當繪本遇到生活課程

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繪本資料來源 新竹縣線上閱讀網站 -Magv童書館 - 寶寶潛能開發繪本 作者：張晉霖 繪者：趙維明、農彩英 編者：李美華 出版社：幼福 出版日期： 2009年 01月 09 日 語言：繁體中文 ISBN ： 9789577479846 裝訂：精裝

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•繪本故事呼應生活課程的能力指標一、探索與體驗 1-1 以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。

二、理解與欣賞 2-2 觀察生活中人、事、物的變化，覺知變化的可能因素。 2-3 察覺不同人、不同生沕、不同文化各具特色，理解並尊重其歧異性，欣賞 其長處。

三、表現與運用 3-1 嘗試運用各種生活素材，表現自己的感受與想法。

五、態度與情操 5-1 相信自己只要能真切的觀察、細心的體會，常可有新奇的發現。 5-3 喜歡探討事情演變的原因，並養成對周邊訊息做適切反應的態度。 5-5 產生愛護生活環境、尊重他人與關懷生命的情懷。

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動腦時間~

松鼠送過白兔哪些生日禮物？

小朋友，你猜猜看他們之間的祕密是什麼？

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動腦時間~

松鼠為什麼找不到當初埋栗子的地方？ 2-2 觀察生活中人、事、物的變化，覺知變化的可能因素。

那顆栗子還在嗎？發生什麼事？

1-1 以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。 12

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動腦時間~

白兔收到禮物的心情如何？ 5-3 喜歡探討事情演變的原因，並養成對周邊訊息做適切反應的態 度。

看到那棵小樹，兔子想到什麼？

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動腦時間~白兔哥哥為什麼這麼珍惜這棵小樹？

白兔妹妹為什麼無法了解哥哥的行為？

2-3 察覺不同人、不同生沕、不同文化各具特色，理解並尊重其歧異性，欣賞其長處。

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