การพั�ฒนาแบบบรณาการและยั่��งยั่�นของ ระบบการประก�นคุ�ณภาพั

คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร� มหาวิ�ทยั่าล�ยั่ขอนแก"น(ENQA)

ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

1

กระบวินการของระบบ ENQA

ล#าดั�บการน#าเสนอ

ผลการดั#าเน�นการ ป'การศ(กษา 2549 - 2553

การใช้,ประโยั่ช้น�และการบรณาการข,อมล

นวิ�ตกรรมและการพั�ฒนา

2 ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

1. กระบวินการของระบบ ENQAการสร,างคุณะ

ท#างานการสร,างเคุร��องม�อในการท#างาน

การสร,างคุวิามเข,าใจ

ร"วิมก�น

การสร,างกลไกการท#างาน

ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

3

4

ปฏิ�ท�นการดั#าเน�นงานระบบ ENQA

2. ผลการดั#าเน�นการ

การสร,างคุณะท#างาน

การสร,างเคุร��องม�อในการท#างาน

การสร,างคุวิามเข,าใจร"วิมก�น

การสร,างกลไกการท#างาน

5 ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

1. แต"งต�1งคุณะกรรมการดั#าเน�นการประเม�นตนเอง (SAR Team) ระดั�บภาคุวิ�ช้า

ประกอบดั,วิยั่ บ�คุลากรสายั่ผ,สอนและสายั่สน�บสน�น ท#าหน,าท2� - พั�จารณาก#าหนดัเกณฑ์�ต�วิช้21วิ�ดั

(ENQA KPIs) ร"วิมก�น- รวิบรวิมข,อมลและจ�ดัท#ารายั่งานตาม

เกณฑ์�ต�วิช้21วิ�ดั (ENQA KPIs)

เปร2ยั่บเสม�อน ผ,ประสานงานระหวิ"างภาคุวิ�ช้าและส#าน�กประก�นคุ�ณภาพัของคุณะฯ

2.1 การสร,างคุณะท#างาน

ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

6

2. ร�บสม�คุร ENQA Team ประกอบดั,วิยั่ บ�คุลากรท�1งสายั่ผ,สอนและสายั่

สน�บสน�นจากท�กหน"วิยั่งาน ของคุณะฯ

ท#าหน,าท2� - พั�จารณาก#าหนดัเกณฑ์�ต�วิช้21วิ�ดั (ENQA KPIs) ร"วิมก�น

- เป5นผ,ตรวิจประเม�นคุ�ณภาพัภายั่ในระดั�บภาคุวิ�ช้า

เปร2ยั่บเสม�อน ต�วิแทนของส#าน�กงานประก�นคุ�ณภาพัท2�กระจายั่อยั่"ตามภาคุวิ�ช้า และหน"วิยั่งานต"างๆ

ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

7

8 ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

การคุงอยั่"ของสมาช้�กเคุร�อข"ายั่ SAR Team และ ENQA Team

ในป'การศ(กษา 2553

9 ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

1. จ�ดัท#าคุ"ม�อการประก�นคุ�ณภาพัภายั่ใน คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

รวบรวมตั�วชี้ว�ดจากหน่�วยงาน่ที่�ก�าก�บด�แลคณะฯ ที่�ง สกอ. ก.พ.ร. สมศ. และ มข.

เพ$�อมาจ�ดที่�าเป็&น่ตั�วชี้ว�ดของคณะฯ (ENQA KPIs)

2.2 การสร,างเคุร��องม�อในการท#างาน

ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

10

11 ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

ส"วินท2� 1 สภาพัป7จจ�บ�นขององคุ�กร ล�กษณะองคุ�กร

สภาพแวดล(อมองค)กร ความส�มพ�น่ธ์)ภายใน่องค)กร และภายน่อกองค)กร

คุวิามท,าทายั่ต"อองคุ�กรส"วินท2� 2 ผลการดั#าเน�นงานของภาคุวิ�ช้า

ผลงาน่ภาคว-ชี้า ผลงาน่อาจารย) ผลงาน่บ.คลากรสายสน่�บสน่.น่ ผลงาน่น่�กศ/กษา

ส"วินท2� 3 ผลการประเม�นตนเองส"วินท2� 4 สร�ประดั�บคุะแนนของผลการ

ประเม�นตนเองแต"ละ ต�วิช้21วิ�ดั

ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

2. จ�ดที่�าร�ป็แบบรายงาน่การป็ระเม-น่ตัน่เอง ระด�บภาคว-ชี้า

12

2.3 การสร,างคุวิามเข,าใจร"วิมก�น1. อบรมต�วิช้21วิ�ดัคุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

ผ,เข,าร"วิมอบรม SAR Team และ ENQA Team

ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

13

การสร,างคุวิามเข,าใจร"วิมก�น2. อบรมผ,ตรวิจประเม�นคุ�ณภาพัภายั่ในระดั�บภาคุวิ�ช้า

ห�วิข,อบทบาทและหน,าท2�ของผ,ตรวิจประเม�นคุ�ณภาพัภายั่ใน

แลกเปล2�ยั่นเร2ยั่นร,การตรวิจประเม�นคุ�ณภาพัภายั่ใน

ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

14

2.4 การสร,างกลไกการท#างานการตรวิจประเม�นคุ�ณภาพัภายั่ในระดั�บภาคุวิ�ช้า

กรรมการผ,ตรวิจประเม�นประกอบดั,วิยั่ SAR Team และ ENQA Team ท2�ผ"านการอบรมไดั,ร�บคุ�ดัเล�อกจากคุณะฯ

ให,เป5นผ,ตรวิจประเม�นคุ�ณภาพัภายั่ใน

ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

15

รายั่งานผลการตรวิจประเม�นคุ�ณภาพัภายั่ในระดั�บภาคุวิ�ช้าต"อผ,บร�หารคุณะ ภาคุวิ�ช้า และกรรมการ

คุณะ

ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

16

ENQA KPIs

สกอ.ก.พั.ร.สมศ.มข.

17 ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

3. การใช้,ประโยั่ช้น�และการบรณาการข,อมล

ENQA • การตรวิจประเม�นคุ�ณภาพั

ภายั่ในภาคุวิ�ช้า• SAR ภาคุวิ�ช้า ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะ

วิ�ศวิกรรมศาสตร�

การใช้,ประโยั่ช้น�และการบรณาการข,อมล

PMQA , EdPExSAR คุณะ

18

19 ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

20 ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

สน�บสน�น

ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

พั�ฒนา

21

• ระบบประก�นคุ�ณภาพัระดั�บภาคุวิ�ช้า• การแลกเปล2�ยั่นเร2ยั่นร,ระหวิ"างภาคุวิ�ช้าส"งเสร�มการพั�ฒนา แบบก,าวิกระโดัดั• การยั่อมร�บและท�ศนคุต�ท2�ดั2ต"อการประก�นคุ�ณภาพั• การสร,างบ�คุลากรดั,านการประก�นคุ�ณภาพัของคุณะและ มหาวิ�ทยั่าล�ยั่

4. นวิ�ตกรรมและการพั�ฒนาท2�เก�ดัข(1น

22 ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

4.1 ระบบประก�นคุ�ณภาพัภาคุวิ�ช้าวิ�ศวิกรรมอ�ตสาหการน#าเกณฑ์� ENQA มาเป5นส"วินหน(�งในการพั�จารณาและต�ดัส�นใจใน

การดั#าเน�นงานดั,านการจ�ดัการเร2ยั่นการสอน และการบร�หารจ�ดัการองคุ�กร

23

ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

24

ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

อ�นเป5นผลมาจากการแลกเปล2�ยั่นเร2ยั่นร,

น#าส��งเร2ยั่นร,จากภาคุวิ�ช้าท2�ประสบคุวิามส#าเร8จ มาใช้,พั�ฒนางานประก�นคุ�ณภาพัของตน

4.2 การพั�ฒนาแบบก,าวิกระโดัดัของภาคุวิ�ช้าวิ�ศวิกรรมไฟฟ:า

ข,อมลจากการเร2ยั่นร,ป7จจ�ยั่แห"งคุวิามส#าเร8จ

ดั,านผ,น#า

ดั,านผ,ปฏิ�บ�ต�งาน

ดั,านระบบการท#างาน

งานประก�นคุ�ณภาพั

ภาคุวิ�ช้าวิ�ศวิกรรมไฟฟ:า

25

การพั�ฒนาแบบก,าวิกระโดัดัของภาคุวิ�ช้าวิ�ศวิกรรมไฟฟ:า

26 ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

ส#าน�กประก�นคุ�ณภาพั คุณะวิ�ศวิกรรมศาสตร�

ส��งท2�ไดั,ร�บจากการเป5น SAR Team และ ENQA Team

1 .ไดั,พั�ฒนาคุวิามร,ดั,านการประก�นคุ�ณภาพั และน#าคุวิามร,มาพั�ฒนาการท#างานของตนเอง

2. ไดั,แลกเปล2�ยั่นเร2ยั่นร,เร��องการท#างานของแต"ละภาคุวิ�ช้า และเป5นแนวิทางให,น#าวิ�ธี2การท#างานท2�ดั2มาประยั่�กต�ใช้,ภายั่ในหน"วิยั่งาน/ภาคุวิ�ช้า

3. เก�ดัคุวิามสาม�คุคุ2ระหวิ"างบ�คุลากรภายั่ในคุณะเน��องจากม2การท#างานร"วิมก�น

4.3 การยั่อมร�บและท�ศนคุต�ท2�ดั2ต"อการประก�นคุ�ณภาพั

27