60%34%

6%

56%37%

7%

День открытых дверей

День открытых дверей

День открытых дверей

95%97%

78%

8%7%

11%

4750 Познавательная сфера:

5550

индивидуально-личностные особенности ребенка:

4950 Подготовка к школе в семье:

Познавательная сфера

Высшая

Средняя

Низкая

Николаев Тимофей

Ампилов Петр

Лобовский Михаил

1-й класс 4-й класс

индивидуально-личностные особенности ребенка

Высшая

Средняя

Низкая

Николаев Тимофей

Ампилов Петр

Лобовский Михаил

1-й класс 4-й класс

Семья как ресурс успешности обучения

Высшая

Средняя

Низкая

Николаев Тимофей

Ампилов Петр

Лобовский Михаил

1-й класс 4-й класс

32%

80%

35%

89%

2007-2008 учебный год

41%

63%

80%87%

2008- 2009 учебный год

16%

64%

77%

64%

2009 - 2010 учебный год

1

2

отсутствие программы работы с отсутствие программы работы с одаренными детьми;одаренными детьми;

отсутствие программы работы с отсутствие программы работы с одаренными детьми;одаренными детьми;

недостаточный контроль со стороны недостаточный контроль со стороны учителей школы за выполнением учителей школы за выполнением

рекомендаций, данных родителям рекомендаций, данных родителям слабоуспевающих детей.слабоуспевающих детей.

недостаточный контроль со стороны недостаточный контроль со стороны учителей школы за выполнением учителей школы за выполнением

рекомендаций, данных родителям рекомендаций, данных родителям слабоуспевающих детей.слабоуспевающих детей.

любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, аргументировать свою позицию, высказывать своё мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

1

2

Отсутствие стимулирующей оплаты труда.Отсутствие стимулирующей оплаты труда.Отсутствие стимулирующей оплаты труда.Отсутствие стимулирующей оплаты труда.

Недостаточная мотивация и внешняя помощь.Недостаточная мотивация и внешняя помощь.Недостаточная мотивация и внешняя помощь.Недостаточная мотивация и внешняя помощь.

3Недостаточная реализация вариативной Недостаточная реализация вариативной

части учебного планачасти учебного плана..Недостаточная реализация вариативной Недостаточная реализация вариативной

части учебного планачасти учебного плана..

4Отсутствие организации взаимодействия Отсутствие организации взаимодействия

школы и учреждений доп.образования.школы и учреждений доп.образования.Отсутствие организации взаимодействия Отсутствие организации взаимодействия

школы и учреждений доп.образования.школы и учреждений доп.образования.

повышение качества образования в повышение качества образования в соответствии с требованиями ФГОСсоответствии с требованиями ФГОСповышение качества образования в повышение качества образования в соответствии с требованиями ФГОСсоответствии с требованиями ФГОС

создание ООП НОО и условий для ее реализации;создание ООП НОО и условий для ее реализации;формирование модели целостной образовательной средыформирование модели целостной образовательной среды

создание ООП НОО и условий для ее реализации;создание ООП НОО и условий для ее реализации;формирование модели целостной образовательной средыформирование модели целостной образовательной среды

переход на новую образовательную программу;переход на новую образовательную программу;развитие спектра новых образовательных услуг;развитие спектра новых образовательных услуг;

привлечение инвестицийпривлечение инвестиций

переход на новую образовательную программу;переход на новую образовательную программу;развитие спектра новых образовательных услуг;развитие спектра новых образовательных услуг;

привлечение инвестицийпривлечение инвестиций

Запросы

Возможности

Перспективные направления