应用能力 - 培养与评价
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计算机基础. 应用能力 - 培养与评价. 杭州师范大学计算机教育与应用研究所 张量. Tel : 15658839719 ; email : [email protected] ; Web : http://cai.hznu.edu.cn. 课程教学现状 改革与解决 思路 课程信息化平台建设 考试评价系统应用 实际应用. [ 1 ]. 课程教学现状 课程特点 面临问题 教学原则. CAI. 课程教学现状. 课程特点. 面临问题. 教学原则. 3 = 理论 1.5+ 实验 1.5. 课程教学现状. 课程特点. 面临问题. 教学原则. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
应用能力 - 培养与评价计算机基础
杭州师范大学计算机教育与应用研究所 张量
Tel : 15658839719 ; email : [email protected]; Web : http://cai.hznu.edu.cn
1.课程教学现状2.改革与解决思路3.课程信息化平台建设4.考试评价系统应用5.实际应用
课程教学现状课程特点 面临问题 教学原则[1]CAI
课程教学现状 面临问题课程特点 教学原则
修习类型 类别 课程 授课对象 说明公共
必修课通识教育必修课 大学计算机基础 全校非计算机专业 分层教学
专业必修课 大类基础课程
多媒体类课程(多媒体网页设计、多媒
体课件制作)文科、艺术类 目前根据教育部要求,
面向专业开设 8 门方向课程,由各二级学院根据专业特点选择相应的课程
程序设计类课程( C/VB/JAVA/Web 程序设
计)理工大类
数据库技术应用 经管、法学类医学信息技术 医学大类
通识教育选修课
公选课
计算机前沿、计算机软件选讲、网络实用技能、中小学课件制作方法及综合应用、多媒体网页设计、ACCESS 数据库应用、信息技术与现代文明史、高级
办公自动化等等
全校非计算机专业学生
部分课程教学内容和方法与学生所在二级学院进行深度合作、共同讨论制定。
竞赛类选修课 根据参赛大类开设 竞赛定向学生
计算机音乐制作、字体设计、图形设计、网站设计、课件设计、平面设计、动画设计
制作)
3=理论 1.5+实验1.5
课程教学现状 面临问题课程特点
1
2
3
CAI
课程知识能力模型
* 课程知识,应用能力
* 信息技术的发展,应用需求
* 课堂 · 实验室, e/m-learning,混合
课程内容变化
教学模式的改变
教学原则
课程教学现状
教学资源
繁重工作
重复繁重工作:讲授、演示,实验指导,作业批改等。
指导反馈
个性化教学:授课、实验指导(大班);指导反馈(共同 / 实时)。
评价问题
知识:表述、定义容易应用能力:描述、定义困难。表征形式:适合学生学习风格。
应用能力评价:搭建环境、命题、阅卷麻烦。评价客观性:多纬度、多角度、多元性。
面临问题课程特点 教学原则
课程教学现状
三大原则
• 教学评价知识反馈多元评价过程评价
• 个性化教学教学资源指导反馈
• 实践应用交流沟通协同合作传承展示
面临问题课程特点 教学原则
改革与解决思路总体目标 解决思路[2]CAI
线路图1 2 3 4 5
• 开展分层教学
• 课外 · 自主学习• 课堂 · 交流
• 过程评价• 自我测评
• 项目实践• 学科竞赛
• 结合专业应用
改革与解决思路 总体目标解决思路
改革与解决思路 总体目标解决思路
学习平台
实践平台 评价平台
目标
• 网络化、数字化• 实时授课、点播学习• 仿真课堂教学互动
• 应用能力评价系统• 多元评价系统
• 课程项目实践• 竞赛组织管理
课程信息化平台建设功能分析 课程资源[3]CAI
信息化平台建设 功能分析 课程资源
教学资源管理与自主学习平台 教学资源组织管理、视频教学服务、自主学习、教学监控、课程实验、自主测评等子平台建设。
课程实践创新项目流程管理和协同学习平台 学科竞赛与项目实践组织管理,项目指导、协同学习与工作,项目成果评价与展示。考试评价平台(完成建设) 考试评价、阅卷、命题、服务器与监控子平台以及配套题库建设等
信息化平台建设
资源建设标准
根据国家精品资源课程标准 SCORM1.3 ,对所有“教学资源”进行可共享、可重用的封装。
大学计算机应用基础 ①
②
③
④
医学信息技术基础
多媒体课件制作
程序设计语言
Web 程序设计
功能分析 课程资源
考试评价系统应用应用场景 价值作用 功能模块 评价内容 系统架构[4]CAI
考试评价系统应用 应用场景 价值作用 系统架构评价内容
1
23
4
五大应用情景
实时实验指导
分层教学筛选
5
练习自主测评
自动阅卷
组织期末考试
功能模块
减轻教师工作负担
搭建真实实践环境
诊断学生提供反馈
价值作用:
上机考试组织管理
考试评价系统应用 应用场景 价值作用 系统架构评价内容功能模块
考试评价系统应用 应用场景 价值作用 系统架构评价内容功能模块
测试系统(学生端)
考试监控 /服务系统
阅卷系统(学生 /教师) 开放式考试评价系统
( OpenExam)
考务管理系统
命题系统(教师)
题库数据
考试评价系统应用 应用场景 价值作用 系统架构评价内容功能模块
Windows7操作系统使用
Word2010/Excel2010
Photoshop/Flash
OpenExam评价内容
Internet使用
PowerPoint2010
Access2010
自动阅卷
答题错误提示
考试评价系统应用 应用场景 价值作用 系统架构评价内容功能模块
考务系统
考生信息数据
测试系统(练习)
命题系统
阅卷系统
监控/服务器
网站系统(发布)
题库数据
J2EE 服务器
实际应用使用单位[5]CAI
应用案例 使用单位
• 学习:课程讲座• 考试:作课程过关考试平台上海交大
华东师大
北京联合 • 练习:作平时操作练习平台• 考试:作课程考核平台
• 分层:作分层考试平台• 练习:作平时实践练习平台
应用案例 使用单位
• 分层:作分层考试平台• 练习:平时实践练习平台• 考试:课程期末考试平台
西南财大
东南大学
上海外国语大学 • 练习:平时实践练习平台• 考试:课程期末考试平台
• 分层:作分层考试平台• 考试:作课程过关考试平台
Tel : 15658839719 ; email : [email protected]; Web : http://cai.hznu.edu.cn