Урок-дискуссия по роману Урок-дискуссия по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети»И.С.Тургенева «Отцы и дети»

Тема урока: Тема урока:

«Меж ними все рождало «Меж ними все рождало споры и к размышлению споры и к размышлению

вело»вело»

(Идейные споры в романе)(Идейные споры в романе)

Что такое дискуссия?Что такое дискуссия?

От лат. От лат. Discussio –Discussio –

рассмотрение, рассмотрение, исследование, исследование,

обсуждение спорного обсуждение спорного вопроса, проблемы.вопроса, проблемы.

АРИСТОТЕЛЬАРИСТОТЕЛЬАристотель (Aristotels) из Стагиры (384 - 322/332 до н.э.) Аристотель (Aristotels) из Стагиры (384 - 322/332 до н.э.) Аристотель (Aristotels) Аристотель (Aristotels)

Великий греческий философ, естествоиспытатель, основатель естествознания, Великий греческий философ, естествоиспытатель, основатель естествознания, ученый-энциклопедист. Родился Аристотель в 384 г. до н.э. в Стагире в Македонии ученый-энциклопедист. Родился Аристотель в 384 г. до н.э. в Стагире в Македонии (отсюда стагирит), в семье лекарей при дворе македонских царей. В 367 (17 лет) (отсюда стагирит), в семье лекарей при дворе македонских царей. В 367 (17 лет) отправился в Афины и вступил в Академию отправился в Афины и вступил в Академию ПлатонПлатон (Platon). Являлся ее участником в (Platon). Являлся ее участником в течение 20 лет, вплоть до смерти Платона в 347. В 343, по желанию Филиппа II течение 20 лет, вплоть до смерти Платона в 347. В 343, по желанию Филиппа II Македонского, Аристотель стал воспитателем его сына Александра (Александра Македонского, Аристотель стал воспитателем его сына Александра (Александра Македонского) и оставался воспитателем до 340. В 335 вернулся в Афины и основал Македонского) и оставался воспитателем до 340. В 335 вернулся в Афины и основал Ликей, от названия которого берет начало слово "лицей". Школу Аристотеля иногда Ликей, от названия которого берет начало слово "лицей". Школу Аристотеля иногда называли перипатетической, т.к. обучение проходило во время прогулок под крытой называли перипатетической, т.к. обучение проходило во время прогулок под крытой галереей (peripatos). Аристотель являлся сторонником умеренной демократии. Умер в галереей (peripatos). Аристотель являлся сторонником умеренной демократии. Умер в 322 г. до н.э. в Халкиде, на Эвбее, куда бежал из-за обвинения в атеизме. 322 г. до н.э. в Халкиде, на Эвбее, куда бежал из-за обвинения в атеизме. Аристотель разработал все отрасли знанияАристотель разработал все отрасли знания того времени, выдвинул значение того времени, выдвинул значение наблюдения и опыта. Дошедшие до нас сочинения Аристотеля по содержанию делятся наблюдения и опыта. Дошедшие до нас сочинения Аристотеля по содержанию делятся на несколько групп: на несколько групп: логические, физические, биологические трактаты, сочинения о логические, физические, биологические трактаты, сочинения о "первой философии", этические, социально-политические и исторические сочинения, "первой философии", этические, социально-политические и исторические сочинения, работы об искусстве, поэзии иработы об искусстве, поэзии и риторике.риторике. Среди его произведений - "Физика", Среди его произведений - "Физика", "Метеорология", "История животных", "Этика", "Метафизика", "Риторика", "Метеорология", "История животных", "Этика", "Метафизика", "Риторика", "Политика", "Поэтика", "О душе", "О метеорологических вопросах" и др. Имел "Политика", "Поэтика", "О душе", "О метеорологических вопросах" и др. Имел огромное влияние на все последующее развитие философской мысли. По Аристотелю огромное влияние на все последующее развитие философской мысли. По Аристотелю ступени природы - это неорганический мир, растение, животное, человек. "Ум" ступени природы - это неорганический мир, растение, животное, человек. "Ум" отличает человека от животного. Центральный принцип этики - разумное поведение, отличает человека от животного. Центральный принцип этики - разумное поведение, умеренность (метриопатия). Человек - существо общественное, а наилучшие формы умеренность (метриопатия). Человек - существо общественное, а наилучшие формы государства - монархия, аристократия, "политика" (умеренная демократия), государства - монархия, аристократия, "политика" (умеренная демократия), наихудшие - тирания, олигархия, охлократия. Сутью искусства Аристотель считал наихудшие - тирания, олигархия, охлократия. Сутью искусства Аристотель считал подражание (мимесис), целью трагедии - "очищение" духа (катарсис). Взгляды подражание (мимесис), целью трагедии - "очищение" духа (катарсис). Взгляды Аристотеля с помощью арабских ученых проникли в средневековую Европу и Аристотеля с помощью арабских ученых проникли в средневековую Европу и повсеместно были приняты на веру вплоть до научной революции середины XVI в., повсеместно были приняты на веру вплоть до научной революции середины XVI в., которая поставила их под сомнение. Его которая поставила их под сомнение. Его лекции, прочитанные в Ликее, были собраны лекции, прочитанные в Ликее, были собраны в 150 томов, из которых 15 дошли до наших дней.в 150 томов, из которых 15 дошли до наших дней.

Классификация видов Классификация видов дискуссии по Аристотелюдискуссии по Аристотелю

АПОДИКТИЧЕСКАЯАПОДИКТИЧЕСКАЯ

ДИАЛЕКТИЧЕСКАЯДИАЛЕКТИЧЕСКАЯ

ЭРИСТИЧЕСКАЯЭРИСТИЧЕСКАЯ

СОФИСТИЧЕСКАЯСОФИСТИЧЕСКАЯ

Определения Определения дискуссийдискуссий

АподиктическаяАподиктическая – дискуссия с – дискуссия с целью достижения истиныцелью достижения истины

ДиалектическаяДиалектическая – ориентированная – ориентированная на достижение правдоподобияна достижение правдоподобия

ЭристическаяЭристическая – спор ради спора, – спор ради спора, цель – склонить оппонента к своему цель – склонить оппонента к своему мнениюмнению

СофистическаяСофистическая – цель – побудить – цель – побудить любым путем, даже прибегая к любым путем, даже прибегая к фальсифицированным аргументамфальсифицированным аргументам

Синонимы к слову Синонимы к слову дискуссиядискуссия

ДиспутДиспут – – от лат. от лат. Disputatio Disputatio - способ - способ ведения спора с целью установления ведения спора с целью установления истиныистины

ДебатыДебаты – публичный обмен мыслями. – публичный обмен мыслями. Убеждениями с целью убедить в Убеждениями с целью убедить в своей правоте третью сторонусвоей правоте третью сторону

ПренияПрения – публичный спор, обсуждение – публичный спор, обсуждение вопросавопроса

ПолемикаПолемика – от греческого «вражда» - – от греческого «вражда» - спорспор

Определение проблемыОпределение проблемы

Кто является победителем Кто является победителем и почему в идейном споре и почему в идейном споре между Евгением между Евгением Васильевичем Базаровым, Васильевичем Базаровым, главным героем романа главным героем романа «Отцы и дети», и Павлом «Отцы и дети», и Павлом Петровичем Кирсановым? Петровичем Кирсановым?

Пути решения Пути решения поставленной проблемыпоставленной проблемы

- Определить смысл названия романаОпределить смысл названия романа- Определить замысел автораОпределить замысел автора- Проанализировать взгляды автора наПроанализировать взгляды автора наобщечеловеческие ценности и общество в конце 50-х общечеловеческие ценности и общество в конце 50-х

годов, на Базаровагодов, на Базарова- Определить особенность романа (ответить на Определить особенность романа (ответить на

вопрос: «Чем объясняется центральное положение вопрос: «Чем объясняется центральное положение Базарова?»)Базарова?»)

- Проанализировать П, Ш,1У,У, УП, Х1У, Х, Х11, ХУ11, Проанализировать П, Ш,1У,У, УП, Х1У, Х, Х11, ХУ11, ХУ, ХУ1, ХХШ, ХХ1, ХХ1У, ХХУ, ХХУ1, ХХУП, ХХУШ ХУ, ХУ1, ХХШ, ХХ1, ХХ1У, ХХУ, ХХУ1, ХХУП, ХХУШ главы романаглавы романа

- проанализировать мнения М.Н.Каткова (статьи проанализировать мнения М.Н.Каткова (статьи «Роман Тургенева и его критики», «О нашем «Роман Тургенева и его критики», «О нашем нигилизме»), Ф.М.Достоевского, Д.Минаева нигилизме»), Ф.М.Достоевского, Д.Минаева (стихотворение «Отцы иль дети»), Д.И.Писарева (стихотворение «Отцы иль дети»), Д.И.Писарева (статьи «Базаров», «Нерешенный вопрос», (статьи «Базаров», «Нерешенный вопрос», «Прогулка по садам российской словесности», «Прогулка по садам российской словесности», «Посмотрим!», «Новый тип»).«Посмотрим!», «Новый тип»).

Правила ведения Правила ведения дискуссиидискуссии

• Четко представлять предмет спораЧетко представлять предмет спора• Изучить все указанные материалыИзучить все указанные материалы• Не допускать тона превосходстваНе допускать тона превосходства• Грамотно и четко задавать Грамотно и четко задавать

оппонентам вопросыоппонентам вопросы• Аргументировать свои мыслиАргументировать свои мысли• Четко делать выводыЧетко делать выводы• В конце дискуссии подвести итогиВ конце дискуссии подвести итоги• Поставить новые вопросы, Поставить новые вопросы,

возникшие в процессе дискуссиивозникшие в процессе дискуссии

Что значит подвести Что значит подвести итоги?итоги?

Оценить:Оценить:

- правильность формулировок - правильность формулировок и понятий, глубину аргументови понятий, глубину аргументов

- глубину аргументов- глубину аргументов

- использование приемов - использование приемов доказательств, опровержений, доказательств, опровержений, выдвижений гипотезвыдвижений гипотез

- культуру дискуссии- культуру дискуссии

В.Г.Белинский о романеВ.Г.Белинский о романе

«Роман возник в ту эпоху, когда все «Роман возник в ту эпоху, когда все гражданские, общественные, гражданские, общественные, семейные и вообще человеческие семейные и вообще человеческие отношения сделались бесконечно отношения сделались бесконечно многосложны и драматичны; многосложны и драматичны; жизнь разбежалась в глубину и в жизнь разбежалась в глубину и в ширину в бесконечном множестве ширину в бесконечном множестве элементов».элементов».

Задание: прокомментировать Задание: прокомментировать высказывание критика.высказывание критика.

Расстановка Расстановка политических силполитических сил

40-е годы40-е годы

XIX XIX века – века –

пора пора

дворян-дворян-либераловлибералов

(западники, (западники, славянофилы)славянофилы)

60-е годы60-е годы XIXXIX века – века –

времявремяразночинцевразночинцев

(революционн(революционные ые

демократы,демократы,нигилисты)нигилисты)

•изменение социально-политического строя

( конституционная монархия);

•смягчение или отмена крепостного права;

•выделение крестьянам небольших наделов земли;

•национальная самобытность России;

•Земские соборы - голос народа;

• единственно верная и нравственная религия - православие.

По их мнению, русскому народу присущ особый дух коллективизма. Этим они объясняли особый путь

России. Боролись с поклонением Западу

• выступали за развитие России в русле выступали за развитие России в русле европейской цивилизации;европейской цивилизации;

• объясняли отличие от Запада исторически объясняли отличие от Запада исторически сложившейся отсталостью России;сложившейся отсталостью России;

• отрицали особую роль крестьянской отрицали особую роль крестьянской общины; общины;

• ратовали за широкое просвещение народа.ратовали за широкое просвещение народа.

Во всем равнялись на Запад, превозносили Во всем равнялись на Запад, превозносили Петра Петра II

как великого преобразователя Россиикак великого преобразователя России

Западники Западники

•рассматривали крестьянство как главную революционную силу в стране;

•сочетали идею крестьянской революции с идеями утопического социализма;

•полагали, что Россия после уничтожения крепостного права путём крестьянской революции, минуя капитализм, придёт через крестьянскую общину к социализму;

• ратовали за развитие общественных наук, литературы, искусства.

Н.Г.Чернышевский, Н.А.Добролюбов, А.И.Герцен, Н.П.Огарев Журналы «Современник», «Колокол»

В.Г.Белинский(либерал-западник)

В.Г.Белинский(либерал-западник)

А.И.Герцен (либерал-

славянофил)

А.И.Герцен (либерал-

славянофил)

Н.Г. Чернышевский (революционер-

демократ)

Н.Г. Чернышевский (революционер-

демократ)

Герои романа «Отцы и дети»Герои романа «Отцы и дети»

разночинец либералразночинец либерал

Е.Базаров Е.Базаров П.П.КирсановП.П.Кирсанов

Смысл заглавия романаСмысл заглавия романа

Антитеза Антитеза – – из греч. – из греч. – противоположение- стилистическая противоположение- стилистическая фигура контраста в художественной фигура контраста в художественной речи, заключающаяся в резком речи, заключающаяся в резком противопоставлении понятий, противопоставлении понятий, положений, образов, состояний, положений, образов, состояний, связанных между собой общим связанных между собой общим внутренним смыслом.внутренним смыслом.

ВикипедиЯВикипедиЯ

Что И.С.Тургенев хотел Что И.С.Тургенев хотел показать в романе?показать в романе?

Подъем революционно-Подъем революционно-демократического движения; новое демократического движения; новое нарождающееся мировоззрение – нарождающееся мировоззрение – нигилизмнигилизм; критика моральных ; критика моральных качеств нигилизма ( в частности, качеств нигилизма ( в частности, самомнения); конфликт двух сил: самомнения); конфликт двух сил: новых (новых (нигилистовнигилистов) и старых ) и старых ((консерваторов и либераловконсерваторов и либералов); ); семейныесемейные

проблемы.проблемы.

Вопросы для дискуссии.Вопросы для дискуссии.Определить правоту взглядов Определить правоту взглядов

Базарова и П.П.КирсановаБазарова и П.П.Кирсанова- На нигилизмНа нигилизм- На аристократию и дворянствоНа аристократию и дворянство- На народНа народ- На существующий строй, властьНа существующий строй, власть- На веруНа веру- На природуНа природу- На искусствоНа искусство- На наукуНа науку- На общечеловеческие нормы жизни На общечеловеческие нормы жизни

(отношение к родителям, к (отношение к родителям, к женщине)женщине)

Что такое нигилизм?Что такое нигилизм?

Нигилизм – от лат.Нигилизм – от лат. Nihil - Nihil - ничто - ничто - умственное умственное

течение, течение, отрицающее отрицающее общепринятые общепринятые

ценности, идеалы, ценности, идеалы, моральные нормы, моральные нормы,

культуру. культуру.

Действительно ли плохи Действительно ли плохи «сливки»?«сливки»?

И.С.Тургенев:И.С.Тургенев:

«Вся моя повесть направлена «Вся моя повесть направлена против дворянства как класса»против дворянства как класса»

«Если сливки плохи, то что же «Если сливки плохи, то что же молоко?..»молоко?..»

В чем правы оба героя?В чем правы оба героя?

БазаровБазаров П.П.КирсаноП.П.Кирсановв

Надо дело Надо дело делать.делать.

Надо Надо проверять проверять любую любую истину.истину.

Нужна связь Нужна связь во времени, во времени, то есть то есть преемственнпреемственностьость

В чем не правы оба В чем не правы оба героя?героя?

БазаровБазаров

П.П.КирсаноП.П.Кирсановв

В отношении к В отношении к прошломупрошлому

В принципах В принципах объяснения жизни объяснения жизни через отрицание через отрицание любви, природы, любви, природы, красоты, мечты красоты, мечты (любовь – (любовь – физиология, природа физиология, природа – мастерская, мечта – – мастерская, мечта – гниль)гниль)

В излишней В излишней самоуверенностисамоуверенности

В постановке В постановке принципов во главу принципов во главу углаугла

В абсолютизации В абсолютизации ряда истинряда истин

В требовании В требовании уважения к себе по уважения к себе по принадлежности к принадлежности к дворянскому дворянскому сословиюсословию

Образ жизни, Образ жизни, примитивность примитивность интересовинтересов

Ф.И.Тютчев об «отцах» и Ф.И.Тютчев об «отцах» и «детях»«детях»

Обломки старых поколений,Обломки старых поколений,Вы, пережившие свой век,Вы, пережившие свой век,Как ваших жалоб, ваших пенийКак ваших жалоб, ваших пенийНеправый проведен упрек!Неправый проведен упрек!Как грустно полусонной тенью.Как грустно полусонной тенью.С изнеможением в кости,С изнеможением в кости,Навстречу солнцу и движенью.Навстречу солнцу и движенью.За новым племенем брести!За новым племенем брести!

Есть ли победители в Есть ли победители в идейном споре «отцов» и идейном споре «отцов» и

«детей»?«детей»?Подлинно трагический конфликт Подлинно трагический конфликт

(как в античных трагедиях) (как в античных трагедиях) возникает тогда, когдавозникает тогда, когда

обе враждующие стороны в обе враждующие стороны в

известной степени известной степени правы.правы.

Герои оказываются правыми в одних Герои оказываются правыми в одних вопросах и имеют ложные вопросах и имеют ложные представления о другихпредставления о других

Мнение автораМнение автора- Относит себя к поколению «отцов»Относит себя к поколению «отцов»- Изображает положительные и Изображает положительные и

отрицательные качества людей нового отрицательные качества людей нового времени:времени:

восхищается их стремлением к восхищается их стремлением к прогрессу, реалистичностью их прогрессу, реалистичностью их взглядов на действительность.взглядов на действительность.

Не может принять отрицания опыта Не может принять отрицания опыта предыдущих поколений, искусства, предыдущих поколений, искусства, религии, духовной стороны жизни религии, духовной стороны жизни обществаобщества

Вывод: поколения должны найти Вывод: поколения должны найти компромисс.компромисс.

Что такое компромиссЧто такое компромисс

В этике и праве разрешение конфликтной В этике и праве разрешение конфликтной ситуации путем взаимных уступокситуации путем взаимных уступок..

Компромисс – это спасительная альтернатива. Компромисс – это спасительная альтернатива. Имеется в виду ситуация, в которой Имеется в виду ситуация, в которой заключение компромиссного соглашениязаключение компромиссного соглашения

означает решающий прорыв в урегулированииозначает решающий прорыв в урегулированииострейших противоречий общественного острейших противоречий общественного

развития, которые в противном случае могли развития, которые в противном случае могли бы разрешиться катастрофически для бы разрешиться катастрофически для отдельныхотдельных

стран или всей цивилизации.стран или всей цивилизации.ПримерыПримеры::- создание антигитлеровской коалиции;создание антигитлеровской коалиции;- создание Соединенных Штатов Америки.создание Соединенных Штатов Америки.

ИсточникиИсточники• http://festival.1http://festival.1 september.ru september.ru Урок литературы в 10-м Урок литературы в 10-м

классе «Базаров и его родители». Автор Волкова М.Г.классе «Базаров и его родители». Автор Волкова М.Г.• http://www.atet.suhttp://www.atet.su. Типология уроков. Материалы с . Типология уроков. Материалы с

сайтов Интернет.сайтов Интернет.• http://rudocs.exdat.comhttp://rudocs.exdat.com. Методическая разработка урока . Методическая разработка урока

литературы «Отцы и дети» еще живой роман» литературы «Отцы и дети» еще живой роман» Лазуткиной Ю.А.Лазуткиной Ю.А.

• http://openschool-pytalovo.ruhttp://openschool-pytalovo.ru• http://www.prosv.ruhttp://www.prosv.ru.. Литература 10 класс. Литература 10 класс.

Методические советы.Методические советы.• http://nsportal.ruhttp://nsportal.ru «Проблема поколений» (По роману «Проблема поколений» (По роману

«Отцы и дети» И.С.Тургенева) Автор Ромм И.Г.; «Отцы и дети» И.С.Тургенева) Автор Ромм И.Г.; «Полемика о главном герое романа «Отцы и дети»: «Полемика о главном герое романа «Отцы и дети»: оригинал или пародия?». Автор Карпенко М.Е.оригинал или пародия?». Автор Карпенко М.Е.

• ВикипедиЯВикипедиЯ• Роман И.С.Тургенева «Отцы и дети»Роман И.С.Тургенева «Отцы и дети»