.crystalcn.com/Tyfon/archlich/030401.htm

http://61.132.120.218:8010/RESOURCE/CZ/CZSW/SWTS/KPDW/KXXP/2461_SR.HTM

http://johny.myrice.com/science/zhongzi/

http://www.sefon.com.cn/cnseed/grazing.html

http://www.qingdao.gov.cn/hyj/zhishi/shengwu/zhongzi.htm

http://www.hebei.com.cn/node2/node17/node121/userobject1ai48274.html

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