" שמע"בית טבריה

חידושים ועדכונים FMבמערכות

وتعديالت تجديداتال أجهزة FMفي

יום מודעות השמיעה הארצי התש"ע

הילה בחכמה - קלינאית תקשורת ב"שמע" מחוז צפון

للسمع الوعي للنطق - .2010يوم معالجة بحكمه هيال “ “ الشمال شمع في والسمع

:: הבנת דיבורהבנת דיבור الكالم فهمצורך חיוני ללמידה ולניהול שיחה

محادثة والجراء للتعلم ضرورية حاجة"שמיעה" ו"הבנת דיבור" אלו שני דברים השונים זה מזה•

• “ ” “ بعضهما” عن مختلفان أمران هما الكالم فهم و سمعالبعض

את הדיבור אך לא לשמועפעמים רבות אנו מסוגלים • אותו מסיבות שונות )רעש, מרחק, קושי להביןמסוגלים

בעיבוד שמיעה(ولكن • ال�كالم سماع بمقدورنا يكون األحيان من كثير في

أسباب لعدة نفهمة أن �بمقدورنا ليس•) , , الس�مع) في معالجة في صعوبة بعد ض�جة

" שמע"בית טבריה

1

במצבים אלו אנו זקוקים לרמזים על מנת להבין את הנאמר, למשל:••: , مثال الكالم فهم من لنتمكن رموز الى نحتاج الحاالت هذه فيالشفاه קריאת שפתיים • قراءةيدوية ג'סטות• اشاراتالمحادثة הקשר השיחה • سياقالجملة מילים סמוכות במשפט • في متجاورة كلماتידע על המילים, הביטויים והתחביר בשפת האם•• , األم لغة في والنحو التعابير الكلمات عن معرفة

בצורה זו נידרש מאיתנו מאמץ רב וזמן ארוך לצורך הבנת הדיבור- דבר המקשה על היכולת להאזין למסר ארוך ולנהל שיחה.

نفهم, لكي طويال وقتا نخصص وأن كبيرا جهدا نبذل أن علينا وهكذاوالجراء, طويل لحديث االصغاء صعوبة من يزيد الذي األمر الكالم

محادثة.

" שמע"בית טבריה

2

כיתת הלימוד- סביבת האזנה מורכבת!! - معقدة اصغاء بيئة الدراسي الصف

בכיתת הלימוד הילדים נאלצים להתמודד עם סביבת האזנה •מורכבת, הכוללת:

• , والتي معقدة اصغاء بيئة يواجهوا أن األوالد يضطر الصف فيتشمل:

מרחק מהמורה- מקור הקול. •• - الصوت مصدر المعلمة عن بعدרעש סביבתי: מזגן, רעש מחוץ לכתה, פטפוטי הילדים...••... , , : االوالد ثرثرة الصف خارج من ضجة مكيّف محيطة ضجةהדהוד- בכתה לא מונגשת אקוסטית.•• - صوتية ظروف ناحية من معد غير صف في الصوت صدى

" שמע"בית טבריה

3

המרחק מן המורהالمعلمة عن البعد

בסידור מקומות הישיבה בכיתה נוצר מרחק בין התלמידים למורה. •والمعلمة • التالميذ بين بعد يتكون الصف في الجلوس اماكن ترتيب عندבנוסף, מורה המתהלכת בכיתה משנה בכל פעם את המרחק בינה •

ובין כל תלמיד. • , البعد بذلك تغير الصف فى تتمشى التي المعلمة ذلك الى باالضافة

دائما الطالب وبين بينهاכל הכפלת המרחק בין המורה לתלמיד מפחיתה באופן ניכר )ב- •

6dB! את עוצמת קולה המגיעה אליו )الصوت • علو درجة تقلل والتلميذ المعلمة بين البعد مضاعفة

الذي ب • التلميذ الى dB 6يصل

" שמע"בית טבריה

4

השפעת המרחק על עוצמת הקולالصوت علو درجة على البعد تأثير

" שמע"בית טבריה

5

רעש רקע בכיתה יכול להיות ממקור חיצוני או פנימי •• Eمصدر من كانت سواء الصف في الخلفية في ضجة

داخلي أو خارجي

רעש שמקורו מחוץ לכותלי בית הספר.•المدرسة • أسوار خارج من مصدرها ضجة

רעש שמקורו בתוך בית הספר אולם מחוץ לכותלי •הכיתה.

خارج • من ولكن المدرسة داخل من مصدرها ضجةالصف.

רעש שמקורו בכיתת הלימוד.••. الصف من مصدرها ضجة

الضجة הרעש

" שמע"בית טבריה

6

הבנת הדיבור מאוד תלויה ביחס בין עוצמת הדובר אותו אנו •מעוניינים לשמוע לבין עוצמת הרעש הסביבתי.

علو • درجة بين بالعالقة كبيرة بدرجة يتعلق الكالم فهمالضجة علو درجة وبين بسماعه المعنيون المتحدث صوت

المحيطة.

בכדי שלקויי שמיעה יצליחו להבין ברעש כמו השומעים הם • לעומת שומע תקין.3-6dBזקוקים ליחס טוב יותר ב-

• , الضجة في الكالم فهم السمعي الضعف ذوو يتمكن لكي , الحديث سماع الى يحتاجون السليم السمع ذوو يفعل كما

ب أعلى السليم 6dB – 3بصوت السمع بذوي مقارنة

" שמע"בית טבריה

7

השפעת המרחק והרעשהשפעת המרחק והרעשوالضجة البعد والضجة تأثير البعد تأثير

הרעש שווה בעוצמתו בכל מקום בכיתה•الضجة • علو درجة الصف أنحاء جميع في

متساويةעוצמת הדיבור של המורה נחלשת ככל •

שהמרחק בין המורה לתלמיד גדלالبعد • زاد كلما تقل المعلمة صوت علو درجة

والمعلمة التلميذ " שמע"בית بينטבריה

4 m: - 6 dB S/N

2 m: 0 dB S/N

1 m: + 6 dB S/N

0.5 m: + 12 dB S/N

off

קול המורה

רעש

8

הדהוד נוצר כתוצאה מהחזר של גלי קול ממשטחים קשים כמו קירות ורצפה •חשופה. גלי הקול החוזרים והישירים מגיעים לאוזני המאזין בזמנים שונים.

كالحيطان • صلبة سطوح من صوتية أمواج رجوع نتيجة يتكون الصدى . تصل المباشرة واالصوات العائدة الصوتية األمواج مكشوفة وأرضية

مختلفة بأوقات المستمع أذن الى

الصدى ההדהוד

התלמיד

המורה

9

השפעת הרעש וההדהודوالصدى الضجة تأثير

רעש

רעש

רעש

רעש

רעש

רעש

רעש רעש

המורה

התלמיד

10

– איך זה עובד?FMמערכת يعمل – FMجهاز ؟كيف

" שמע"בית טבריה

11

מורכבת משני חלקים:FMמערכת :FMجهاز قسمين من مركب

מקלט

جهاز التقا

ط

מיקרופון

ميكروفמשדרون

جهاز بث

" שמע"בית טבריה

12

:FMיתרונות מערכת ה-ال جهاز :FMحسنات

קרבה "וירטואלית" בין המורה לתלמיד. •والتلميذ • المعلمة بين قرب

שמירה על עוצמת דיבור קבועה של המורה ללא •תלות במיקומה בכתה.

دون • للمعلمة ثابتة صوت علو درجة على حفاظالصف في بمكانها عالقة

" שמע"בית

טבריה13

שמירה על עוצמת דיבור גדולה יותר של המורה לעומת •רעשי הכתה באופן קבוע ללא צורך בהרמת קול.

من • المعلمة لكالم أعلى صوت درجة على حفاظ . الصوت لرفع الحاجة دون الصف في الضجة

הפחתה ניכרת בהדהוד של קול המורה.•المعلمة • صوت لصدى ملحوظ تقليل

" שמע"בית טבריה

14

הגברה של מכשיר שמיעה

בלבד בכתהتكبير الصوت بواسطة جهاز سمع فقط في الصف

הגברה של מכשיר שמיעה

FMעם מערכת בכתה

تكبير الصوت بواسطة جهاز سمع وجهاز

FM في الصف

שיפור ניכר בהבנת הדיבור על רקע רעש!!!مع الكالم فهم في ملحوظ تحسين

مضجة خلفية

" שמע"בית טבריה

15

off

כיתתיות FMמערכות •صفية FMأجهزة • שולחניות FM מערכות•للطاولة FMأجهزة • אישיותFM מערכות •شخصية FMأجهزة •

קיימות?FMאילו מערכות الموجودة؟ األجهزة هي ما

" שמע"בית טבריה

16

FMסוגי أنواع

FM

דינאמיתFMמערכת ديناميكي FMجهاز

קלאסית רב ערוציתFMמערכת القنوات FMجهاز متعدد تقليدي

קלאסית חד FMמערכת ערוציתقناة FMجهاز ذو تقليديواحدة

" שמע"בית טבריה

17

דינאמיתFMמערכת ديناميكي FMجهاز

מחשבת בכל רגע נתון את היחס שבין עוצמת הדובר המרכזי לעומת הרעש הסביבתי ומשנה את רגישות המיקרופונים במכשירי השמיעה בהתאם

ליחס זה. , العالقة بحساب يقوم معطاة لحظة كل فيوبين المركزي المتحدث صوت علو درجة بينالميكروفون حساسية ويغيّر المحيطة الضجة

العالقة هذه حسب السمع Eجهاز في

" שמע"בית טבריה

18

FMFMמשדרי משדרי بث بث أجهزة FMFMأجهزة

Campus SMulti frequency

SmartLink/ZoomLink+Multi frequency/Dynamic

MicroVox TX2,

Single frequency

EasyLink/Easy link+Multi frequency/Dynamic

InspiroDynamic FM

" שמע"בית טבריה

19

למרכיבי מכשירי שמיעה מאחורי FMמקלטי האוזן:

لمستعملي أجهزة سمع لمستعملي أجهزة سمع FMFMأجهزة التقاط أجهزة التقاط ::خلف األذنخلف األذن

MLxS MLx microMLxS ML9S,

MyLink

MicroMLxI

למרכיבי מכשירי שמיעה בתוך האוזן FMמקלט :Tבמצב

التقاط داخل FMأجهزة سمع أجهزة لمستعمليوضعية األذن : Tفي

Contego שמע"בית "

טבריה20

למושתלי שתל השבלול:FMמקלט

التقاط لمستعملي FMأجهزة: القوقعة زراعة

MicroLink Freedom

MicroLink CI S

MLxI BAHA

למושתלי FMמקלט BAHA:

التقاط FMأجهزةزراعة لمستعملي

BAHA :القوقعة

" שמע"בית טבריה

21

ללא מכשירי שמיעה:FMמקלטי التقاط :FMأجهزة سمع أجهزة بدون

Isense microEdulink

Isense classicContego

Contact

חד צידי:

واحد جانب

דו צידי:

جانبان:

" שמע"בית טבריה

22

תעבוד יש להקפיד על FMכדי שמערכת ה – מספר נושאים:

ال جهاز يعمل بعض FMلكي مراعاة يجب:المواضيع

ערוץ המקלט והמשדר זהים )יכול להשתנות • במערכות רב ערוציות(.

بامكان ) مماثالن البث وجهاز االلتقاط Eجهاز قناة) القنوات متعددة أجهزة في يتغيّر أن ذلك

מחובר כהלכה למכשיר השמיעה,FM מקלט ה – •או שהסוללה שלו טעונה.

ال , FMجهاز أن أو السمع بجهاز ينبغي كما متصلممتلئة بطاريتة تكون

" שמע"בית טבריה

23

טעונה.FMהסוללה של משדר ה – •لل • البث جهاز . FMبطارية ممتلئة

עומד במצב הנכון.FM המתג של מקלט ה – •لل • االلتقاط جهاز الوضعية FMمحول في مركز

الصحيحة

במידה ויש צורך במעבר תוכנית במכשיר השמיעה יש לוודא •שהמכשיר בתוכנית הנכונה.

يجب • السمع جهاز في برنامج لتغيير حاجة هنالك كانت اذاالمالئم البرنامج في موجود الجهاز أن التأكد

" שמע"בית טבריה

24

חשוב לזכור!!!!!! نتذكر أن مهم

מאחר FM ילד לקוי שמיעה יהנה מאוד ממערכת כלכל

והיא מספקת לו הבנת דיבור טובה בסביבה הלימודית

בה הוא נמצא חלק ניכר משעות היום.

جهاز من جدا سيستفيد سمعيا مصاب ولد FMكل

البيئة في جيد بشكل الكالم فهم من يمكنه ألنهخالل طويلة لمدة فيها يتواجد التي الدراسية

اليوم." שמע"בית

טבריה25

משחררת את הילד מהמטלה של מעקב FMשימוש במערכת

אחרי המורה/הגננת לצורך תפיסת הנאמר ועל ידי כך

המידע, כמו כל ילד בעיבודמאפשרת לו לרכז מאמצים

המידע.תפיסתאחר, ללא בזבוז אנרגיה על

جهاز المعلمة FMاستعمال متابعة مهمة من الولد يحررجهده تركيز من يمكنه وبذلك حديثها التقاط لهدف , , دون اخر تلميذ ككل المعلومات واستيعاب لتحليل

. المعلومات التقاط على طاقة اهدار

" שמע"בית טבריה

26

זכאי להחזר ממשרד הבריאות 18כל ילד עד גיל אחת FM ₪ לצורך רכישת מערכת 5500 - 4650של

לחמש שנים.جيل حتى ولد لكل وزارة 18يحق من يأخذ أن

مبلغ جهاز 5500-4650الصحة لشراء FMشاقلكل سنوات 5مرة

" שמע"בית טבריה

27

- מחוץ FMהשימוש במערכת לכיתה

ال الصف FMاستعمال خارجנסיעה באוטו

بالسيارة سفر

טלוויזיהتلفاز

MP3

מחשבحاسوب

עם חבר בקניוןالمجمع في صديق مع

التجاري

טלפון/סלולריجوال/ هاتف

חוגיםدورات

" שמע"בית טבריה

28

תודה!! شكرا

" שמע"בית טבריה

29