ИЗДАТЕЛЬСТВО «УЧИТЕЛЬ»

ИЗДАТЕЛЬСТВО«УЧИТЕЛЬ

»

Организация учебно-исследовательской

деятельности обучающихся в контексте ФГОС ООО

Начало: 25 марта 2014, 15:00 МСКУчастникам предоставляется возможность получить :1. Сертификат участника вебинара.

Ведущий: Галина Владимировна Цветкова, кандидат педагогических наук, учитель-филолог высшей квалификационной категории МОУ СОШ № 49 с углубленным изучением отдельных предметов, г. Волгоград; доцент кафедры воспитания и дополнительного образования детей и взрослых ВГАПКиПРО; преподаватель курсов повышения квалификации ВГАПКиПРО.

Издательство «Учитель»www.uchitel-izd.ru

Вопросы, связанные с вебинарами можно задать по адресу: [email protected]

http://www.uchmet.ru/document/webinars/2014.03.25/



http://www.uchitel-izd.ru/

mailto:[email protected]

Для получения сертификата необходимо:1. Регистрация на вебинаре2. Оплата купона на получение

сертификата участника вебинара3. Заявка на получение сертификата

участника вебинара.

Сертификат участника вебинара



Просмотреть запись «Как заказать сертификат участника вебинара»

http://my.webinar.ru/record/248190/

Внимание! Прием заявок на сертификат участника осуществляется до 01.04.2014.








Как заказать Сертификат участника вебинара?

1. Авторизоваться на портале «УчМет»;

2. Перейти на страницу вебинара, в котором Вы участвовали;

3. Перейти по ссылке «Подать заявку на сертификат участника вебинара» на страницу с правилами получения сертификата;

4. Оформить заказ купона на получение сертификата в интернет-магазине «УчМаг»;

5. Дождаться уведомления на e-mail с номером заказа;

6. Оплатить заказ удобным для Вас способом;

7. Заполнить заявку на портале «УчМет»;

8. Дождаться уведомления о готовности сертификата с ссылкой для скачивания;

9. Скачать сертификат и сохранить на ПК.Издательство «Учитель»www.uchitel-izd.ru




Обратим ваше внимание на типичные ошибки-опечатки:

это, как правило, всевозможные искажения облика слова:

1. замена одной буквы другой (подОазделение, обШествознания через ша)

2. выпадение буквы в слове вообще, (замеСИтелем директора)

3. перестановка букв (не детский, а деСТкий)



И все эти ошибки требуют долгого кропотливого исправления. Достаточно сказать, что в количественном соотношении исправляется, как минимум, 80 % сертификатов, подготовленных на основе ваших анкет-заявок.



Организация учебно-исследовательской деятельности

обучающихся в контексте ФГОС ООО

Цветкова Г.В., к.п.н., доцент кафедры воспитания и дополнительного образования детей и взрослых ВГАПКиПРО

Главные задачи современной школы

в процессе модернизации и инновационного

развития России - раскрытие

способностей каждого ученика,

воспитание порядочного и патриотичного

человека, личности, готовой к жизни в

высокотехнологичном, конкурентном

мире.

«Знания мне нужны потому,

что я должен стать человеком,

гражданином своего Отечества,

отцом, матерью, культурной личностью»

В.Сухомлинский.

«В учении все зависит от науки, от учителя и от ученика»

С.Соловейчик

1.Научиться можно только тому, что любишь.

Иоганн Вольфганг Гёте2.Ученик никогда не превзойдет учителя,

если видит в нем образец, а не соперника. Виссарион Белинский

3.Ученик - это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь.

Плутарх

Основная педагогическая задача – создание и организация условий,инициирующих детское действие

Как учить?

обновлениесредств

обучения

Ради чегоучить?

ценности образования

Чему учить?

обновлениесодержания

Системно-деятельностный подход

Вектор смещения акцентов нового стандарта

Основной результат – развитие личности ребенкана основе учебной деятельности

формирование универсальных способов действий

Результаты обучения и научения

КЗ – знанияУ – уменияС – способностиЛ – личностные качестваК - компетентности

С

ЛУ

З

Компетенции

знания

умения

навыки

способы деятельно

сти

Компетенция - совокупность взаимосвязанных качеств личности, задаваемых по отношению к определенному кругу

предметов и процессов и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним

Компетентностьновообразование

субъекта деятельности: владение, обладание

человеком соответствующей

компетенцией, включающей его

личностное отношение к ней и предмету

деятельности.

Исследовательская компетентность

- осознанная готовность и способность

школьника заниматься

учебным исследовани

ем

Структура исследовательской компетентности

Мотивационный компонент

Когнитивный компонент

Процессуальный компонент

Рефлексивный компонент

Сущность исследовательского метода

результат работы неизвестен, он самостоятельно должен быть добыт учащимися

учащийся самостоятельно ставит цель исследования, разрабатывает план и самостоятельно его выполняет

действия включают в себя наблюдение, постановку вопроса, эксперимент, выводы

Цель учебно-исследовательской работы учащихся

получить основные представления о

методиках исследования, о том, как формировать

или вычленять проблему исследования,

методически правильно ставить и описывать

эксперимент, как обеспечить получение

надежных результатов, подвести итоги

исследовательской работы, оформить

реферат, написать статью, дипломную

работу

Учебно-исследовательская деятельность учащихся

творческая самостоятельная деятельность школьников, направленная на решение

исследовательских задач, в процессе которой происходит развитие личности

учащегося, открытие им субъективно нового научного знания.

Информационно-ориентировочный этап

Использование методик инновационного обучения, навыки

общения по предмету

Стимуляция развития любознательности ребенка как

основы его познавательной активности, креативных

способностей

Выявление и развитие способностей, склонностей, интереса школьников

Формирование системы знаний по предмету через расширение и

углубление некоторых тем курса, новых тем прикладного характера

Актуализирующий этап

Формирование нового уровня способности восприятия и понимания материала

Формирование самооценки, достоинства, определение своего «Я»

Приобретение индивидуального опыта формирования системы специальных умений, направленных на

самоактуализацию своих индивидуальных особенностей в условиях совместной исследовательской деятельности

Развитие творческих способностей

Моделирующий этап

Профессионально-

ориентированный выбор

Развитие инициативности и самостоятельности в процессе

становления своего авторства в образовании

Определение специальных способностей

Креативный этапОвладение индивидуальным способом проектирования системы собственного

образованияСпособность сделать запрос к

образовательной ситуации, учителю и другим участниками образовательного

процесса

Умение провести в процессе своего образования ревизию ценностей и смыслов

Интерес к собственному образованию как проекту культурного самостроительства

Уровни оптимальной педагогической среды

сфера общения, ролевых игр и учебной практики

область творческой ориентации

включение ребенка в процесс социализированного обучения

индивидуальная работа в рамках исследовательской и творческой деятельности

Ресурсы

www.uchmag.ru

Всероссийская научно-практическая интернет-

конференция «Профессиональный стандарт педагога как инструмент

формирования новой педагогической культуры» 22 апреля 2014 г.Цель конференции:

Обсуждение актуальных проблем современной педагогической теории и практики в контексте профессионального стандарта педагога; обобщение и трансляция педагогического опыта с позиций компетентностного подхода.

[email protected]

www.uchmet.ru – портал УчМет



http://www.uchmet.ru/

Восемь причин, по которым стоит выбрать форму интернет-конференции

1. Это выгодно участникам, не надо тратить деньги на дорогу, проживание, питание и т.п. 2. Это удобно. Можно в привычной для себя обстановке (дома, в офисе, в кабинете), не отрываясь от текущих дел, принять участие в полноценной конференции.3. Это ставит жителей всех регионов в равные условия. Позволяет провести реальную всероссийскую конференцию. Здесь все, даже жители самых отдаленных регионов, для которых приехать в центр России всегда крайне сложно, находятся в равных возможностях.4. Это сильно сокращает затраты времени, т.к. порой человек больше времени проводит в дороге, чем на конференции.5. Это позволяет участвовать всем, кто по состоянию здоровья или занятости не может принять участие в конференции в чужом городе.6. Это современно, т.к. совмещены возможности обычной конференции и удобство интернет-технологий.7. Технические возможности. Интернет-технологии избавляют от необходимости конспектировать доклады, их можно скачать в любой момент, можно переходить из секции в секцию, выступать самому или обсуждать интересные проблемы с участниками и ведущим, сохранить все материалы и переписку. И все это, не отходя от рабочего места.8. Полный пакет документов участника конференции и возможность публикации статьи.

Интернет-конференция – это инновационный, современный и сравнительно дешевый способ профессионального общения и роста, повышения квалификации, возможности донести до коллег свои достижения, узнать их мнение о самом разном, быть в курсе новейших изменений.

КОНТАКТЫНаш адрес:400079 г. ВолгоградУл. Кирова, д. 143 Издательство «Учитель»Наш сайт:www.uchitel-izd.ruНаши электронные адреса:[email protected]@[email protected]





Благодарим за участие в вебинаре





ИЗДАТЕЛЬСТВО «УЧИТЕЛЬ»

Documents