1

2

گردآورندگان:ناهید حاتمی فرد

مهتا برزویی)دانشجویان شنوایی شناسی

(89ورودی استاد مربوطه: آقای وحید راشدی

پزشکی علوم دانشگاههمدان

3

تعریفارزش ها و باورهاتاریخچهشنوایی شناسی درایرانمقاطع تحصیلیرشته های مشابهحیطه های اصلیتوانمندی ها و ویژگی های الزموظایف و فعالیت های شنوایی شناسموقعیت شغلی در ایران درس های این رشته در طول تحصیل

4

مطالعه اختالالت شنوایی از راه شنوایی‌شناسی شناسایی و سنجش کاستی عملکرد شنوایی و

توانبخشی آن است. از جمله این اقدامات شنوایی سنجی می باشد. البته حوزه علم شنوایی شناسی

بسیار وسیع تر از مطالعهO انحصاری دستگاه شنوایی است و به بررسی دستگاه دهلیزی و تعادل و

همچنین بررسی چگونگی پردازش اطالعات دریافتی از حس شنوایی در دستگاه عصبی مرکزی نیز

می پردازد.

5

6

7

و آموزشSی مبSاحث بSه شنوایی شناسSی رشSته در علمی دسSSتاوردهای آخSSرین پژوهشSSی و شSSنوایی حفSSاظت تشخیصSSی، حیطه هSSای و تعSSادل و شSSنوایی اختالالت از پیشSSگیری توانبخشSی بSه موقSع افSراد دچSار آسSیب شSنوایی و تجهSSSیزات و وسSSSائل طSSSراحی مSSSدیریت این جملSSه از می پSSردازد. شنوایی شناسSSی وسSایل سSمعک، تجSویز بSه می تSوان اقSدامات در ادیولوژیSSک اقSدامات و توانبخشSی کمSSک نمSود. اشSاره شSنوایی حلSزون کاشSت جSراحی کارشناسSان این رشSته در حیطSه کSار تخصصSی خSود در دعSاوی قضSایی نSیز بSه ارائSه نظریSات فSنی

می پردازند.

گروه شنوایی شناسی دانشکده های توانبخشی براساسباورهای دینی مبنی بر حضانت از جسم و جان افراد جامعه با توجه به نقش و اهمیت حیاتی شنوایی در یادگیری زبان، گفتار و مهارت های ارتباطی و نیز ارتقا سطح سالمت، که ازمهمترین اهداف سازمان بهداشت جهانی و اولویت های

برنامه های آموزشی وزارت بهداشت، درمان وآموزش پزشکی است، سعی دارد با تربیت افراد مجرب و متعهد در

حیطه علوم نظری و بالینی رشته شنوایی شناسی با پژوهش و اتخاذ تدابیر مناسب نیازهای بهداشتی جامعه را در

.زمینه شنوایی و تعادل مرتفع نماید

8

در طی جنگ جهانی دوم سربازانی که دچار مشکل کم شنواییمیشدند برای ارزیابی مشکل شنوایی و توان بخشی آن به

شنوایی‌شناسمتخصصینی ارجاع می شدند که امروزه با عنوان از آنان نام برده می شود. در واقع ریشه شکل گیری رشته

شنوایی شناسی از جنگ جهانی دوم و پس از گردهمایی پزشکان، روان شناسان، متخصصین متخصصین مختلف نظیر

نیست که گفتار و معلمین ناشنوایان است. به درستی مشخص اما ،چه کسی اولین بار از عبارت شنوایی شناسی استفاده کرد

یکی از کسانی که در طرح و ترویج این عبارت و شناساندن این داشته ریموند کارهات بوده است.رشته تخصصی نقش به سزایی

9

میالدی آکادمیک گردید و با ۴۰شنوایی شناسی در دهه پیشرفتی که تاکنون داشته است، امکان ادامه تحصیل در آن تا درجه دکترا وجود دارد و نه تنها تاکنون از اهمیت آن کاسته نشده است، بلکه به واسطه صنعتی شدن جوامع و همچنین افزایش جمعیت سالمندان - به دلیل توفیقات

بشر در غلبه بر بیماری ها- جایگاه جدیدی یافته است. این رشته دراروپا، آسیا و اقیانوسیه گسترش یافته و نیز

در کشورهایی نظیر هند، امریکا، استرالیا، ترکیه، مصر و پذیرد.‌تا مقطع دکتری تخصصی دانشجو می

10

در ایران، رشته شنوایی شناسی یکی از رشته های علومتوانبخشی در بین شاخه های علوم پزشکی است که از قدمت

. در حال حاضر در این رشته، در از سه دهه می گذرد آن بیشسه مقطع تحصیلی کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری در دانشگاههای مختلف علوم پزشکی کشور با شرکت در آزمون

2000کنکور سراسری، دانشجو پذیرفته می شود؛ ونزدیک به فارغ التحصیل در 200فارغ التحصیل در مقطع کارشناسی و

مقطع کارشناسی ارشد در سطح کشور، فعالیت دارند.

11

این رشته تحصیلی در ایران نسبتا نو پا بوده و اولین بار درسال در مقطع کارشناسی در دانشکده علوم توانبخشی که 1355

در آن زمان به طور مستقیم زیر نظر وزارت علوم بوده تاسیس شده است )البته قبل از آن چند دوره در مقطع

کاردانی در دانشگاه شهید بهشتی تدریس شده است( و سپس پنج دانشگاه علوم پزشکی تهران، شهید بهشتی، اهواز، همدان

در مقطع کارشناسی ارشد در 1371و زاهدان؛ از سالدانشگاه علوم پرشکی ایران و سپس تهران و اخیرا شهید

در مقطع دکتری در دو دانشگاه علوم 1387بهشتی و از سال انجام می شود.پزشکی تهران و علوم بهزیستی و توانبخشی

12

مقاطع تحصیلی رشته شنوایی شناسی درکشورهای مختلف دنیا متفاوت است. این رشته در

ایران تا مقطع دکترا ارائه میشود. در مقطع کارشناسی ارشد پذیرفته شدگان می

توانند در رشته های شنوایی شناسی، زبان شناسی و کودکان استثنایی ادامه تحصیل دهند.

13

.این رشته در ایران رشته مشابهی ندارد رشته مشابه ادیولوژی در خارج از کشور Audio

speechمی باشد. و دو رشته دیگر به نامهای Electrophysiology , Neuron cognitive که

محتوای آنها رشته شنوایی شناسی را تا حدی پوشش می دهند.

14

15

_ارزیابی و تشخیص اختالالت شنوایی و تعادل1_پیشگیری و حفاظت شنوایی2_توانبخشی شنوایی3_آموزش به افراد کم شنوا و ناشنوا4

16

صبور و با حوصلهانعطاف پذیریتسلط بر زبان انگلیسی و کامپیوتر مطالعه مداوم برای پیشرفت در زمینه های درمان بیماران آگاهی از فنون مشاوره و چگونگی برخورد با بیمار

واطرافیان اورازداری

17

عالوه بر فعاليت هاي آموزشي و پژوهشي كلينيكشنوايي شناسي و تعادل اين گروه، خدمات زير را به

بيماران ارائه مي نمايد: ارزيابي هاي كامل شنوايي ارزيابي عملكرد گوش مياني آزمون هاي فيزيولوژيك و الكتروفيزيولوژيك شنوايي

OAE ,AEP ,ASSRشناسي آزمون هاي بررسي سيستم تعادلخدمات تجويز سمعك هاي پيشرفته ديجيتالخدمات مشاوره و توانبخشي ارائه خدمات مشاوره ارزيابي، درمان اختالالت گفتار

و زبان18

یک پزشک با معاینه سطحی گوش بیمار تنها میتواند سطح پرده گوش را بررسی کند اما ورای

پرده را نمی تواند ببیند یعنی برای اطالع از وضعیت گوش میانی، گوش داخلی، عصب و

مراکز شنوایی مرکزی باید از ابزار های شنوایی .شناسی و متخصصان این رشته کمک بگیرد

19

برخی از مراکزی که شنوایی شناسان میتواننددر آنها ارائه خدمات کنند عبارتند از:

دفاتر خصوصی ارزیابی شنوایی مراکز بهداشتی درمانی و بیمارستانیمراکز توانبخشیمراکز کودکان استثنایی و مدارس ناشنوایان نیروهای نظامی و انتظامی و مراکز سربازگیری کارخانجات و مراکز صنعتی... مراکز ارائه خدمات به جانبازان

20

:دروس پایه اصول توانبخشی، فیزیک عمومی، میکروبیولوژی،

تشریح و فیزیولوژی عمومی، فیزیولوژی سر وگردن گوش و حلق وبینی، تشریح وفیزیولوژی مغزواعصاب،

ژنتیک پزشکی، روانشناسی عمومی، بافت شناسی وآسیب شناسی عمومی، بهداشت عمومی، کمک های

اولیه، بیوشیمی، فارماکولوژی، مبانی علم گفتار، روش تحقیق، آواشناسی، اصطالحات پزشکی، اکوستیک

21

:دروس تخصصی مبانی علم شنوایی، ارزیابی پایه شنوایی، آناتومی و

فیزیولوژی دستگاه شنوایی و تعادل، بیماری های گوش و روش های درمان آن، رشد طبیعی گفتار و زبان و اختالالت

آن، ارزیابی تکمیلی شنوایی، بیماری های مغز و اعصاب، سایکو اکوستیک، ایمیتانس ادیومتری، رادیولوژی

سروگردن، شنوایی شناسی تشخیصی، فیزیوپاتولوژی اختالالت شنوایی و تعادل، اختالالت ارتباطی افراد کم

شنوا، تجویز و ارزیابی سمعک و سایر وسایل کمک شنوایی، بیماری های اطفال، مبانی آزمون های

الکتروفیزیولوژیک، روش های توانبخشی، تربیت شنوایی، مدیریت در شنوایی شناسی، الکترونیک در تجهیزات

شنوایی، روانشناسی مبتالیان کم شنوایی، نویز حفاظت شنوایی، زبان تخصصی، سمینار شنوایی، پروژه، کارآموزی

22

هفته چهارم سپتامبر هر سال به عنوان هفته جهانیناشنوایان نامگذاری شده است و هر ساله جشن و

مراسمی به این مناسبت در سراسر جهان برپا میشود فدراسیون جهانی ناشنوایان هدف از این جشن را باال بردن فرهنگ ناشنوایان، دانسته هایی از زبان علم و

اشاره، آگاه سازی مقامات و سیاستمداران جامعه شنوا و همچنین عموم مردم از دستاوردها و مشکالتی میداند

که جامعه ناشنوایان با آنها روبه روست.

23

نفر یک نفر دارای کم 10از هر شنوایی است

24

سامان ایران رشته سازمان سنجشسایت شنوایی شناسی ایران

25

www.iranaudiology.com

26

با آنرا آنکه بدون ببرید، لذت خود زندگی اززندگی

. کنید مقایسه دیگران

کندورسه