כל הזכויות שמורות לנוגה כהןכל הזכויות שמורות לנוגה כהן

בפרויקט המחנך תרומת בפרויקט תפיסת המחנך תרומת תפיסתאקדמיהאקדמיה

כל הזכויות שמורות לנוגה כהןכל הזכויות שמורות לנוגה כהן

המאמן + המנטור = המאמן + המנטור = המחנךהמחנך

- מתמקד בפיתוח היכולות שתאפשרנה - מתמקד בפיתוח היכולות שתאפשרנהמאמןמאמן• למתאמן להשיג יעדים בזמן קצר יחסית. למתאמן להשיג יעדים בזמן קצר יחסית.

עובד מול יחיד או מול קבוצה. עובד מול יחיד או מול קבוצה. עבודתו תפורה לפי יכולות המתאמן. עבודתו תפורה לפי יכולות המתאמן.

עבודתו של יועץ העוסק ב'הדרכת הדרך'. עבודתו של יועץ העוסק ב'הדרכת הדרך'. מנטור - מנטור - • מעין נותן חסות מוכר מעין נותן חסות מוכר

תמיכה של אדם מבוגר ומנוסה לצעיר וחסר ניסיון. תמיכה של אדם מבוגר ומנוסה לצעיר וחסר ניסיון. מסייע להתמודד עם מכשולים, נותן יעוץ, עזרה מסייע להתמודד עם מכשולים, נותן יעוץ, עזרה

ותמיכה רגשית, רוחנית ומקצועית. ותמיכה רגשית, רוחנית ומקצועית.

כל הזכויות שמורות לנוגה כהןכל הזכויות שמורות לנוגה כהן

המחנך לווי ומהות המחנך מטרת לווי ומהות מטרת

אצל התלמידשינוי פנימייצירת

חיצונישינוי

•: למען התלמיד אצל בהירות יצירת

שלו העצמית המודעות חיזוק

לסביבה שלו המודעות שיפור

ביכולותיו • התלמיד של האמונה חיזוק

ל • התלמיד האחריות לקיחתעידוד

כל הזכויות שמורות לנוגה כהןכל הזכויות שמורות לנוגה כהן

תשתיות וסביבת העבודה

ההוויה של

המחנך

מיומנויות

בשימוש המחנך

מודל העבוד

ה

קשר ייחודי: מחנך - תלמיד

אצל התלמידפנימישינוי

חיצוני במציאותשינוי

מרכיבי העבודהמרכיבי העבודה

כל הזכויות שמורות לנוגה כהןכל הזכויות שמורות לנוגה כהן

העבודה העבודה סביבת סביבת

המנדט והמטרה המוגדרת לעבודההמנדט והמטרה המוגדרת לעבודה•

התאמת המחנכים לתפקיד: בהוויתם, בידיעותיהם, התאמת המחנכים לתפקיד: בהוויתם, בידיעותיהם, •בכישוריהםבכישוריהם

הסביבה הפיזית – הגדרה, מקום, זמן הסביבה הפיזית – הגדרה, מקום, זמן •

תשתיות לצורך תיעוד, ניתוח ומעקבתשתיות לצורך תיעוד, ניתוח ומעקב•

כל הזכויות שמורות לנוגה כהןכל הזכויות שמורות לנוגה כהן

המחנך של המחנך ההוויה של ההוויה

אמונה ביכולתו של כל תלמיד לעשות צעד אחד נוסףאמונה ביכולתו של כל תלמיד לעשות צעד אחד נוסף•

אמונה בצורך וביכולת של התלמיד לייצר את השביל הנכון לואמונה בצורך וביכולת של התלמיד לייצר את השביל הנכון לו•

מחויבות גבוהה לתפקידו כמחנך ולהצלחת התלמידמחויבות גבוהה לתפקידו כמחנך ולהצלחת התלמיד•

מעורר השראה ואופטימיותמעורר השראה ואופטימיות•

נתינה, אהבה והעצמה הםנתינה, אהבה והעצמה הם•ערכים המובילים את עבודתו ערכים המובילים את עבודתו

כבוד אמיתי ועמוק לעצמו ולתלמידכבוד אמיתי ועמוק לעצמו ולתלמיד•

כל הזכויות שמורות לנוגה כהןכל הזכויות שמורות לנוגה כהן

המחנך – המחנך – תפקיד תפקידמאפשר מרחב מאפשר ליצור מרחב ליצור

להכניס נינוחות, אופטימיות, בהירותלהכניס נינוחות, אופטימיות, בהירות•

להישאר שם עבור התלמיד וללוות אותולהישאר שם עבור התלמיד וללוות אותו•

לחפש מעבר למה שרואים ושומעיםלחפש מעבר למה שרואים ושומעים•

לא לדעת את הפתרונות והתשובותלא לדעת את הפתרונות והתשובות•

כל הזכויות שמורות לנוגה כהןכל הזכויות שמורות לנוגה כהן

תלמיד - הקשר הקשר תלמיד - מחנך מחנך

הקשר הוא קשר 'בגובה עיניים'הקשר הוא קשר 'בגובה עיניים'•

הקשר הוא משמעותי לשניהםהקשר הוא משמעותי לשניהם•

תוצאות הקשר מלוות את המתאמן לאורך זמןתוצאות הקשר מלוות את המתאמן לאורך זמן•

אינטרס ההצלחה הוא של שניהםאינטרס ההצלחה הוא של שניהם•

כל הזכויות שמורות לנוגה כהןכל הזכויות שמורות לנוגה כהן

עיקריות עיקריות מיומנויות מיומנויותשאילת שאלות שאילת שאלות 1.1.

הקשבה פעילה הקשבה פעילה 2.2.

שיקוףשיקוף3.3.

חיזוק ועידודחיזוק ועידוד4.4.

מאפשר לתלמיד חוויה של מאפשר לתלמיד חוויה של המיומנויות המיומנויות44שילוב שילוב 'לגלות את עצמו', ובכך לפתח 'לגלות את עצמו', ובכך לפתח

אמון אמיתי בו וביכולותיואמון אמיתי בו וביכולותיו

כל הזכויות שמורות לנוגה כהןכל הזכויות שמורות לנוגה כהן

פרוט - פרוט - מיומנויות מיומנויות שאילת שאלותשאילת שאלות1.1.

להתבונןלהתבונןמחייבות את התלמיד מחייבות את התלמיד •מפורטת מפורטת מחייבות לייצר תשובה מחייבות לייצר תשובה •

מתגובה אינטואיטיבית מתגובה אינטואיטיביתיותריותר, , תיאוריתתיאוריתמזמינה תשובה מזמינה תשובה •

שאינה שיפוטית או מתגוננתשאינה שיפוטית או מתגוננתהתשובה מאפשרת לשואל לבחוןהתשובה מאפשרת לשואל לבחון•

הייתה התבוננות משמעותיתהייתה התבוננות משמעותית אםאם

כל הזכויות שמורות לנוגה כהןכל הזכויות שמורות לנוגה כהן

המשך - המשך - מיומנויות מיומנויות הקשבה פעילההקשבה פעילה2.2.

ללא שימוש במסנני תפיסת עולמנוללא שימוש במסנני תפיסת עולמנו•איתור הנתיב בו הולך הדובר והצטרפות אליואיתור הנתיב בו הולך הדובר והצטרפות אליו •

שיקופים 'נטו'שיקופים 'נטו'3.3.מגנים עלינו מפני שיפוטיותמגנים עלינו מפני שיפוטיות•מייצרים בהירות אצל האחרמייצרים בהירות אצל האחר•

עידוד וחיזוקעידוד וחיזוק4.4.מתן חיזוקים חיוביים, הוקרה והערכהמתן חיזוקים חיוביים, הוקרה והערכה

כל הזכויות שמורות לנוגה כהןכל הזכויות שמורות לנוגה כהן

. " ז תשס הלימודים שנת סוף .הגיע " ז תשס הלימודים שנת סוף הגיע

ציון ציון קבלת בפרוייקט 100100קבלת כמחנך עבודתך בפרוייקט על כמחנך עבודתך עלאקדמיהאקדמיה

ציון/ לך ניתן מה בזכות המתאר שלם עמוד י ציון/ כתב לך ניתן מה בזכות המתאר שלם עמוד י כתבזה. זה.

כל הזכויות שמורות לנוגה כהןכל הזכויות שמורות לנוגה כהן

שנה תחילת שנה שיחת תחילת שיחת

מטרות השיחה:מטרות השיחה:

העצמה! העצמה! העצמה!העצמה! העצמה! העצמה!•

תחילת ביסוס הקשר תחילת ביסוס הקשר •מחנך - תלמידמחנך - תלמיד

הגדרת מטרות לתקופההגדרת מטרות לתקופה•

קביעת מסגרת העבודהקביעת מסגרת העבודה•

כל הזכויות שמורות לנוגה כהןכל הזכויות שמורות לנוגה כהן

המשך - שנה תחילת המשך - שיחת שנה תחילת שיחת

: לדוגמא :שאלות לדוגמא שאלותהחברים – • אותך מברכים מה על שלך ההולדת החברים – ביום אותך מברכים מה על שלך ההולדת ביום

? ? שלך? האחים שלך ההורים ?שלך ? שלך? האחים שלך ההורים שלך

• ? ? שלך בחברים בעצמך אוהב הכי אתה ? מה ? שלך בחברים בעצמך אוהב הכי אתה מה

•? בעצמך גאה אתה מה ?על בעצמך גאה אתה מה על

•? ואיך לטובה עצמך את הפתעת ?מתי ואיך לטובה עצמך את הפתעת מתי

גאה • שתהיה כדי נעבוד עליו בנושא לקרות צריך גאה מה שתהיה כדי נעבוד עליו בנושא לקרות צריך מה? מעצמך ?ומרוצה מעצמך ומרוצה

כל הזכויות שמורות לנוגה כהןכל הזכויות שמורות לנוגה כהן

= =GROWGROWמודל מודל סדר העלאת השאלותסדר העלאת השאלות

יעדיםיעדים•

המציאות המלווה את המציאות המלווה את •המהלךהמהלך

אפשרויות לפעולהאפשרויות לפעולה•

כוח הרצון - האם כוח הרצון - האם •אכן יתבצע, ואם כן - אכן יתבצע, ואם כן -

מי, מתי, איךמי, מתי, איך

• G oalsG oals

• R ealityR eality

• O O ptionsptions

• W illW ill

כל הזכויות שמורות לנוגה כהןכל הזכויות שמורות לנוגה כהן

תשתיות וסביבת העבודה

ההוויה של

המחנך

מיומנויות

בשימוש המחנך

מודל העבוד

ה

קשר ייחודי: מחנך - תלמיד

אצל התלמידפנימישינוי

חיצונישינוי

מרכיבי העבודהמרכיבי העבודה

כל הזכויות שמורות לנוגה כהןכל הזכויות שמורות לנוגה כהן

שינוי = העבודה שינוי = תוצאת העבודה תוצאת: התלמיד אצל פנימי :שינוי התלמיד אצל פנימי שינוי

וסביבתו עצמו לגבי וסביבתו מודעות עצמו לגבי מודעות

ויכולותיו מטרותיו לגבי ויכולותיו בהירות מטרותיו לגבי בהירות

אחריות בלקיחת אחריות בחירה בלקיחת בחירה

: חיצוני :שינוי חיצוני שינוי

בפעולות בפעולות נקיטה נקיטה

תוצאות תוצאות השגת השגת

כל הזכויות שמורות לנוגה כהןכל הזכויות שמורות לנוגה כהן

במסגרת המחנך לעבודת במסגרת מודל המחנך לעבודת מודלאקדמיה – אקדמיה – פרויקט פרויקט

רלוונטי זה ומתי רלוונטי למי זה ומתי ??למי