چگونه سمیناری ارائه چگونه سمیناری ارائه دهیمدهیم

که همگی از آن لذت که همگی از آن لذت ببرند؟ببرند؟

به نام خدابه نام خدا

استفاده از یک الگواستفاده از یک الگو

.از یک سری فونت و رنگ خاص استفاده نمایید.از یک سری فونت و رنگ خاص استفاده نمایید

استفاده از استیل های مختلف منجر به مشوش استفاده از استیل های مختلف منجر به مشوششدن ذهن مخاطب خواهد شد !شدن ذهن مخاطب خواهد شد !

توجه داشته باشید که هدف شما از ارائه یک توجه داشته باشید که هدف شما از ارائه یکسمینار جلب توجه مخاطبین به آن چیزی است که سمینار جلب توجه مخاطبین به آن چیزی است که

شما ارائه می کنید و نه به روش ارائه شما ! شما ارائه می کنید و نه به روش ارائه شما !

نوع فونت کلماتنوع فونت کلمات

.از فونتی ساده که براحتی قابل خواندن باشد استفاده کنید.از فونتی ساده که براحتی قابل خواندن باشد استفاده کنید

:مثال: مثالRomanRoman و و Arial BlackArial Black و و ArialArial در مقایسه بادر مقایسه با ScriptScript یا یا Old EnglishOld Englishمتون فارسی به نام خدامتون فارسی به نام خدا به نام خدا به نام خدا به نام خدابه نام خدا

.در اسالیدها از یک یا دو نوع فونت استفاده نمایید.در اسالیدها از یک یا دو نوع فونت استفاده نمایید

سایز حروفسایز حروف

باشد. باشد.2222سایز حروف متن اسالیدها نباید کمتر از سایز حروف متن اسالیدها نباید کمتر از

2828عناوین نباید کمتر از عناوین نباید کمتر از سایز حروف سایز حروف باشد !باشد !

جمالت ارائه شده در متن سمینارجمالت ارائه شده در متن سمینار

هر جمله در یک یا حداکثر در دو خط ارائه هر جمله در یک یا حداکثر در دو خط ارائهگردد.گردد.

تعداد جمالت ارائه شده در هر صفحه تعداد جمالت ارائه شده در هر صفحهمحدود باشد! محدود باشد!

جمالت ارائه شده در متن سمینارجمالت ارائه شده در متن سمینار

اگر شما متن زیادی در یک اسالید ارائه نمایید مخاطبین اگر شما متن زیادی در یک اسالید ارائه نمایید مخاطبینشما آن را نمی خوانند.شما آن را نمی خوانند.

خواندن متن شلوغ کار سختی استخواندن متن شلوغ کار سختی است–انرژی مخاطبین را به سمت گوش دادن و نه خواندن انرژی مخاطبین را به سمت گوش دادن و نه خواندن –

سوق دهید.سوق دهید.بیاد داشته باشید که سرعت خواندن با سرعت شنیدن بیاد داشته باشید که سرعت خواندن با سرعت شنیدن –

مساوی نیست پس مساوی نیست پس نباید مطالب هر اسالید به جای تقویت درک مخاطب نباید مطالب هر اسالید به جای تقویت درک مخاطب –

منجر به گیج شدن او گردد !منجر به گیج شدن او گردد !

استفاده از حروف ایتالیک یا استفاده از حروف ایتالیک یا !!بزرگبزرگ

ایتالیکایتالیکنقل قول هانقل قول هادر در –ایده ها و نظراتایده ها و نظراتبرای پررنگ نمودن برای پررنگ نمودن – و ... و ...نشریاتنشریات، ، کتبکتببرای نوشتن نام برای نوشتن نام –

از حروف بزرگ بندرت استفاده نماییداز حروف بزرگ بندرت استفاده نمایید....خواندن اینگونه متن ها دشوارتر استخواندن اینگونه متن ها دشوارتر است–

ااههگگننرر !!

انرژی زیادی دارند اما انرژی زیادی دارند اما نارنجینارنجی و و قرمزقرمزرنگهای رنگهای تمرکزنمودن بر آنها کار مشکلی است.تمرکزنمودن بر آنها کار مشکلی است.

دلچسبترند اما دلچسبترند اما قهوه ایقهوه ای و و آبیآبی، ، سبزسبزرنگهای رنگهای دقت مخاطب را کامل به خود جلب نمی کنددقت مخاطب را کامل به خود جلب نمی کند

اگر فاصله مخاطبین تا گوینده زیاد است نباید اگر فاصله مخاطبین تا گوینده زیاد است نباید از فونت سفید در زمینه سیاه استفاده نمود.از فونت سفید در زمینه سیاه استفاده نمود.

پس زمینه اسالیدهاپس زمینه اسالیدها

در در سیاهسیاهدر این سمینار ما از فونت سفید یا در این سمینار ما از فونت سفید یا زمینه تیره و روشن استفاده نمودیم.زمینه تیره و روشن استفاده نمودیم.

کدام رنگ مناسب بود؟کدام رنگ مناسب بود؟ پس زمینه تیره در یک اسالید درخشندگی پس زمینه تیره در یک اسالید درخشندگی

زیاد و تابش خیره کننده را کاهش می دهد !زیاد و تابش خیره کننده را کاهش می دهد !

ميزىميزىآآگردونه رنگ گردونه رنگ به تقابل یا کنتراست بین به تقابل یا کنتراست بین

رنگها توجه نمایید .رنگها توجه نمایید . هر رنگ با رنگ بعدی خود هر رنگ با رنگ بعدی خود

نوعی تکمیل کنندگی نوعی تکمیل کنندگی دارد.دارد.

رنگهای مجاور هارمونی رنگهای مجاور هارمونیبیشتری با همدیگر دارند بیشتری با همدیگر دارند

مثال سبز و زرد.مثال سبز و زرد. زیر زیر گردونه رنگ اميزى گردونه رنگ اميزى

شکل ساده شده شکل شکل ساده شده شکل مقابل است !مقابل است !

استفاده از رنگهای متضاد استفاده از رنگهای متضاد)مقابل یکدیگر ( توانایی )مقابل یکدیگر ( توانایی می می خواندن متن را افزایش خواندن متن را افزایش

دهد مثال زرد و آبیدهد مثال زرد و آبی

اگر هدف شما برجسته اگر هدف شما برجسته نمودن یک اسالید است باید نمودن یک اسالید است باید

نوع فونت یا پس زمینه نوع فونت یا پس زمینه اسالید خود را تغییر دهیداسالید خود را تغییر دهید

بخش های مختلف یک سمینار بخش های مختلف یک سمینار علمی:علمی:

کلیات کلیاتمروری بر منابع علمی مروری بر منابع علمی مواد و روش ها مواد و روش ها نتایج و بحثنتایج و بحث

در نظر بگیرید بخش ها با یکدیگر در در نظر بگیرید بخش ها با یکدیگر در ارتباط کامل هستندارتباط کامل هستند

هدف از کلیات هدف از کلیات

آماده سازی ذهن شنونده به انتخاب آماده سازی ذهن شنونده به انتخابموضوعموضوع

ابزارهای آماده سازی ابزارهای آماده سازی ارائه آمار به روز؛ گیاهشناسی؛ مواد ارائه آمار به روز؛ گیاهشناسی؛ مواد

بکار رفتهبکار رفته استفاده از تصاویر و کمترین استفاده استفاده از تصاویر و کمترین استفاده

از متناز متنآخرین اسالید؟؟ آخرین اسالید؟؟

هدف از مروری بر منابع علمی هدف از مروری بر منابع علمی

استفاده از برخی منابع محدود استفاده از برخی منابع محدود مرتبط با صفات مورد ارزیابی و نتایج مرتبط با صفات مورد ارزیابی و نتایج ذکر خالصه کارهای انجام شده ذکر خالصه کارهای انجام شده عدم استفاده از لفظ آقای و خانم عدم استفاده از لفظ آقای و خانم

دکتر!!!دکتر!!! منابع فارسی با فونت فارسی و منبع منابع فارسی با فونت فارسی و منبع

خارجی به صورت التینخارجی به صورت التیناستفاده از جدول یا الگوهای مختلف استفاده از جدول یا الگوهای مختلف

مو|اد و روشها مو|اد و روشها

اثبات انجام کار اثبات انجام کار کامالً یا به میزان بسیار زیاد مصور کامالً یا به میزان بسیار زیاد مصور مواد گیاهی مواد گیاهی شرایط اجراء مزرعه یا گلخانهشرایط اجراء مزرعه یا گلخانه تیمارها کامالً مشخص و نحوه اعمال تیمارها کامالً مشخص و نحوه اعمال

آنهاآنها صفات مورد ارزیابی فقط با روش یا صفات مورد ارزیابی فقط با روش یا

ابزارابزارطرح آزمایشی و نحوه آنالیز داده ها طرح آزمایشی و نحوه آنالیز داده ها

نتایج و بحث نتایج و بحث جدول تجزیه واریانس کل صفات جدول تجزیه واریانس کل صفات در صورت زیاد بودن داده ها استفاده از اثرات در صورت زیاد بودن داده ها استفاده از اثرات

متقابلمتقابل!!استفاده از نمودار یا جدول!! استفاده از نمودار یا جدول استاندارد بودن جدول استاندارد بودن جدول مقایسه نتایج با نتایج موجود در مروری بر منابع مقایسه نتایج با نتایج موجود در مروری بر منابع

علمیعلمیبحث!!!! بسیار مهم بحث!!!! بسیار مهم نتیجه گیری کلینتیجه گیری کلیپیشنهادات پیشنهادات سپاسگذاری سپاسگذاری

...... ارائه تصاویر، اشکال ، نمودار وارائه تصاویر، اشکال ، نمودار و

فقط در مواقع نیاز استفاده گردد در غیر اینصورت فقط در مواقع نیاز استفاده گردد در غیر اینصورتبجای حامل پیام بودن ذهن مخاطب را منحرف می بجای حامل پیام بودن ذهن مخاطب را منحرف می

نماید.نماید. تصاویر باید با با پیام شما مرتبط باشند و به درک تصاویر باید با با پیام شما مرتبط باشند و به درک

بهتر متن کمک نمایندبهتر متن کمک نمایند همیشه از خودتان سوال نمایید که آیا این تصویر پیام همیشه از خودتان سوال نمایید که آیا این تصویر پیام

شما را روشن تر می نماید یا خیر؟شما را روشن تر می نماید یا خیر؟شکلها و نمودارهای ساده پیام دهنده هایشکلها و نمودارهای ساده پیام دهنده های

بسیار مطلوبی هستند! بسیار مطلوبی هستند!

جداول و نمودارها عنوان دارجداول و نمودارها عنوان دارعالئم آماری در جداول و نمودارها نمایانعالئم آماری در جداول و نمودارها نمایانواحد اندازه گیری صفات مشخص و واضحواحد اندازه گیری صفات مشخص و واضحنمودارهای اثرات متقابل تیمار در زمان خطینمودارهای اثرات متقابل تیمار در زمان خطیاثرات ساده و سه جانبه ستونی اثرات ساده و سه جانبه ستونی حروف معنی داری روی ستون ها حروف معنی داری روی ستون ها بحث هر نمودار یا جدول دقیقاً در همان صفحه بحث هر نمودار یا جدول دقیقاً در همان صفحه

شماره اسالیدشماره اسالیدبه هیچ عنوان خودکار نباشدبه هیچ عنوان خودکار نباشد از مکان ها یا رنگ های مختلف استفاده از مکان ها یا رنگ های مختلف استفاده

نشودنشود کامالً مشخص و واضح کامالً مشخص و واضحکدام حالت زیر قابل تشخیص استکدام حالت زیر قابل تشخیص است

11

11

11 11

شماشما از وسایل کمک آموزشی برای مخفی نمودن از وسایل کمک آموزشی برای مخفی نمودن

خود استفاده نکنید!خود استفاده نکنید!!مخاطبین آمده اند شما را ببینند!مخاطبین آمده اند شما را ببینند از وسایل کمک آموزشی باید برای افزایش از وسایل کمک آموزشی باید برای افزایش

درک بهتر مطلب بهره برددرک بهتر مطلب بهره برد اگر شما قصد خواندن اسالیدها را دارید پس اگر شما قصد خواندن اسالیدها را دارید پس

بهتر است آنها را برای دوستانتان پرینت یا بهتر است آنها را برای دوستانتان پرینت یا پست نمایید!پست نمایید!

نحوه طراحی یک سخنرانی جالب Powerpointاز طریق برنامه

سازگارساده

ارتقاء مرحله اي

بزرگ روشن و واضح

خالصه

درشتاستفاده از فونت

• This is Arial 12

• This is Arial 18

• This is Arial 24• This is Arial 32• This is Arial 36

• This is Arial 44

استفاده از فونت درشت در متن

استفاده از فونت درشت در متن• This is Arial 12

• This is Arial 18

• This is Arial 24• This is Arial 32• This is Arial 36

• This is Arial 44

خیلی ریز

چطور به حد کافی بزرگ بودن متن را برآورد نماییم

متری2نگاه به متن از فاصله •2 m

رعایت سادگی

رعایت سادگی )متن(ددعتم یاهگناستفاده از ر•زیاد و متنوع استیل های و فونتها•x 6 7 خط کش •

خط در هر اسالید 6حداکثر – کلمه درهر خط 7حداکثر –

رعایت سادگی )متن(: آموزشی تکنولوژی

A complex integrated process involving people, procedures, ideas, devices, and organization, for analyzing problems and devising, implementing, evaluating, and managing solutions to those problems in situations in which learning is purposive and controlled(HMRS 5th ed.)

با جزئیات فراوان !

رعایت سادگی )متن(

A processinvolving people, procedures & toolsfor solutionsto problems in learning(HMRS 5th ed.)

آموزشی :تکنولوژی

بسیار ساده تر

Delhi Mumbai GoaJanuary 11,532,234 14,123,654 3,034,564February 1,078,456 12,345,567 16,128,234March 17,234,778 6,567,123 16,034,786April 16,098,897 10,870,954 7,940,096May 8,036,897 10,345,394 14,856,456June 16,184,345 678,095 4,123,656July 8,890,345 15,347,934 18,885,786August 8,674,234 18,107,110 17,230,095September 4,032,045 18,923,239 9,950,498October 2,608,096 9,945,890 5,596,096November 5,864,034 478,023 6,678,125December 12,234,123 9,532,111 3,045,654

با جزئیات فراوان !

In 106 Delhi Mumbai GoaJanuary 11 14 3February 1 12 16March 17 6 16April 16 10 7May 8 10 14June 16 0 4July 8 15 18August 8 18 17September 4 18 9October 2 9 5November 5 0 6December 12 9 3

بسیار ساده تر

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

January February March April May June July August September October November December

Goa

Mumbai

Delhi

با جزئیات ! فراوان

0

10

20

30

40

50

January March May July September November

GoaMumbaiDelhi

بسیار ساده تر

رعایت سادگی )تصاویر(کارهای هنری ممکن است منجر به| حواس پرتی مخاطب شود•

کارهای هنری نمیتواند جایگزین محتوای سمینار شود •

رعایت سادگی )صدا(افکتهای صوتی نیز ممکن است منجر به •

حواس پرتی مخاطبین شود.از صدا فقط در موقع ضروری استفاده شود. •

(Transition)رعایت سادگی این تغییر نه تنها ارائه مطلب را ار ارتقا •

نمی دهد بلکه مخاطب را خسته می کند. یکجا ظاهر و ناپدید شدن به مراتب بهتر است !•

(Animation)رعایت سادگی

2 m

انیمیشن زیاد = حواس پرتی زیاد مخاطب

( Animation) رعایت سادگی

2 m

ساده و کافی

ارائه روشن

Sanserif Z SerifZ

ارائه شفاف و روشن )فونت(

روششلوغن

• Serif fonts are difficult to read on screen• Sanserif fonts are clearer• Italics are difficult to read on screen• Normal or bold fonts are clearer• Underlines may signify hyperlinks• Instead, use colours to emphasise

ارائه شفاف و روشن )فونت(

ارائه شفاف و روشن )اعداد(استفاده از اعداد برای ارائه یک توالی

مشخص مثال: چطور یک فیل را در یک یخچال بگذاریم؟

در یخچال را باز نماییم1.

فیل را در یخچال قرار دهیم2.

در یخچال را ببندیم3.

ارائه شفاف و روشن )اعداد( چطور یک زرافه را در یخچال قرار دهیم؟

در یخچال را باز نماییم1.

فیل را از یخچال خارج نماییم2.

زرافه را در یخچال بگذاریم3.

در یخچال را ببندیم4.

ارائه شفاف و روشن )رنگها(از رنگهايی كه کنتراست بيشتري با یکدیگر •

دارند استفاده نماییدروشن در مقابل تیره و بالعکس تیره در •

مقابل روشن مکمل يكدیگرند

ا(ارائه شفاف و روشن )رنگه• Use contrasting colours• Light on dark vs dark on light• Use complementary colours

low contrasthigh contrast

(ارائه شفاف و روشن )کنتراست• Use contrasting colours • Light on dark vs dark on light• Use complementary colours

This is light on dark

(ارائه شفاف و روشن )کنتراست• Use contrasting colours • Light on dark vs dark on light• Use complementary colours

This is dark on light

رنگهای ارائه شفاف و روشن )مکمل(

• Use contrasting colours

• Light on dark vs dark on light • Use complementary colours

این رنگها مکمل یکدیگر نیستند

رنگهای ارائه شفاف و روشن )مکمل(

• Use contrasting colours

• Light on dark vs dark on light • Use complementary colours

این رنگها مکمل یکدیگرند

اندازه(ارائه شفاف و روشن )سايز دال بر اهميت مطلب است !•

اندازه(ارائه شفاف و روشن )

سايز دال بر اهميت •مطلب است

نكات ارائه شفاف و روشن )مهم(

فلش و عالئم توجه مخاطب را هدايت مي •نمايند

نكات ارائه شفاف و روشن )مهم(

فلش و عالئم توجه مخاطب را هدايت مي •نمايند

مرحله به مرحله نمايش دادن به منظور

تمركز بيشتر مخاطب

Complexity of Interactions

Mode of Instruction

Individual Pair Group

DirectInstruction

GuidedInquiry

DiscoveryLearning

IndividualInstructive

Tools

IndividualConstructive

Tools

SocialConstructive

Tools

SocialCommunicative

Tools

اطالعاتي ابزارهاي

انواع ابزارهاي آموزشي

تعداد زيادي نكته در يك مرحله

Complexity of Interactions

Mode of Instruction

Individual Pair Group

DirectInstruction

GuidedInquiry

DiscoveryLearning

IndividualInstructive

Tools

IndividualConstructive

Tools

SocialConstructive

Tools

SocialCommunicative

Tools

اطالعاتي ابزارهاي

انواع ابزارهاي آموزشي

مرحله به مرحله همرا با

تمركز بيشتر

سازگار بودن

سازگار بودن

• Differences draw attention

• Differences may imply importance

• Use surprises to attract not distract

سازگار بودن

Differences draw attention• Differences may imply importance• Use surprises to attract not distract

عامل جلب توجه مخاطب

سازگار بودن

Differences draw attention Differences may imply importanceo Use surprises to attract not distract

!عامل حواس پرتي

سازگار بودن

• Differences draw attention• Differences may imply importance• Use surprises to attract not distract

رساندن اهميت مطلب به مخاطب

سازگار بودن

• Differences draw attention• Differences may imply importance• Use surprises to attract not distract

!تفاوتهاي گيج كننده مخاطب

سازگار بودن

• Differences draw attention• Differences may imply importance• Use surprises to attract not distract

بطور خاص جلب توجه نمودن

سازگار بودن• Differences draw attention• Differences may imply importance• Use surprises to attract not distract

!گيج كننده

خالصه مطلب

بزرگ•ساده•روشن•مرحله به مرحله•سازگار•

برخي نكات مهم

در زمان تهيه اساليدهايتانمتن: براي بيان ارتباط مطالب و ...•تصو|ير: براي ساده نمودن مفاهيم پيچيده•انيميشن: براي بيان ارتباطات پيچيده•بصريها و ديدنيها: براي بهتر و روشن تر ارائه •

نمودن و نه براي حواس پرتي صدا : فقط در مواقع بسيار ضروري•هميشه به فكر دوستانتان در انتهاي سالن •

باشيد !

در زمان ارائه و سخنرانيبا صداي بلند و شفاف صحبت نماييد )نوسان(•ديدتان به همه كالس| باشد نه به فرد يا نقطه •

خاصيدر طول سخنراني ارتباط| چشمي خو|د را با •

شنو|ندگان حفظ نماييداز مخاطبيت گاها و در صو|رت عملي بودن •

سوال| و پرسش نماييدهرگز از روي متن اساليدها كلمه به كلمه نخوانيد•

نكات نهاييقبل از ارائه و در حضور افراد بي طرف •

تمرين نماييد بررسي بازخورد آنها–

در زمان اختصاص داده به شما دقت ويژه •بنماييد

حتما در انتها وقت كافي براي پاسخ به •سواالت بگذاريد