教學精進實驗計畫教學精進實驗計畫開課前準備會議開課前準備會議

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報告大綱

主題

1 教學精進專業團隊服務展示與說明

2 教學精進實驗計畫申請及教學發展工作坊說明

3 Q ＆ A 時間

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教師社群對話教師實體社群對話旨在幫助教師能夠進一步了解「線上教學的課程設計」，期望教師透過近身、即時且長期的課程觀摩與觀察，搭配後續逐次展開的實體與線上教師社群的對話交流，促成教師之間持續對話如何有效地進行專業教學（ teaching as a profession）和分享精進教學心得的目的。精進教學教師社群： http://learning.nccu.edu.tw/faculty/

線上服務團隊服務對象參與教學精進計畫之老師、開設 Moodle數位課程之老師、對教學精進有興趣之老師。

帳號開設已於 Moodle平台開課之老師，帳號密碼同學校 email帳號若欲申請可直接於線上申請

教學精進專業團隊服務展示與說明

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主題

1 教學精進專業團隊服務展示與說明

2 教學精進實驗計畫申請及教學發展工作坊說明

3 Q ＆ A 時間

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教學精進實驗計畫申請

教學精進實驗計畫辦法 (僅供參考 )教學精進實驗計畫申請表 (僅供參考 )

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課程設計與教學發展工作坊

• 「課程設計與教學發展工作坊」採用線上方式進行，並搭配五次實體社群對話。

• 活動時間： 2/9~2/18• Call for Participation

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10:00~12:00 12:00~13:30 13:30~15:302/9(一 ) 課程設計與教學發展工作坊

說明會午餐

2/9 ~ 線上工作坊：單元 1教學內容的統整、單元 2理解學生如何學習2/11(三 ) 社群對話 (一 )

教學內容的統整小組討論 :報告自己依據課程大綱設計的課程概念圖

午餐 社群對話 (二 )

理解學生如何學習小組討論 :自己課程中學生學習成果，並與課程概

念圖間的關係2/11~ 線上工作坊：單元 3發展促進學習的教學策略、單元 4評量學生的學

習2/16(一 ) 社群對話 (三 )

發展促進學習的教學策略微型教學 :利用過去熟悉的教學策略示範教學

午餐 社群對話 (四 )

評量學生的學習微型教學 :利用創新的教學策略示範教學

2/16~ 線上工作坊：單元 5評量教學及改進2/18(三 ) 社群對話 (五 )

評量教學及改進完成自己課程的教學大綱

午餐

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主題

1 教學精進專業團隊服務展示與說明

2 教學精進實驗計畫申請及教學發展工作坊說明

3 Q ＆ A 時間

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意見交流

謝謝大家

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