关于省级教育科学规划课题申报湖南省教育科学规划办公室

副主任 易志勇

关于省级教育科学规划课题申报

一、什么是教育科学规划课题？

从课题管理部门的角度理解 : 教育科学规划课题是教育行政部门在一定的时

段或时期内，通过规划，有组织、有计划、有目的、有经费资助，以解决当前教育改革和发展的重大理论和实践问题的一项研究活动。

它是省一级教育行政部门的意志；是社会科学的范畴；它既重视研究结果，更重视研究过程；它有一整套的科学的、规范的管理程序。

一、什么是教育科学规划课题？

从学术研究的角度理解 ：对象是“教育问题”。 方法是“科学方法”。 目的是“探索教育规律、指导教育实践”。

本质是一种“创造性的认识活动”。

什么是教育科学规划课题？

教育科学规划课题与其他课题的区别一是项目主管部门的区别。 二是研究性质和内容上的区别。教育科学研究几种类型基础理论研究 应用研究 开发研究 叙事研究

什么是教育科学规划课题？ 省级教育科学规划课题的学科分类。 高等教育、职业教育、成人教育、基础教育、

德育、教育信息技术、体育卫生美育、教育心理、教育发展战略、教育经济与管理、教育基本理论、比较教育与教育史、民族教育、国防军事教育

四种形式：指定资助（资助经费视课题而定）。重点资助（资助经费 2-3 万）。一般资助（资助经费 1-1.5 万）。青年专项资助（资助经费 1万）。一般课题（自筹经费）

申报规律？

（ 1 ）选题能体现我省教育改革和发展需要研究的理论和实际问题，能对全省教育改革和发展具有指导意义。（ 2 ）课题要立意新颖，论证充分，目标明确，思路清晰，计划可行，方法科学。（ 3 ）有比较好的前期研究基础。（ 4 ）几点具体操作的规律： 1 ）省级课题的青年专项资助课题一般只要入围都可以资助。 2 ）省级课题评审按学科分类进行评审，因此，申报学科内容要有所选择，要根据自己的实力填报。 3 ）申报表的重点要放在“活页设计”上。 4 ）教育部规划课题由省里推荐，立项比例比其他类课题高。

一、关于 2008 年度课题申报工作的初步考虑

（一） 2008 年课题申报指导思想（二） 2008 年课题立项规模和数量（三）申报评审的内容和时间安排（四）申报评审方式改革（五）当前要做的工作

（一） 2008 年课题申报总的指导思想

“ 四坚持” ：坚持落实“十七大”精神，服务“教育强省 ”；坚持科学发展观 , 推动教育科学繁荣发展 ； 坚持为宏观决策、教育实践服务，推动教育改革发展；坚持立足解决实际问题，促进成果应用转化。

“ 四突出” ： 突出“创新”，避免“低水平重复” ;突出“小、 精、实、新”，重在“管用” ; 突出“四性”，立全省高度，解重大问题 ; 突出重点，扶强、不扶弱 , 经费不撒“胡椒面”。

2006 年课题申报立项情况

“ 五年一规划、两年一评审” 总规模 1200 项，投入经费 1000 万， 20

06 年已立 800 项，投入经费 650 万 其中：重点资助课题 148 项，一般资助课

题 186 项，一般课题 403 项，青年专项 63 项。经费安排：重点课题 2-2.5 万；一般资助 1-1.5 万，青年专项 1 万。

（二） 2006 年课题立项规模和数量

“ ” 2006湖南省教育科学 十一五 规划 年立项课题统计表

0

20

40

60

80

100

120

项

重点资助

一般资助

一般课题

青年专项

0

5

10

15

20

25

30

课题类别

% 比

0102030405060

% 比

1 、“十一五” 2006 年立项课题情况

（二） 2008 年课题申报立项规模和数量

2 、 2008 年拟立项规模和数量

　 项 万元

重点资助 70 150

一般资助 100 120

一般课题 200 经费自筹

青年专项 30 30

2008 年准备启动“两个专项”

（ 1 ）“高校党建专项”。主要面向高等学校。经费单列。（ 2 ）“教师专项”。主要面向中

小学教师。经费单列。

（三）申报评审工作的内容和时间安排

指南编制— 2007 年至 2008 年3 月前；

指南发布— 2008 年 3 月；课题申报 ---2008 年 4.5 月；课题评审 ---2008 年 6 月。

（四）申报评审方式改革

时间： 2008 年

设想 : 就地申请，就地评审 , 网上公布结果

好处： “三个有利于”

（五）当前要做的工作

1 、积极参与《指南》编制 重要性：《指南》是课题选题的依据和方向 办法：“由下而上、专家引领、反复研讨”。 反馈：《湖南教育科学规划网》 留言栏目 网 址： www.hnjykxgh.com QQ 号码： 357068613 用户名：课题成果推广

（五）当前要做的工作

2 、着手宣传发动。 办法：“全面发动，重点培育，择优申报”。

3 、抓紧课题结题。 力争明年课题申报前全部结题。“ 十五”规划课题立 项 500 项，目前已结题 396

项，结题 80%。 三大类教育比较，高职高专结题率最高，市州中

小学次之，本科高校第三。

（五）当前要做的工作

4 、加强课题申报前指导（四个关键环节）选题 ----把握总的原则、寻找问题来源、注意基本步骤总的原则： 背靠理论，立足现实， 注重实践， 讲究个性，切入口小，挖掘要深。寻找问题： 落脚点 ，突破点，切入点，挂钩点， 升华点 ，空白点 ，支撑点 。 基本步骤： 1 、选定感兴趣的方向； 2 、查阅综述文献或相关

论文； 3 、仔细阅读文献确定突破口； 4 、逐项检索突破口的国内外研究现状； 5 、结合工作实际，确定研究的课题； 6 、制定合理的研究措施； 7 、请教同行专家论证课题的可行性。

。

（五）当前要做的工作

设计 --- 重点在“活页”上下工夫

“活页”设计的重要性： “活页”设计的科学性： 1“三个设计”紧扣主题。目标明确、内容具体、措施有力。 2 16项内容认真研究，实事求是，不拔高、不贬低。 3 整个研究方案实施计划，严谨、准确，符合逻辑。 “活页”设计的规范性： 1 、内容缺一不可。 2 、每项内容要一一填写。 3 、小问题不能忽视，也要规范。

（五）当前要做的工作

论证 --- 重点是找问题、出主意、拿对策找问题： （ 1 ）问题有不有价值。 （ 2 ）问题有不有科学的现实性。 （ 3 ）问题是不是具体明确。 （ 4 ）问题是不是独、特、新。 （ 5) 问题有不有可行性。出主意： 目的论证 -- 研究的目的和意义，课题的研究价值； 背景论证 -- 研究的背景，国内外研究现状，研究的前沿问题； 基础论证 -- 理论依据、研究有利条件，论证研究的可行性。

拿对策： 怎么办

（五）当前要做的工作

填报 --- 主要解决“四个难点”问题 1 研究述评要有“述”有“评”。

2 研究目标和研究内容要要简明。 “长、宽、高”要适度。 “五要五不要”。

3 研究措施做到“三防”“三落实”。防“超载”， 防“撞车”， 防“误点”。 “人、财、物”三落实。

4 研究方法要把握准确，重点是用什么方法去怎么研究什么问题。

二、关于学科研究基地申报工作的基本思路设想

（一）为什么要建立教育科学学科基地 （二）建立教育科学学科基地的设想 （三）教育科学学科基地怎么申报

（一）为什么要建立学科基地

有利于延续、巩固课题单位、学科带头人的研究方向，充分挖掘和发挥所在学校教育科研优势，深入研究课题要解决的问题，提高课题研究质量，打造我省教育科学学科研究的品牌；

有利于充分发挥课题单位的引领作用，促进课题立项、学科研究、科研人才培养紧密结合；

有利于成果转化、推广应用，巩固课题研究成果。

（二）怎样建立学科基地

1 、挂牌和分类：

挂牌：“湖南省教育科学学科研究基地”。 分类：十四大学科。学科分类为：教育基本理论与教育史、教育心

理、教育信息技术、比较教育、德育、教育经济与管理、教育发展战略、基础教育（含学前教育、特殊教育）、高等教育、职业技术教育、成人教育、体育卫生美育、民族教育、国防军事教育。

根据中小学教学研究的实际情况，基础教育学科也可申报语文、数学、英语、化学、物理、生物、科学等学科的综合研究。

（二）怎样建立学科基地

2 、目标和任务： 建立一批有学科研究特色的品牌，引领教育科学研究持续发展。

基地单在某个学科研究方向上，特色更稳定、基础更雄厚。首席专家在全省有学术影响，培养高素质的科研队伍。

加快教育科研成果转化、推广、应用。

（二）怎样建立学科基地

3 、研究基地申报条件： 所在单位负责人高度重视教育科学学科研究，人、财、物给予大力支持。

学科研究基础扎实，首席专家曾完成过省级或国家级课题研究，有较大学术影响和可持续研究能力，并获得过省部级或国家一级学术团体的成果奖。

基地拥有一支素质精良、年龄和知识结构合理、善于创新的优秀研究队伍，核心研究人员不得少于 5人，其中有 1-2名教育科学学科研究领域的学术带头人。

（二）怎样建立学科基地

4 、基地待遇： 在同等条件下，研究基地申报的省级教育规划课题优先

立项，并重点支持和扶持，优先推荐申报全国教育规划课题。

基地负责人、首席专家和基地核心研究人员优先参加各种科研学术活动和培训。

在省域内，推广应用研究基地的最新科研成果。

（三）学科基地怎么申报

每个单位限报一个学科研究基地。个别单位可报 2 个。

填写《湖南省教育科学学科研究基地申请书》，所在单位科研主管部门签署推荐意见，统一汇总报。高职院校和厅委直属单位直接报我办。申报材料于 2007年 12月底前寄我办。

申报策略。 申报表填报的具体的问题解读。