如何培养高中生的 独立学习能力 ? --- 从开发班会课“课程资源”做起
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如何培养高中生的 独立学习能力 ? --- 从开发班会课“课程资源”做起. 宁波二中 王淑娅. 言传身教 精细分析 个别谈话 经验交流. 一、名人故事、精彩访谈 二、成功同龄人的经验 三、学生学习档案. 从班会课的“课程资源” 做起. 一、名人故事、 精彩访谈等. 如 《 国王的演讲 》 、 TED 演讲: 《8 Secrets of Success》 等. 二、成功同龄人的经验之谈. 如高考状元李晓鹏在新浪博客里的文章 ---《 管理学习,管理时间 》. “ 时间并不重要,重要的是效率 ”、 - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
如何培养高中生的如何培养高中生的独立学习能力独立学习能力 ??
--- 从开发班会课“课程资源”做起
宁波二中 王淑娅
• 言传身教• 精细分析• 个别谈话• 经验交流• ...
从班会课的“课程资源” 做起
一、名人故事、精彩访谈 二、成功同龄人的经验
三、学生学习档案
......
一、名人故事、 精彩访谈等
如《国王的演讲》、
TED 演讲:《 8 Secrets of Success 》等
二、成功同龄人的经验之谈如高考状元李晓鹏在新浪博客里的文章 ---
《管理学习,管理时间》“ 时间并不重要,重要的是效率 ”、 “ 学习时间的‘马太效应’ ( 承认差异 , 思考效率 )” 、“ 提高时间利用效率的第一原则:学会舍弃”、“ 第二原则:做自己力所能及的事”、“ 第三原则:根据不同内容的学习特点来安排时间”、“ 第四原则:注意适当的休息”
三、学生学习档案
自我反思考后分析会(班会课)家长会
选“代表作”(学生)
分类汇总(班主任)
合理应用
如“展示型学习档案”
我反思,我进步—— 高二( 5 )班期中分析会
进步的同学这样说•一张全对的试卷远远不及一张展现你漏
洞的试卷 , 弄懂题目后的愉悦便是学习的快乐。
•以前我问问题都是问同学 , 不问老师 , 但学生与老师的讲解毕竟不同 , 在这个学期 , 我变得敢于问问题 , 每次下课都会就一节课中不懂的问题进行探究。
心态的转变
习惯的养成、科学精神的树立
成绩下滑的同学这样说• (我选这张试卷的原因)除了最后一题,其他
题全是自己完成。
• 生物:只找到一张
• 我发现只有考前的几张练习是认真订正的,而我选择了三张没有订正痕迹的,这很好的反应了我存在的问题,而且是致命的。
成功个例研究• 高一期中 : 205
• 高一期末 : 186
• 高二上期始: 140
• 高二上期中: 100
• 高二下期中 : 51
自我分析• …… 在成绩非常差的时候,补课是重要手段• …… 这次考试时间差不多够用,应该归功于平
时作业掐时间,……• 平时感觉做作业时间不够,如果可以提高作业效
率,成绩进步可能会更大。• 所选试卷的理由: 订正很认真的;准确率高的; 反复订正反复看过,看了好几遍 问老师最多问题的一张;……
班会“四有”• 有效• 有趣• 有度• 有形
谢谢大家 !