מדוע ללמוד תנ"ך?

מדוע אנחנו לומדים תנ"ך? ?מהו דבר קדוש

��ת�א�ר ל�ה'1. �ד כ �ה�ט��ה�ר – ב��יחו �ת ו ��ל!יל ה�ש���ל�מו �#ב, כ !ש%�ג �נ �ע'ל&ה ו נ

ר�כ�י א+לו�ה!ים2. ב��ק ב��ד� �� ד �תו�, ה�מ�! �ו ר!י �ס# �ע'ל&ה ב��מו �נ �#דו�ל, ט#הו�ר ו �!יק ג צ�ד

�!ין3. ש�&ה�ק��ד0ש��#ה ש�ו�ר#ה ב�ו�, ש�&א�ינו� ח0ל

��יו�ת�ר4. !כ�ב�#ד ב �נ �ב ו �ע'ל&ה, מ�רו�מ#ם, ח#ש�ו נ )אבן שושן(

נבדלובמילה אחת – ○

על דבר אחד אין ויכוח בין דתיים וחילוניים ובין יהודים ללא יהודים – ○התנ"ך הוא ספר הספרים. נבדל מהספרות הכללית.

הספר הזה ממשיך להיות מרכז תרבותי עבור כל כך הרבה אנשים בני דתות שונותובני תקופות שונות.

הפשטות המתחדשים בכל יום" כדברי הרשב"ם".הפוך בה והפוך בה דכוליה בה" כדברי חז"ל במסכת אבות"

עובדות אלו מעלות בעיני את הספר הזה לדרגת קדושה.○

מטרות הלמידה

אהבה והערכה כלפי ספר הספרים ידיעת והפנמת המסרים הערכיים והמוסרייםידיעת המהלך ההיסטורי המתוארהבנת הרעיונות המרכזיים המובעים בספר ,מחשבה ועיבוד רעיונות פילוסופיים

חברתיים ודתיים בספר לימינוהצלחה בבחינת הבגרות

הכיתה של עינת

חובות.יש לנהוג בכבוד בכל הנוכחים בכיתה, לרבות המורהיש לבוא עם מחברת ותנ"ך מלא ללא פירושים יש להעתיק מהלוח את הכותרות ואת הקטעים המודגשים, את

סיכום הפרק וכן לסכם בראשי פרקים את הנאמר בע"פ..בעת הצלצול יש לשבת עם הציוד מוכן לשיעור אין לאחר. תלמיד שיאחר יותר מפעם אחת במחצית – יכול

להישאר בחוץ על חשבון המנות ולא להפריע לנו.

!!!! אין לפטפט.אין לספר בדיחות לא מצחיקות או סיפורים לא קשורים תלמיד שיפריע למהלך התקין של השיעור יוצא ממנו

ויגיש לשיעור אחריו את מהלך השיעור..יש להכין עבודות וש.ב. בזמן ועל פי ההוראות.אין לעסוק בחומרי לימוד שאינם קשורים לשיעור

המצגות

המצגות בנויות כך שכל מה שצריך להעתיקמודגש הכותרת מלבד בצבע למחברת

.אחר כל המצגות יופיעו ביום השיעור במדור תנ"ך

של אתר בית הספר. מי שפספס או החסיר – עליו להשלים בבית.

ובאתרים בחומרים להיעזר ורצוי ניתן שמצויים במדור תנ"ך.

http://www.tichon.org.il/study/bible.htm

זכויות.מותר לאכול ולשתות באופן אישי ובשקט מי שיש לו קושי מיוחד מוזמן ביותר לספר לי ובמידת

הצורך נחשוב על כללים מיוחדים עבורו )יציאה מהשיעור, הליכה לשירותים, כתיבה בזמן השיעור וכדומה(

או סיפורים מצחיקות בלבד מותר לספר בדיחותשקשורים לחומר הנלמד

.מותר ואף רצוי לתת לי משוב בונה ומכבד מותר ואף רצוי לשאול שאלות. סביר שיש אחרים שתוהים

בדיוק על אותו דבר ומתביישים לשאול. כל שאלה לפני מבחן או ש.ב. – בפורום תנ"ך

http://www.tapuz.co.il/Communa/userCommunaMsges.asp?CommunaId=4324

הרכב ציון מחצית

2 מבחנים שיעורי בית להגשהבדיקת פתע של מחברות הערכת מורה על תפקוד בכיתה

– הקשבה, השתתפות, קריאה רהוטה, הכנת ש.ב. וכו'

אני והפלאפון לא מחוברים

(0545637833)אבל תנסו

המייל שלי הוא einatsiv@gmail.com

בהצלחה לכולנו!!!

ספר בראשית :אותו שפותח הפסוק שום על כך נקרא בראשית ספר

"בראשית ברא אלוהים את השמיים ואת הארץ". בלטינית הוא מכונהgenesis וכשמו – הוא – ספר ההתחלות .

בני של קורותיהם ואת העולם נברא כיצד - בהתחלות עוסק האדם הראשונים בעולם, ובכך עוסקים פרקים א' – י"א )אותם

נלמד בי"ב( דורות ועשרה נוח ובין הראשון האדם בין יש דורות עשרה

נוספים בין נוח ואברהם. העוסק בראשית ספר של השני החלק אתה נלמד השנה

ישראל עם משפחת של קורותיה ראשית - נוספת בהתחלה – בכללותה מהאנושות האבותשיצאה הם סיפורי הלא ,

.אברהם, יצחק ויעקב בנו יוסףנסיים בלימוד סיפורי ,

האהוב והגנוב של יעקב, המאחד סביבואת משפחתו – את משפחת ישראל.

חומר הלימוד השנה

סיפורי האבות - בראשיתדרכו של אברהם לארץ כנען ולה' – פרק י"בהברית בין ה' לאברהם – פרק ט"ו ישמעאל ויצחק – פרקים ט"ז – י"ח, כ"א עקדת יצחק - פרק כ"אמות שרה ומערת המכפלה – פרק כ"גתולדות יעקב ועשו – פרקים כ"ה, כ"ז – כ"חתולדות משפחת יעקב – כ"ט – ל', ל"בסיפורי יוסף – ל"ז, ל"ט – מ"ח

– קישור לתוכנית בהמשךhttp://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Tochniyot_Limudim/MikraMam/Idkun/Idkun10.htm

דרך רומית עתיקה בין חברון ובאר שבע לירושלים וצפון הארץhttp://www.groopy.co.il/galleryinfo.aspx?gaid=12472

"מעשה אבות סימן לבנים" פתגם זה מבוסס על בראשית רבה מח: "אמר לו הקדוש

ברוך הוא ]לאברהם[: שב! אתה סימן לבניך!". כלומר, מה שקרה לאבות – יקרה גם לבנים, במשך כל

הבנים חוזרים ויחזרו על מעשי אבותיהם.הדורות הבאים. י"ב לבראשית בפירושו מה 6הרמב"ן, "כל אומר:

שאירע לאבות – סימן לבנים". י"ב לבראשית מכל 10ובפירושו נפל "לא מוסיף: הוא

שקרה מה כל =( בבנים... יהיה שלא האב מאורע לאברהם – קרה גם לבניו( …

מתוך האתר "אנציקלופדיה מקרא גשר" שבה ניתן להיעזר כדי להבין כל מושג לא ברורhttp://www.mikragesher.org.il/titles/encyclopedia/40/maasei_avot.htm

תכלית עלילות הראשיתאמר רבי יצחק : "1כותב רש"י בפירוש לבראשית א

)שמות אלא התורה ]את[ להתחיל צריך היה לא ראשונה מצוה שהיא לכם, הזה מהחודש ב( יב בבראשית, פתח טעם ומה ישראל, ]בה[ שנצטוו ו( כח מעשיו הגיד לעמו לתת משום )תהלים קיא העולם אומות יאמרו שאם גוים, נחלת להם שבעה ארצות שכבשתם אתם, לסטים לישראל גוים, הם אומרים להם כל הארץ של הקב"ה היא, הוא בראה ונתנה לאשר ישר בעיניו, ברצונו נתנה

להם וברצונו נטלה מהם ונתנה לנו:" מהי תכלית סיפורי הראשית על פי רש"י? להבהיר

כי:'יש אלוהים אחד וזהו הה' הוא בורא העולםה' בחר לתת את הארץ לעם ישראל

מחבר ספר בראשית

מייחסים את כתיבת ספר בראשית ל..חז"ל כמובן(משה(

טוענים כי התורה, אנשי ביקורת המקרא התהוותה בתהליך ובתוכה ספר בראשית,

שכלל איסוף וצירוף של כמה מקורות ארוך J,E,P,Dשונים שעמדו בפני העורך:

מבחינים ביניהם בין היתר על פי השמות השונים שיש לה' בסיפורים.

ש.ב. ופרק י"ב26-32קראו בראשית פרק י"א

העתיקו מילים קשות ואת הפירושים בעזרת ספר פירוש של 1.קאסוטו או מוסד הרב קוק או נחמה ליבוביץ'. הספרים

בספרייה. חלקו את הפרק לחלקים ותנו כותרת לכל חלק.2.

את שתי הפעולות האלה יש לעשות אוטומטית כל פעם לפנישאנחנו מתחילים פרק חדש גם מבלי שאומר לכם. אצפה לראות

זאת במחברת.עבודת בונוס להגשה – כתבו מכתב פרידה מאברהם לאחיו 3.

שורות ומעלה(. יש להיעזר בלפחות אחד ממדרשי האגדה 5)בפרק ג' )מדרש ה' ואילך( ב"ספר האגדה" של ביאליק

ורבניצקי המצוי בספרייה. ציינו באיזה מדרש נעזרתם..עבודות הבונוס חייבות להיות מושקעות ומוגשות בצורה אסתטית 10 ל- 2עבודות בונוס יזכו את המשקיענים והיצירתיים בסה"כ בין

נק' יותר בציון הסופי של המחצית. .עבודות טובות יקשטו את בית הספר