《计算机组成原理》说课

信息工程学院

王晓涓

为什么教？

教什么？

怎么教？

为什么教？

11

课程的作用

22

课程的性质

33

教学的目标

课程定位

课程的作用计算机的内部结构？

计算机怎样工作？

计算机的发展趋势？

揭开计算机的神秘面纱！

课程的性质

信息安全

硬件设计

软件工程

网络工程

计算机组成原理

操作系统

计算机导论、数字逻辑

主干核心课

教学的目标

配置高性价比计算机

高性能地使用计算机

“中国芯”

计算机硬件的设计

知识目标从硬件的角度，学习计算机的工作过程，掌握计算机最基本的工作原理。

知识目标为培养在计算机硬件系统的分析、研究、开发等能力夯实基础。

知识目标以硬件为核心，叠加不同层次的软件构成了一个计算系统。了解硬件在计算机系统中的地位。

教学的知识目标

计算机专业考研科目

国家计算机专业软考（工程师资格考试）

实用性

应用型

国家计算机等级考试

教学的能力目标

教学的情感目标

怡情目标

创设条件使学生的情感在学习的过程中得到陶冶。培养学生各种真善美的高尚情感。

融情目标积极创设条件使师生人际情感在教学过程中积极交融。师生、生生间的情感融洽也是对现实中的各种高尚的人际情感的形成过程。

乐情目标积极创设条件让学生怀着快乐的情绪进行学习。培养学生良好的学习态度和乐学情操。

教什么？

教学内容

11

教材的选取

22

内容的安排

33

重点与难点

44

教学的层次

教材的选取

11 适用性原则

22 理论与实践相结合

33 先进性原则

44 择优原则

教材

参考书

I/O系统

教学内容的安排

存储系统

运算器 控制器

CPU

输入系统

输出系统

理论教学学时安排

理论教学学时安排

1第二章 计算机的发展及应用

4第十章 控制单元的设计4第九章 控制单元的功能4第八章 CPU的结构和功能4第七章 指令系统10第六章 计算机的运算方法4第五章 输入输出系统8第四章 存储器系统2第三章 系统总线

3第一章 计算机系统概论第一篇

概述

第一篇

概述

第二篇

硬件组成

第二篇

硬件组成

第三篇

CPU

第三篇

CPU

第四篇

CU

第四篇

CU

教学内容的安排

实验教学学时安排

实验教学学时安排

实验一 CPTH集成开发环境的使用 2

实验二 寄存器、运算器模块实验 2

实验三 输入输出、 PC模块实验 2

实验四 存储器、中断系统模块实验 2

实验五 输入输出、运算整机实验 2

实验六 移位、转移、调用整机实验 2

实验七 中断、指令流水线整机实验 2

实验八 微指令系统综合设计实验 4

教学内容的安排

重点与难点

运算器、存储器、控制器的工作原理及设计方法；输入输出控制方法。

重点

存储器的扩展；运算器的设计；指令格式的设计；控制器的设计。

难点

教学内容的层次

1 2 3

讲解简单、完整、单台计算机的基本组成原理和内部运行机制。

说明当前国内外流行的最新计算机广泛采用的新技术、新工艺。

了解当前国内外计算机组成领域最新研究成果和发展应用趋势。

教学内容的先进性

教学内容的前瞻性

原理性的基础知识

怎么教？

教学的实施

11

学情

分析

33

教学

过程

44

考核

方式

22

方法与

手段

学情分析大学一年级

学情分析

大学二年

制作课件与动画展示给学生看，便于学生知识的把握，并从已学知识中获得启迪。

组成学习小组，让学生在学习及实验中给学生提供相互学习的环境及条件。

演示 任务驱动 合作学习将新知识隐含在问题之中，通过对任务分析、讨论，找出解决问题的方法。

教学的方法与手段

问题提出 实践的目的与要求

自主完成解决问题创新精神

老师讲授

原理性基础知识学科发展前沿知识

难点解析

引导、启发

解决问题团队协作 学生讲解

解惑巩固学习成果辅导答疑

理论与理论与实践 实践

教学过程

A B C DA B C D

60%

20%

10% 10%

A. 笔试

B. 实验

C. 平时

D. 演讲

考核方法

支撑条件

领导重视教学团队

具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构合理。

多人次在学校教学大奖赛及省教学技能大赛中获奖。

10%

57%

33%

副教授

讲师助教

教学团队

支撑条件

领导重视教学团队 教学环境

实验条件

实验条件

支撑条件

领导重视 网络资源教学团队 教学环境

网络资源网络资源教学视频

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努力方向努力方向

请各位专家批评指正

谢谢