للطلبة العلمي التحصيلاإللكتروني بين التعليم

التقليدي والتعليم

البلوشي. محمد فاطمة د

كلية التعليم، تكنولوجيا قسمالتربية

البحرين جامعة

اإلنترنتليس” عبر التعلمهو بل القادم، الكبير الحدث

“. اآلن الكبير الحدثاإللكتروني؟ • التعليم هو ما

مميزاته؟ • ما

أدواته؟ • هي ما

اإللكتروني التعليم

التعليم ماهو؟ اإللكتروني

أدوات هو • يوفر الذي التعليم أسلوبجديدة تعليمية قيمة تضيف جديدة تعليمية

التقليدية . التعليم طرق مع بالمقارنة

طريق • عن المتزامن غير التعليم هووطلبة مدرسين ويتضمن الحاسوب شبكات

وهم المعرفة عن بحث عملية فيالبعض بعضهم عن وزمانيا مكانيا مفصولين

.

التعليم مواصفاتاإللكتروني • “ زمان ” أي مكان، أي تعليم توفير

أقصر وزمن أقل مادية بتكلفة

وفريدة تكوين • شخصية تعليمية تجربةللطلبة نوعها من

عملية • إلى والتعلم التعليم نقلجديد نوع من إجتماعية

الطلبة • إدارة في عالية كفاءة ذو والمقررات

لكل • تقريرية ملفات إيجاد على القدرة . التدريب أو التعلم فترة خالل طالب

التعليم التقليديمواصفات

من • عليا مستويات إلى للوصول وسيلةالتعلم .

الكثير . • يفضلها يزال ال التي الطريقة

والمدربون • المدرسون يفضل التي الوسيلةللتدريس . استخدامها

المهارات • لتدريس وسيلة أفضل زال البالسلوك العالقة ذات وخصوصا الجديدة

المعقدة . والمفاهيم

للتعليم الرئيسية األدواتالفعال FAQاإللكتروني

النقاش

البيضاء / السبورة الدردشة

اإللكتروني البريد

المقرر خطة

المقرر محتوى

وتنزيلها الملفات تحميل أدوات

التقريرية الملفات

الشخصية الصفحات

االختبارات

التعليم نجاح عوملاإللكتروني

المتنوعة التعليمية االنشطة

التفاعل

التواصل

التعاون

المسؤولية تحمل

األوقات في المهمات انجازالمحددة

األمانة

البحرين جامعة تجربة

التربية كلية

التعليم تكنولوجيا قسم

الحاسوب ” EDTC 321مقرر التعليمي“

الدراسة مشكلة

من عينة لدى العلمي التحصيل درجة معرفةإلكتروني مقرر في البحرين جامعة طلبة

يدرسوجها عندما المقرر بنفس ومقارنته. التقليدية – بالطريقة أي لوجه

الدراسة أهمية

تطوير استراتيجيات رسم على للقائمين مؤشرواالستفادة التعليمية المؤسسات في التعليم

. االنترنت تقنية من

الدراسة نتائج

بين احصائية داللة ذات فروق توجد الفي الضابطة والمجموعة التجريبية المجموعة

. العلمي التحصيل درجة

ت قيمةاالنحراف المعياري

المتوسط الحسابي العدد المجموعة

  3.3 33.1 22 الضابطة

  3.5 32.5 23 التجريبية0.287*

الداللة* مستوى عند 0.01دالة

الخالصةال اإللكتروني التعليم طريق عن والتدريب للتعليم الفرص إن

تشمل . التي هي الناجحة اإللكتروني التعليم وبرامج لها حصرالتي . وهي للتحديات اإليجابية والمواجهة المستمر الدعمتعلم استثارة مع بالتزامن ومريحة آمنة تعليمية بيئة تهيئ

الطالب . كل وجود في العربي الوطن في القرار متخذي على وإن

من يستفيدوا أن الوطن هذا في اإلنترنت مع الحالي النشاطمن . التعليمية المؤسسات جميع من ويستوجب الفرصة هذه

وبصورة بدقة وخططها سياساتها تضع أن المستويات جميعأن . يمكن ال اإللكتروني التعليم إن تردد بدون استراتيجية

الحاضر هو اإللكتروني فالتعليم المستقبل، آمال كأحد يبقىبعض مع العربية التعليم مؤسسات في تطبيقه وباإلمكان

وال . العرب للتربويين تحد اآلن يعتبر فهو لذا والتخطيط الجهدعلى المعنية األطراف جميع بين بالتعاون إال اجتيازه يمكن

العربية . المنطقة في المستويات جميع