如何與學生談性說愛如何與學生談性說愛談兩性平等教育談兩性平等教育

閔肖蔓閔肖蔓執業諮商心理師執業諮商心理師

中央大學中央大學 ++ 交通大學交通大學杏陵基金會杏陵基金會 ++ 八方文教八方文教 +EAPC+EAPC 特約講特約講

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性性 // 性別教育的演變性別教育的演變

• 抗戰後至抗戰後至 1970<1970< 無暇去想無暇去想 >>• 19701970 至至 1990<1990< 謹慎保守謹慎保守 >>• 19901990 至至 2000<2000< 溝通與反思溝通與反思 >>• 20002000 至今至今 << 認同的時代認同的時代 >>

中國春宮畫中國春宮畫 福田和彥在《中國春宮畫》福田和彥在《中國春宮畫》中指出：中指出：中國秘戲圖並不如日本的春畫露骨，尤其在性中國秘戲圖並不如日本的春畫露骨，尤其在性器的描繪上，也不如日本誇張。在中國的春宮器的描繪上，也不如日本誇張。在中國的春宮畫上，很少有關陰毛的描寫，而且大部份的少畫上，很少有關陰毛的描寫，而且大部份的少女都是女都是無毛、纏足、柳腰又嬌弱的形態無毛、纏足、柳腰又嬌弱的形態，彷彿，彷彿無毛與纏足，即是美女的象徵。無毛與纏足，即是美女的象徵。

• 無毛、纏足、嬌弱、對乳房不太重視無毛、纏足、嬌弱、對乳房不太重視

為何能持續一千年之久為何能持續一千年之久 ??• 戀足症戀足症• 1.1. 男女有別男女有別 ; 2.; 2. 區分貴賤區分貴賤 ; ; 3.3. 保持種族特風保持種族特風 ;;

4.4. 取悅男子取悅男子 ; ; 5.5. 約束女性約束女性 ; 6.; 6. 易守貞操易守貞操 ;;7.7. 利于婚配利于婚配 -- 李榮楣《中國婦女纏足史李榮楣《中國婦女纏足史譚》譚》

• 歷代歷代朝廷降旨朝廷降旨仍無法禁絕仍無法禁絕

• 春宮畫：情欲想像的視覺空間春宮畫：情欲想像的視覺空間

少年性崩壞？日本現象少年性崩壞？日本現象

日本的少年性崩壞日本的少年性崩壞• 一、性成為生活習慣病一、性成為生活習慣病 << 性會上癮性會上癮 >>• 二、青少年的性最危險二、青少年的性最危險 1.1. 生命危險生命危險 2.2. 自由被控制自由被控制 (( 強暴、毒品、幫派強暴、毒品、幫派 )) 3.3. 墮胎及奉子成婚墮胎及奉子成婚 4.4. 性病性病

1111 歲女童陰道塞電池出血歲女童陰道塞電池出血嚇壞母親與醫師嚇壞母親與醫師 2003/04/14 18:47 (2003/04/14 18:47 ( 奇摩電子報奇摩電子報 )) • 一名一名 1111 歲女童陰道塞歲女童陰道塞

入電池引發感染出血，入電池引發感染出血，送桃市聖保祿醫院治療，送桃市聖保祿醫院治療，發現陰道內竟塞入兩顆發現陰道內竟塞入兩顆電池。小兒科主治醫師電池。小兒科主治醫師廖穗綾指出，她的動作廖穗綾指出，她的動作可能學習來自可能學習來自 AA 片色情片色情片，想學習模仿。醫師片，想學習模仿。醫師提醒家長，不要忽略健提醒家長，不要忽略健康教育與性教育。康教育與性教育。

處女懷孕！男子沒處女懷孕！男子沒 "" 進入進入 "" 也受也受精精

• 處女也會懷孕？台中市一處女也會懷孕？台中市一名女大學生每次和男友親名女大學生每次和男友親密行為，總是堅守最後一密行為，總是堅守最後一道防線，不料，男友的精道防線，不料，男友的精蟲活動力太強，從體外穿蟲活動力太強，從體外穿過處女膜逆游而上，竟然過處女膜逆游而上，竟然讓女朋友莫名其妙懷孕。讓女朋友莫名其妙懷孕。

< 2005/4/4< 2005/4/4 奇摩新聞奇摩新聞 >>

目前性目前性 // 性別教育的定義性別教育的定義• 完整的性教育著重於一個人由嬰兒到老年完整的性教育著重於一個人由嬰兒到老年整個成長階段的過程，包括人的的行為、整個成長階段的過程，包括人的的行為、思想、感覺，自己與他人的關係，包含：思想、感覺，自己與他人的關係，包含：

• 身體發展教育：如何終其一生與自己身體身體發展教育：如何終其一生與自己身體和諧相處和諧相處

• 生育知識教育：如何養育下一代生育知識教育：如何養育下一代• 人際關係教育：如何有自在良好的同性人際關係教育：如何有自在良好的同性 //異性親密伴侶關係異性親密伴侶關係

應付自己內在需求與外界的知識應付自己內在需求與外界的知識

「性」與「愛」的教育是「性」與「愛」的教育是價值觀教育、生命教育價值觀教育、生命教育

• 「尊重與信任」為「性教育與輔導」之「尊重與信任」為「性教育與輔導」之本質本質

• 自信、容許個別差異自信、容許個別差異• 界線界線• 經驗經驗• 認同認同• 做個地球人做個地球人 (( 男人來自火星，女人來自金星男人來自火星，女人來自金星 ))

一般人對兩性一般人對兩性 // 性別平等的迷性別平等的迷思思

• 性與愛是合而為一的性與愛是合而為一的• 對於性愛與婚姻，抱持唯美的價值觀對於性愛與婚姻，抱持唯美的價值觀• 談到性的話題，有非常絕對的標準答案與道德尺度談到性的話題，有非常絕對的標準答案與道德尺度

• 太早教孩子性知識會帶壞孩子太早教孩子性知識會帶壞孩子• 不知如何教，乾脆不教不知如何教，乾脆不教• 只教形而上的價值觀就夠了只教形而上的價值觀就夠了• 性別平等性別平等男性加害女性男性加害女性 ??

每個年齡層性教育的內容每個年齡層性教育的內容• 3-63-6 歲歲• 男女身體上的差異男女身體上的差異• 性別的認同性別的認同• 人與人身體的界線人與人身體的界線• 尊重與隱私 尊重與隱私

• 7-87-8 歲歲• 生命的形成生命的形成• 懷孕 懷孕

• 9-12 9-12 歲歲• 青春期身心發展青春期身心發展• 愛情愛情• 安全性行為安全性行為• 傳播媒體的討論 傳播媒體的討論

• 13-1513-15 歲歲• 愛情愛情 (( 同性戀與異性戀同性戀與異性戀 ))• 兩性相處兩性相處• 偏差性行為偏差性行為• 避孕 避孕

• 16-2016-20 歲歲• 組織家庭組織家庭• 如何尋找合適配偶 如何尋找合適配偶

他他 // 她，是成人，還是小孩？她，是成人，還是小孩？• 尋找及確立良好的自我形象，包括能接尋找及確立良好的自我形象，包括能接受自己的長處和短處，表現自信。受自己的長處和短處，表現自信。

• 能對日常的生活任務盡量表現獨立，從能對日常的生活任務盡量表現獨立，從而得到自尊的滿足感。而得到自尊的滿足感。

• 能保持情緒穩定和積極，能面對挫折能保持情緒穩定和積極，能面對挫折• 可以與其他人建立連繫與相處。可以與其他人建立連繫與相處。

有關性的理論介紹有關性的理論介紹• FreudFreud 的精神分析理論：的精神分析理論：

　　性趨力性趨力性是人類的動力性是人類的動力 老師應加以運用老師應加以運用

MASLOWMASLOW 需求理論需求理論 (( 舊版舊版 ))

生理需求

愛、歸屬感與控制感

安全感與自由

自尊與尊重他人自我實現

依附理論依附理論 (attachment)(attachment)• 期待失望理論期待失望理論• 幼兒期：自我中心幼兒期：自我中心• 青少年期：青年期：差異最大青少年期：青年期：差異最大• 成年期：婚姻與孩子成年期：婚姻與孩子• 老年期：死亡老年期：死亡

人際地球理論人際地球理論

•自轉自轉•公轉公轉

性性 // 性別教育教學方式的演變性別教育教學方式的演變• 防堵法防堵法 << 獎罰法獎罰法 >> 性行為是不好的性行為是不好的做「性」事須接受處做「性」事須接受處

罰，不做可以有獎賞罰，不做可以有獎賞• 清淨身心疏通法清淨身心疏通法 吃素，聽平靜音樂，少刺激、大量運動吃素，聽平靜音樂，少刺激、大量運動• 有權法有權法 提倡人有性的自主權，充氣娃娃、外地提倡人有性的自主權，充氣娃娃、外地

新郎新娘、買春新郎新娘、買春

常見兩性問題之討論常見兩性問題之討論• 性的生理問題：性的生理問題： 我到底是不是個健康正常的人？我到底是不是個健康正常的人？• 家庭性教育：兒童、親子家庭性教育：兒童、親子• 兩性關係兩性關係• 特殊危機狀況：懷孕、強暴特殊危機狀況：懷孕、強暴• 電話性騷擾電話性騷擾• 感情維繫與分手處理感情維繫與分手處理

好人卡難拿？如何面對分手？好人卡難拿？如何面對分手？

• 怎麼知道要分手？怎麼知道要分手？• 分手的意義分手的意義• 如何分手？如何分手？

分手的迷思分手的迷思 (1)(1)• 1.1.有些人把對方看成是自己的所屬物有些人把對方看成是自己的所屬物 (( 物化物化 ))， ， • 對方是我的，而且只能是我的，因此對方沒 對方是我的，而且只能是我的，因此對方沒 • 有權力決定離開、或找尋其他對象。有權力決定離開、或找尋其他對象。• 2.2.自戀自戀的以為自己是全天下最愛對方、也是最的以為自己是全天下最愛對方、也是最• 適合對方的人，相信總有一天對方會知道，適合對方的人，相信總有一天對方會知道，• 因此將對方的提議分手解釋為對方還沒「清因此將對方的提議分手解釋為對方還沒「清• 醒」或還不瞭解狀況，由於自己是唯一了解醒」或還不瞭解狀況，由於自己是唯一了解• 狀況的人，所以一定要堅持到底，並堅信對狀況的人，所以一定要堅持到底，並堅信對• 方總有一天會瞭解。方總有一天會瞭解。

分手的迷思分手的迷思 (2)(2)• 3.3.無法面對或接受情感上的挫折無法面對或接受情感上的挫折 ((思想上傾向思想上傾向• 不理性的極端想法：不理性的極端想法：自己一無是處、徹底失自己一無是處、徹底失• 敗、再也不會有人來愛敗、再也不會有人來愛 ))。。• 4.4. 認為分手表示自己再也不可能快樂，以後的認為分手表示自己再也不可能快樂，以後的• 日子不再有任何意義日子不再有任何意義 ((思想上傾向不理性的思想上傾向不理性的• 悲觀想法：悲觀想法：分手表示自己的世界也毀了分手表示自己的世界也毀了 ))。。

分手如何好好過，分手如何好好過， ToTo 被分手的人被分手的人

1.1. 給自己時間與空間去適應給自己時間與空間去適應2.2. 不要太急著去解釋及說明，反而會誤事不要太急著去解釋及說明，反而會誤事3.3. 分手只是人生的常態，無關乎自己有沒分手只是人生的常態，無關乎自己有沒

有價值有價值4.4. 找朋友談談心中苦水，如果有困難可以找朋友談談心中苦水，如果有困難可以

找學輔中心老師幫忙。找學輔中心老師幫忙。

ToTo 提出分手的人提出分手的人1.1. 請親自面對面提出分手，如有擔心可請請親自面對面提出分手，如有擔心可請

人陪同，或在安全的地點，但分手的說人陪同，或在安全的地點，但分手的說明請親自說。明請親自說。

2.2. 提出分手前請三思，不要因為考驗對方提出分手前請三思，不要因為考驗對方而分手而分手

3.3. 分手後請有段時間與對方保持距離，不分手後請有段時間與對方保持距離，不要讓對方有期待及幻想要讓對方有期待及幻想 (( 如我們還是好如我們還是好朋友之類朋友之類 ))

可以用的教育法可以用的教育法

• 演講授課演講授課 (( 媒體教育媒體教育 ))• 聊天、團體討論聊天、團體討論• 認同青少年的心及驅力認同青少年的心及驅力

性別平等教育教材性別平等教育教材• 杏陵醫學基金會杏陵醫學基金會 (( 性教育協會性教育協會 ))• 現代婦女基金會現代婦女基金會• 勵馨基金會勵馨基金會

活動活動

情感價值觀大拍賣情感價值觀大拍賣

閔肖蔓的連絡方式閔肖蔓的連絡方式

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