ИННОВАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА...

www.company.com

ИННОВАЦИОННАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«РЕГИОНАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОУ

В ДИСТАНЦИОННОЙ СЕТИ «MaStEx»

www.aclic.ru www.mastex.info

www.company.com

Содержание


Особенности программы…………………………………………………….................. 3

Основные цели и задачи программы………………………………….………………. 4-5

Субъекты программы…………..……………………………………….………………… 6

Направления и этапы программы…………………....…………………..……………. 7

Расширение основного содержания программы…..………………………………... 8-9

Технологии, положенные в основу Mastex……………………………………….…… 10

Образовательный эффект программы…………………………………………….….. 11-12

Структура сети программы, включая управление……………………………….….. 13-15

Информационная поддержка программы…………………………………….………. 16-17

Состояние сети сегодня, статистика………….……………………………………….. 18

www.company.com

Особенности программы


создание современной оценки качества образования;

внедрение новой технологии дистанционного образования Mastex;

соответствие требованиям стратегической политики государства;

предоставление возможности быстрого профессионального

роста педагога;

обеспечение социализации детей;

органы государственно-общественного управления выступают прямыми

заказчиками на качество образования обучающихся;

создание «точек» опережающего инновационного развития других ОУ.

вернуться к содержанию

ИОП ориентирована на:

www.company.com

чяс

Основные цели и задачи программы


Основные цели:

создание организационно-управленческих условий для

расширения сети социального партнерства в образовательной среде: от ОУ до

сетевого взаимодействия муниципалитетов региона;

создание условия по обеспечению исследований качества

образования по технологии «Mastex»;

взаимодействие ОУ в дистанционных предметных командных играх через систему

дополнительного образования;

обучение детей принятию оптимальных решений в условиях

ограниченного времени и жёсткой конкуренции: от развития одаренности к

формированию эффективности. вернуться к содержанию

www.company.com

чяс


Основные задачи:

разработка стратегии организации и обеспечения сетевого

взаимодействия ОУ;

разработка семинаров, консультационного и методического

сопровождения по программе;

расширить сеть потенциальных участников дистанционной

образовательной сети;

создание Web-портала по программам мониторинговых исследований.

создание пакета организационно-управленческих документов, способствующих

развитию ДОС;

запуск новой программы ПК «Применение технологии Mastex в образовании».


Основные цели и задачи программы

www.company.com

чяс

Субъекты программы



НКО – фонды;

бизнес-структуры;

методические службы города и муниципалитетов

Томской области;

ВУЗы;

ОУ различных регионов;

психологические службы ОУ;

органы государственно-общественного управления;

социальные институты;

управленцы;

учителя – предметники;

родители;

www.company.com

чяс

Направления и этапы программы



Направления ИОП

Диагностика качества образования

Командная предметная

дистанционная игра

Этапы ИОП:

I этап (2012-2013 уч.г.) – экспериментальный (муниципальный)

II этап (2013-2014 уч.г.) – базовый пилотный (региональный)

III этап (2014-2015 уч.г.) – внедренческий (региональный)

www.company.com

чяс

Расширение основного содержания



1. Режим функционирования. Ежегодный график проведения игр.

2. Режим апробации. Годовой график мониторинговых исследований

Количество игр по предметам:

химия – 7;

математика – 20;

физика – 8;

всего игр: 35.

9 диагностик 2012 – 2013 учебном году по предметам:

математика 5 класс;

математика 7 класс;

физика 9 класс;



химия 9 класс;

информатика 11 класс;

история 10 класс;

история 11 класс.

www.company.com

чяс

Расширение основного содержания



3. Запуск мониторинговых исследований по технологии Mastex

Год запуска

2012 год 2013 год

Предмет

Русский язык Русский язык (нач.школа)

Физика Окружающий мир (нач.школа)

Математика Математика (нач.школа)

Информатика ОБЖ

Химия Биология

История Физика

Обществознание

www.company.com

чяс

Технологии, положенные в основу Mastex



Технология Mastex ( в переводе с англ. – математическая фондовая биржа) включает :

1. Широкое использование математики как во время торгов, так и при анализе данных;

2. «Фондовую площадку» для проведения торгов – МБОУ Академический лицей

г.Томска;

3. Термин «биржа» используется для акцентирования особых правил игр / или

диагностик.

По технологии развиваются 2 направления

Предметная командная дистанционная игра(основная функция – обучение)

Индивидуальное тестирование(основная функция – высокоточный мониторинг)

Авторские программы для проведения торгов и анализа данных созданы на базе лицензионного пакета Matlab.

www.company.com

чяс

Образовательный эффектпрограммы



создание программно и концептуально описанной, апробированной и внедренной

дистанционной образовательной сети с использованием технологий «MaStEx»;

популяризация инновационной образовательной системы ОУ, г. Томска и

Томской области в реализации задач приоритетного национального проекта

«Образование» и задач по реализации комплексных мер в модернизации системы

образования в Томской области, через СМИ, печатные научно-популярные издания,

образовательные события регионального уровня;

расширение ИОП участием в программе различных групп социальных партнеров

по совместной деятельности в образовательной сети;

www.company.com

чяс

Образовательный эффектпрограммы



разработка комплекса научно-методических пособий, обеспечивающих

качественное сопровождение дистанционной образовательной сети;

привлечение органов государственно-общественного управления к участию в

мониторинговых исследованиях качества образования, публичному обсуждению

результатов и этапов развития сети;

получение принципиально нового направления развития дистанционной

образовательной сети как индикатора личностных образовательных достижений

обучающихся (предметные мониторинги).

www.company.com

чяс

Структура сети, включаяуправление



www.company.com

чяс



Структура социального партнерства в реализации управления инновационной образовательной программой «Региональное взаимодействие ОУ в дистанционной сети «Mastex»: диагностика качества

образования

Управляющие советы образовательных

учреждений

Общественные некоммерческие

организации Томской области и г.Томска

Муниципалитеты Томской области и других регионов

Экспериментальная площадка по мониторинговым исследованиям с применением технологий «MaStEx»

(действующая на основании Положения о мониторинговых исследованиях предметных и надпредметных компетенций обучающихся в различных предметных областях)

I Экспериментальный этап.(Муниципальный уровень)

2012-2013 гг.

МБОУ Академический лицей г.Томска

Годовой график мониторинга в ОУ по предметным областям

II Экспериментальный этап.(Базовый пилотный региональный проект)

2013-2014 гг.

Пилотные площадки муниципалитетов Томской области: Шегарский район, Томский

район (на основе договоров о сотрудничестве)

III Внедренческий этап.

2014-2015 гг.

Распространение опыта на ОУ г.Томска и Томской области на основе созданных баз

данных и разработанного программного обеспечения

Заказчики инновационной программы

Административный заказ на мониторинг в ОУ

Заказ родительской общественности на независимую экспертизу качества образования(родительские комитеты, управляющий совет)

Заказ на комплекс предметного мониторинга аттестующихся учителей, участников различных профессиональных конкурсов

Целевой заказ муниципалитетов, учредителя

Информационно-обучающая поддержка учителей

Консультации при РЦРО, ИМЦ, ТОИПКРО

Тематические семинары, вебинары

Курсы ПК «Применение технологии «MaStEx» в образовании»

www.company.com

чяс


Региональная площадка МБОУ Академического лицея г.Томска, действующая на основании Положения о межрегиональной командной дистанционной предметной игре «MaStEx» (утверждено ОГБУ РЦРО от

24.02.2012)

ИРОС РАО

Организатор ДКИ «MaStEx», автор проекта: Тоболкин А.А.

ТНЦ СО РАН Фонд «Дарование» Фонд «Династия» ИМЦ г.Томска ОГБУ РЦРОДепартамент образования

г.Томска

Департамент общего образования Томской

области

Административно-контролирующий орган ОУУчастники образовательной дистанционной

командной сети в предметных облас-

тях: математика, физика, химия и др.

Структуры общественного управления ОУ

Отдел лицейского

тестирования компетентнос

тей

Отдел лицейского стандарта качества

Программы муниципальных

заданий каждого ОУ.

Сравнительные характеристики % качества по

текущей работе учителя, во

время текущего администриро-вания, во время

ЕГЭ, ГИА, во время

независимой экспертной

оценки работы в сети. )

Компьютер-ная база данных

тестовых заданий в различных предмет-

ных областях

Творческие сообщества учителей-

предметников-сетевиков

Ответственные руководители в каждом

ОУМетодическое объединение

Кафедра естественных наук, кафедра физико-математических наук

Руководители (кураторы параллелей), классные руководители, тьюторы

Математика

Физика

Химия

Информатика

Другие предметы

Целевая программа информационно-технического обеспечения проектов «MaStEx»

I Этап. Специальный сайт mastex.info. Создание дополнительного раздела на сайте «Мониторинг компетентностей»

II Этап. Создание специального сайта с выделенной страничкой для каждого пилотного муниципалитета

III Этап. Веб-портал по программе мониторинговых исследований

ОУ г.Томска

Расширение сети:

потенциальные участники

ОУ др. регионов.

ОУ Томской области

Структура социального партнерства в реализации управления инновационной образовательной программой «Региональное взаимодействие ОУ в дистанционной сети «Mastex»: дистанционные

предметные игры

www.company.com

чяс

Информационная поддержка



Наименование газеты Наименование статьи Номер (дата) выхода

Вести образования Есть идея, есть потенциал, есть кадры

2009 год№23 (143)

ТВ программа Инновационная экономика начинается с инноваций в образовании

30.10.2010

Вести образования Спасти систему образования через инновации

2011 год

Областная общественно-политическая газета «Томский вестник»

Креативная математика. В Томске школьников учат принимать верные решения в любых ситуациях.

02.02.2011№4 (465)

Газета «Вектор» (г.Обнинск) Искусственный интеллект: будущее только за ним.

2011 год

• СМИ;

www.company.com

чяс

Информационная поддержка



• программа ПК «Применение технологии Mastex в образовании».

Особенностью программы является наличие блоков по формированию

профессиональных компетенций слушателей по командообразованию: включение в

инновационные образовательные процессы детских коллективов, решение психолого-

педагогических задач по социальному сопровождению подростков; управление сетью и

содержанием направлений в образовательной сети: дистанционные командные

предметные игры и диагностика качества образования.

• специальный сайт www.mastex.info;

www.company.com

чяс

Состояние сети сегодня

Статистика



В 2011-2012 учебном году было задействовано 427 команд, 2562 обучающихся 5 – 11

классы, введены новые предметы: физика (II полугодие 2011 года), химия (I полугодие

2012 года).

С января 2012 года в дистанционной форме образовательной сети «Mastex» по графику

задействовано 3 предмета естественного и физико-математического направлений:

химия, математика, физика.

Сейчас в образовательной сети задействован 191 учитель, 43-51 образовательных

учреждений, 7 регионов: Томская область, Кемеровская область, Московская область,

Новосибирская область, Иркутская область, Красноярский край, Казахстан.


Из 115 победителей конкурса на Губернаторскую стипендию Томской области в 2012

году 12 учителей, участников ДОС «Mastex». ОУ г.Томска из ОУ: лицей при ТПУ,

гимназия №29, гимназия №13, гимназия №1, СОШ №30, гимназия №26, гимназия №56.

www.company.com

чяс



Mastex – добейся успеха для себя и своей школы!

ИННОВАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА...

Documents