小学 《 英语 》 第 三 册 精 讲
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小学 《 英语 》 第 三 册 精 讲. 第三册修订版. 删减了部分内容 减少了词汇总量 增加了教学过程活动 突出了主要句型和表达法 结构合理化确保高复现率. 第三册的结构. 九个单元 每三个单元一复习 一个故事 图画词典 单词表 （ A-Z ， 单元）. 单元结构. 每个单元一个话题 每个单元由两课组成 每个单元有主要句型 、语法、歌曲和童谣。. 每个单元一个语音练习 每个单元一个听音练习 每个单元一个自我评估. Unit 1 School. 话题：学校 语法： 一般现在时 复习数字 - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
小学《英语》 第 三 册 精 讲
第三册修订版• 删减了部分内容• 减少了词汇总量• 增加了教学过程活动• 突出了主要句型和表达法• 结构合理化确保高复现率
第三册的结构• 九个单元• 每三个单元一复习• 一个故事• 图画词典• 单词表 （ A-Z ，单元）
单元结构• 每个单元一个话题• 每个单元由两课组成• 每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣。
• 每个单元一个语音练习• 每个单元一个听音练习• 每个单元一个自我评估
Unit 1 School
话题：学校语法：一般现在时 复习数字功能：谈论学校的教室 和班级
主要句型Are you in Class Two, Grade Four? Yes, I am. No, I’m not.What class are you in? I’m in Class Two, Grade Three.
Lesson 1
1. Learn to say. 学习有关学校教室的有关单词和词组
classroom, building, desk, chair, blackboard
Class One, Grade Four
2. Play a game. 目的是巩固新学习的几个单词。
3. Look and say. 盘练有关班级和年级的表达法为第二课作准备。注意大小写：
Class One, Grade Four
4. Sing a song.
歌曲的目的是巩固新学习的单词，如： classroom, blackboard 等。
Lesson 21.Learn to say. 复习年级和班级的英语表达法 , 先学习一般疑问句 Are you in Class Two, Grade Four? 然后导入新句型特殊疑问句：What class are you in?
2. Ask and answer.
口语练习，目的在于巩固年级和班级的英语表达法以及主要句型。
3. Listen and learn the English sounds. 在不教国际音标的情况下教拼写规则
p 读作 [ p ] 清辅音
b 读作 [ b ] 浊辅音
字母组合 ar 读 [a :]
park arm card
4. Listen and write. 听音填数字紧扣 What class are you in?的主要句型
5. Evaluate yourself. 自我评估具体列出要求会说的单词、词组、句子；要求会唱的歌曲；带有四线格的是要求会写的单词。
Unit 2 On Duty
话题：学校生活语法：祈使句、现在进行时功能：谈论学校生活，学习和值日生有关的用语。
主要句型：Turn on / off the light. Open/close the window.Li Hong is sweeping the floor.Sally is cleaning the blackboard.
Lesson 3
1.Learn to say. 呈现主要句型 , 注意讲解 turn on 和open 的差别。
2. Ask and answer. 盘练词组 be on duty 的用法。
3. Read and say. 要求把所学的句型应用到实际生活中去， 建立班级值日生报告制度（任务型教学）。
4. Look and say. 看图说英语
区别 turn on 和 open 的用法
Lesson 41.Learn to say. 学习和值日生职责有关的用语，如 ：
clean the blackboard
sweep the floor
close the windows
turn off the light
建议的教学活动：讨论值日生的职责，用文字形式记录下来。
2. Let’s chant. 通过齐声朗读的方式巩固所学的有关值日生职责的词组。
3. Listen and learn the English sounds.
t 读作 [ t ] 清辅音
d 读作 [ d ] 浊辅音
ir 读作 [ :]
bird girl shirt
Unit 3 Numbers
话题：数字语法：基数词 13-100功能：谈论价格、学生号码等与数字有关的问题，为学习时间表达法作准备。
主要句型Who is Number Fourteen?What’s your number?I’m Number Fourteen.How much is the sweater?It’s ninety-three yuan.
Lesson 51.Learn to say. 结合上一单元的值日生话题，学习数字 13 、 14 ，导入句型：
Who is Number Fourteen?
2. Look and count. 学习数字 13-20 。
3. Look and say. 用打乱顺序的方法巩固所学的数字。
4. Find and say the numbers.用在图中找数字的游戏方式巩固所学 13-20 的数字。数字 16 不显眼，在树干上。
Lesson 6
1.Learn to say. 导入句型： How much is it? 学习数字 30-100, 注意提醒学生一些单词的读音和拼写：
four fourteen forty five fifteen fifty-five 注意 -ty 和 -teen 的读音差别。
2. Say your numbers. 通过让学生讲出自己的座号的方式 , 熟悉数字。建议：让学生互相问座位号码 ,巩固所学的数字。3. Ask and answer.目的是盘练句型 How much is the sweater? 复习数字 30-100 。
4. Listen and learn the English sounds.
k 读作 [ k ] 清辅音
g 读作 [ g ] 浊辅音
字母组合 oo 读作 [u:]
zoo rooster noodles
5. Listen and write the numbers. 听音写数字Part A 写座位号码Part B 写价格在听音之前可以先做一些准备活动，如读出数字等。
Review 1
1.Learn to sing. 歌曲
2. Listen and learn the English sounds. 复习中增加了对语音和拼写部分的总结，可以要求学生说出字母组合 ir ， ar ， oo 的读音，认读三对清浊辅音，拼写部分单词。
3. Read and answer. 通过高老师布置大扫除任务的形式，让学生讲出每个人物该做什么事情，把座号和值日生职责结合起来复习。
Unit 4 Time话题：时间，数字语法：一般现在时功能：谈论时间和日常作息 为了配合复习数字，在时间的表达法上改用几点几分的方式，不再用一刻钟，半点钟的表达方式。
主要句型：What’s the time? It’s nine o’clock. When do you get up? I get up at six fifteen.
Lesson 71.Learn to say. 呈现新句型（整点表达法）What’s the time?It’s ten o’clock in Beijing. 列出的世界各地的时钟按时区排列，可作为练习用，除北京外，不要学生求说出地名。
2. Learn to say.
呈现几点几分的表达法
3. Play a game.
利用教具时钟复习时间表达法。
4. Read and draw.
根据阅读的信息给空白的钟面画时针和分针
5. Listen and write the time.听音写时间
Lesson 81.Learn to say. 呈现新句型，复习时间表达法：
When do you get up?When do you go to school?When do you go home?When do you go to bed?把原来有关吃早饭和午饭的内容移到下一单元。
2. Ask and answer. 让学生根据自己的实际作息时间，利用上述的句型来进行会话。
3. Say a rhyme. 有关时钟和时间的韵句，注意 tock 和 clock, play 和 day 的押韵及拼写。
4. Listen and learn the English sounds.
f 读作 [ f ] 清辅音
v 读作 [ v ] 浊辅音
字母组合 oo 读作 [u]
book foot good
Unit 5 Meals
话题 : 一日三餐、食物、时间语法：一般现在时功能：谈论饮食和吃饭的时间
主要句型：When do you have breakfast / lunch / dinner?I have breakfast at…What do you have for breakfast? I have bread, eggs and milk.
Lesson 9
1.Learn to say. 结合复习时间表达法呈现含有一日三餐的单词和词组的陈述句。课本中由两个学生分别陈述， 目的在于使时间多样化。学习后，可以让学生模仿讲出三个句子。
2.Ask and answer. Part A: 呈现特殊疑问句 When do you have breakfast? Part B: 要求学生两人一组根据实际情况互问互答。
3. Play a game. 老狼老狼几点了？ 游戏规则：
• 老狼回答的是具体的时间时，没有危险。
• 老狼回答的是吃饭的时间时有危险，学生把头伏在课桌上避险，没有及时伏下的被捉到。
4. Let’s chant. 通过齐声朗读的方法巩固所学的单词 breakfast, lunch 和 dinner ，同时复习有关食物的单词。
Lesson 101. Learn to say. 呈现新句型： What do you usually have f
or dinner? I usually have rice and fish.注意： 44页 Have some fis
h. 不用： Eat some fish.
2. Ask and answer. 复习刚学的句型，复习有关食物的单词。在两人一组进行问答前，可以要求学生看图讲出食物的名称，拼写过的单词可以要求写出。
4. Listen and learn the English sounds.
s 读作 [ s ] 清辅音
z 读作 [ z ] 浊辅音
字母组合 ee 读作 [i:]
jeep green sheep
Unit 6 Weather
话题 : 天气语法：一般现在时、现在进行时功能：谈论天气主要句型： How is the weather today?It’s a sunny/cloudy/rainy/snowy day.
Lesson 11
1. Learn to say. 利用教学卡片呈现主要句型： How is the weather today? It’s a sunny/cloudy/rainy/snowy day.非人称代词 it 指天气。
2. Ask and answer. 要求学生根据图表上各地的天气情况互问互答。 建议开展的任务型活动：在教室的黑板上开辟一个天气预报栏目，由每天的值日生在当天的早上上课前用英语填写。
3.Say a rhyme. 注意韵句中 sunflower 和 umbrella 的押韵， tree 和 me 的押韵。
4. Sing a song. 这是一首脍炙人口的有关下雨的儿童歌曲。注意 away, day, play 三个词的押韵，都含有[ei] 的音，可以利用来教拼读。
Lesson 12
1.Learn to say. 这是一个符合南方天气情况的带有情节的小对话。要求能看懂就可以。
2. Read and match. 可以先让学生阅读配对，然后利用图画进行口语练习。如：可以利用第一图问：
How is the weather? What are they doing?
2. Listen and learn the English s
ounds. sh 读作 [∫] 清辅音 本教材没有出现相对的浊辅 音 [З]
字母组合 ea 读作 [ i:] peach read ice cream
Review 2
1.Say a rhyme. 注意 snow, know, go 的押韵。
2. Look, think and say.
要求学生能看图用英语说出天气状况。
3. Listen and learn the English sounds. 对第二单元语音和拼写部分的总结。可以要求学生说出字母组合 oo ， ee ，ea 的读音，认读清浊辅音。可以选部分单词进行拼写比赛。
Unit 7 Seasons
话题 : 季节语法：一般现在时功能：谈论季节和服装
主要句型：What do you wear in spring / summer/fall/winter? Do you like winter? Yes, I do. / No, I don’t.
Lesson 131.Learn to say. 学习有关四节的词汇 注意： fall 为美国英语 autumn 为英国英语 there are 和 have / has 的区别 本课 there be 句型不做要求。
2. Look and say. 讲述喜欢某一个季节的原因 ,引导学生讨论每个季节的特点。对第一版的教材进行了内容上的删减。
3. Sing a song. 歌曲 新选了一首单词简单，调子易学的和四季有关的歌曲。
Lesson 14
1. Ask and answer. 把季节和有关服装的单词结合起来呈现句型：
What do you wear in spring? I wear a jacket in spring.
2.Play a game. 用游戏的方法来巩固刚学的句型。让学生从表示四季的卡片中抽出一张，讲述自己在该季节穿的服装。
3. Listen and learn the English sounds.
th 读作 [θ] 清辅音
th 读作 [ ] 浊辅音
字母组合 oa 读 [ ]
boat coat
Unit 8 Christmas
话题：节日（圣诞节）语法：一般现在时单数第三人称的谓语形式 功能：谈论节日活动文化：外国传统节日
主要句型： What presents do you want, children? What present does he/she want? He/she wants …
Lesson 151.Learn to say. 教师介绍有关圣诞老人的故事。他的雪橇，拉雪橇的鹿，装礼物大口袋。圣诞老人在圣诞前夕从烟囱进入房间给孩子送礼物等。圣诞节之前，在大超市等地方也有人打扮成圣诞老人让孩子表明自己想要的礼物。
2. Ask and answer. 要求同学根据 70页 Sally ，
Ben 和 Kate 的回答，改成询问同学他们三人要什么礼物，注意单数第三人称的谓语形式。
What present does Sally want? She wants a computer.
3. Play a game. 游戏分两个步骤： 1 ）由教师扮演圣诞老人，让全班的同学来说他们想要得到的礼物是什么 , 把这些礼物分类记在黑板上，如：玩具，学习用品，体育用品等 , 并且要写上名字。这时候学生用的是第一人称。
黑板上的记录：Li Ming: a robot Wu Ping: a coatLi Fan: a computer2) 同学们根据黑板上的纪录，进行问答活动，这时，他们要使用第三人称单数形式来进行问答。
4.Sing a song. 这是著名的祝福圣诞快乐的歌曲。注意形容词的搭配： Merry Christmas.
Happy New Year. tiding: 消息 wherever 无论何处
Lesson 161.Learn to say. 有关西方人如何过圣诞节的描述
• Christmas Day 圣诞节• Christmas tree 圣诞树• Christmas card 圣诞贺卡• Christmas presents 圣诞节礼物• Father Christmas = Santa•本课只要求读懂，了解西方节日。
2. Listen and learn the English sounds.
c 读作 [ s ] 清辅音
c 、 ck 读作 [ K ] 清辅音
字母组合 er 读作 [ ]
rooster summer winter
Unit 9 Spring Festival
话题：中国节日语法：一般现在时、现在进行时 功能：谈论中国的传统节日春节
主要句型：How do you spend Spring Festival?We make dumplings.We have a big meal.We watch New Year programs on CCTV.
Lesson 171.Learn to say. 要求掌握有关春节活动的一些表达法：
make dumplings have a big meal watch New Year programs get pocket money go to the fair
2. Look and say. 要求学生看图回答问题。3.Sing a song. 通过歌曲巩固去庙会的表达法。
Lesson 181.Learn to say. 本课主要是与春节晚会有关的内容， 邀请家人来看节目，学习一些节目的名称。
song , dance program, Beijing Opera
2. Listen and learn the English sounds.
l 读作 [ l ] 辅音 （舌侧音）
h 读作 [ h ] 辅音 ( 声门音）
字母组合 or oor 读作 [ ]
horse short door floor
Review 3
1.Decorate the Christmas tree. 把装饰圣诞树的活动和单词复习结合起来。
2. Talk about the Spring Festival. 这是一幅有关春节活动的全景图，让学生自由谈论。
放鞭炮： set off fire crackers
3. Listen and learn the English sounds. 对第三单元语音和拼写部分的总结。可以要求学生说出字母组合 oa ， er ，or, oor 的读音，认读辅音。可以选部分单词进行拼写比赛。
4. Say a rhyme. 有关四季的韵句，注意
bright [brait] 和 white [wait] 的押韵。 igh 读作 [ai]
light bright right night
5. Look and say. 这是有关 圣诞老人的一段描述。 阅读之前先复习图画部分的单词，然后让学生自己读，只要求读懂。
Story Time
话题：插图故事语法：一般现在时、祈使句 功能：阅读插图故事、谈论故事
主要句型：Go and bring me some food.Follow me to the river.Look into the river.
1. Read the story. • go - come bring – take• or 否则、不然的话• another • He won’t let me give you any
food.• tooth – teeth
2. Read, tick or cross. 目的在于检查学生是否读懂了故事，第七小题有一定难度。
There is another tiger in the river.
Picture Dictionary 新版第三册增加了图画词典，第四册也准备增加。
Word List
单词表
•按字母顺序 A-Z排列•按单元顺序排列（附有国际音标）
• 活动手册• 教学挂图• 教学卡片 • 教学参考书• 录音带• 教学网站
fepenglish @163.com
祝老师们
暑假愉快！