ة وي رب ت ل ا لمشرفة ا د ا عد الوشمي ا حمد ه ل ل ا د عب ل ما ا

ة لمحوسب ا رات ب مخت ل ا تشغيل ل عريفي ت ل ا ء قا ل ل ا م ي ل ع ت ل ا و ة ي رب ت ل ا ة ر ا وز

ة مدرسي ل ا زات تجهي ل ل مة ا ع ل ا ة ر ا د إل ا 17 \ قعدة ل ا و ذ هـ1433\

المدرسية الشؤون وكالةللتجهيزات العامة اإلدارة

المدرسية

: في �قنيه ت جودة المختبرات حوسبةالتحديات عصر

Microcomputer Based Labs: Technical Quality in Era of Challenges

إهتماما السعودية العربية المملكة في والتعليم التربية وزارة أولتالمناهج خبرات في واالتصال المعلومات تقنية دمج في 8 بالغا

العلمية المواد وخصوصا الدراسيةالمشاريع بعض تبنت التعليم في التقنية دمج بأهميه وإلدراكها

المشاريع هذه ومن التوجه هذا تدعم التيأساليب إحدى تعتبر والتي المحوسبة العلوم مختبرات مشروع

. العلوم مختبرات تطوير

الطالب- .1 لخدمة المحوسبة والبرامج التقنية أجهزة من المزيد إدخالالحديثة- .2 بالطرق العلوم تدريس في جديد هو ما على المعلمين تدريبفي- 3 التكنولوجي التطور مواكبة على القادرين الطلبة من ركيزه تكوين

العلوم . مجاليمضي- 4 لم جديدة تقنية بإدخال وذلك التقليدية العلوم مختبرات تطوير

من أكثر المتقدمة .20عليها الدول بعض في عامومشاهدة- 5 واالفتراضية الواقعية التجارب إجراء من الطالب تمكين

بلحظة . لحظة التغيراتنسبة- 6 وتقليل النتائج واستخالص البيانات تحليل في والجهد الوقت تقليل

الخطأ.خطوات- 7 تبسيط خالل من ومحبب سلس بشكل العلوم مادة تقديم

. معها التعامل وسهولة التجارب

أهداف المشروع :

يلي :- ما على تجهيزه يتم مختبر كل يتكون

آلي- .1 حاسب جهازتحتوي- ) ( 2 مستشعرات محوسب مختبر حقيبة

مستشعر .17على البروجيكتور- ) (3 شو داتا البيانات عرض جهاز4 . للبروجيكتور- عرض شاشة

مكونات المشروع :

المحوسبة المختبراتMicrocomputer-Based Labs

تعريفها :

على تعتمد التي المختبرات تلك هيالجراء المستشعرات استخدامالعلوم لمادة المعملية التجارب

) - - باستخدام) وذلك احياء كيمياء فيزياءالبيانات استديو Advance )برنامج

Logger . االلي( الحاسب بواسطة

المستشعرات : تعريف

صغيرة الوزن خفيفة اجهزة هيحساسة اطراف ذات الحجم

وظائف عدة او وظيفة منها لكلعلى عملها في تعتمد به خاصة

.الحاسب

المشروع يتضمنها التي المستشعرات أنواع بعض- األحياء- الكيمياء :الفيزياء

بالحركة اإلحساس جهازKDS-1042

المغناطيسي المجال مستشعرKDS-1063

الفولت ) ( الكهربائي الجهد مستشعرKDS-1009

المستشعرات انواع

الكهربائي التوصيل مستشعرKDS-1038

المطلق الضغظ مستشعرKDS-1061

KDS-1037الكربون اكسيد ثاني غاز مستشعر

المختبرات مكوناتالمحوسبة

المحوسبة المختبرات :اهداف

واالستقصاء البحث على الطالب .تساعد. للطالب الدراسي التحصيل تنمية. 8 وحركيا 8 ووجدانيا 8 معرفيا المتكامل الطالب بناء. الطالب لدى العملية المهارات وتنمية. اعمق بشكل العلمية المفاهيم ادراك. والتقنية العلوم نحو اإليجابية االتجاهات تنميه مع التعامل لمهارات الطالب اكتساب اهمية على التاكيد

. االلي الحاسب

تجربة تطبيق بعد اجرائها تم التي الدراسات بعضالمدرسية المختبرات

في ) المحوسبه العلوم مختبرات استخدام واقع بعنوان دراسهنحوها (. وطالب العلوم معلمي واتجاهات الثانوية المرحلة

الشايع . حجي بن سليمان بن فهد لألستاذ  -: محورين تتناول حيث

: االول بأثر المحور المتعلقه الدراساتتعلم على المحوسبه العلوم مختبرات

العلوم . وتعليم

: الثاني المتعلقة المحور الدراساتنحو والطالب المعلمين باتجاهات

. المحوسبة العلوم مختبرات

الدراسة أهداف

تجربة تطبيق واقع معرفة إلى الدراسه هذه تهدفالمدارس من عدد في المحوسبه العلوم مختبرات

خالل من السعودية العربيه المملكة في : الثانويةالعلوم مختبرات نحو والطالب المعلمين اتجاهات تحديد

تعلم , على واثرها واالستخدام التجهيز حيث من المحوسبهوالعلوم , اآللي الحاسب نحو اتجاهاتهم على واثرها العلوم وتعليم

.

في المحوسبه العلوم مختبرات استخدام مدى معرفةالتجربة . مدارس

المحوسبة . العلوم مختبرات تجربة تطوير سبل تحديد

الدراسة نتائج

اكثر فيها شارك التي الدراسه نتائج ابرزو 118من Vكالتالي 580معلما Vطالبا:

لم% 37.7ان الدراسه عينة في المعلمين من. 8 مطلقا المحوسبه العلوم مختبرات يستخدموا

اكد على% 62.3بينما واحده لمره لها استخدامهمالواحد الدراسي الفصل خالل . األقل

لدى ايجابيه اتجاهات وجود على الدراسه اكدتالعلوم مختبرات نحو والطالب العلوم معلمي

المحوسبة.

الدراسة تضمنتها التي االسئلة :بعض

العلوم مختبرات نحو والطالب المعلمين اتجاهات ما؟ واالستخدام التجهيز حيث من المحوسبة

المعلمين : اتجاهات اوال( 42.9اوضح )%صعوبة يجدون انهم الدراسة عينة من

العينة , افراد نصف اكد المحوسب المختبر اعداد فيللمختبر . استخدامهم عند فنية صعوبات مواجهتهم تقريبا

المستخدم البرنامج مع التعامل لسهولة بالنسبة Data)اماStudio( )المعلمين غالبية افاد سهل%( 54.4فقد البرنامج بأن

االستخدام.

( 20.6واشار. صعوبته%( الى فقط منهم

( المختبر%( 32وأشار استخدام سهولة الى المعلمين من تقريباتدريبية لدورات احتياجهم وعدم .المحوسب

( عارض .53.6بينما تدريبية%( لدورات احتياجهم واكدوا ذلك

( اكد واضح%( 38.2كما التعليمات كتاب ان المعلمين من فقطعارض , ) بينما االتباع العبارة%( .29.5وسهل هذه منهم

( اكد المختبر%( 59واخيرا استخدام ضرورة على المعلمين من . الواحد الدراسي الفصل خالل االقل على مرات لخمس المحوسب

الطالب: اتجاهات ثانياالمحوسبة : العلوم مختبرات واستخدام تجهيز نحو

( اكد المحوسب%( 47حيث المختبر تجهيز استطاعتهم منهماوضح , ) بينما ذلك%( .28.6بانفسهم على مقدرتهم عدم منهم

( اكد التجارب%( 63.9كما بعمل القيام استطاعتهم الطالب منلهم . المحوسبة المختبرات تجهيز عند

( اشار البرنامج%( 57.6كذلك سهولة الى الطالب منالمحوسبة . العلوم مختبرات في المستخدم

مختبرات استخدام من الطالب تمكين األهمية منبأنفسهم التجارب وعمل المحوسبة العلوم

كما متنوعة خبرات إكتساب على يساعدهم ذلك ألنوالتجريب التحليل مهارات على تدريبهم في يسهم

. الناقد والتفكير واالستنتاج

الدراسة تضمنتها التي االسئلة بعض تابع

المحوسبة العلوم مختبرات نحو والطالب المعلمين اتجاهات ما؟ العلوم وتعليم تعلم على تأثيرها حيث من

المعلمين : اتجاهات اوالالعام ) المتوسط 8( 3.77بلغ إيجابيا وكان

( 68.1أكد )%شرح في ساعدتهم التقنية هذه ان المعلمين من. افضل بشكل البيانية الرسوم

( اشار المختبر%( 60.9كما مساعدة الى المعلمين من. الطالب لدى الخاطئة العلمية المفاهيم تصحيح في المحوسب

( اشار من%( 80بينما غير قد التقنية هذه استخدام ان الى منهمالمعتادة . التدريس رتابة

( من اكثر باستخدام%( 75وان التدريس ان اعتبروا المعلمين منايضا , الطالب ان يعتقدون وانهم وجذاب ممتع المحوسب المختبر

. ذلك وجدوا

( أشاد الوقت توفير ناحية من المختبر%( 70اما بأن الدراسة عينة افراد منللتفكير اكثر وقت لتوفير ادى مما التجارب عمل مدة تقليل في ساعدهم المحوسب

. التجربة لنتائج الناقد

( مايقارب اكد في%( 65واخيرا لهم الفرصة المحوسب المختبر اتاحة المعلمين من. العادي المختبر في اجرائها اليمكن تجارب اجراء

الطالب : اتجاهات ثانيااثرها حيث من المحوسبة المختبرات نحو الطالب اتجاهات تحليل تم

العام , ) المتوسط بلغ حيث للعلوم تعلمهم ( .3.91على

( 57.7اشار )%مختبرات باستخدام تعلمهم زيادة الى الطالب من . عام بشكل المحوسبة العلوم

( حوالي اكد في%( 75كما التقنيه هذه مساعدة على منهم. الخاطئة , المفاهيم بعض تصحيح و العلمية للمفاهيم استيعابهم

من قللت المحوسبة المختبرات ان نجد الوقت ناحية من اماالتجارب , لتنفيذ الالزم الوقت

ساعدهم بدورة وهذا الناقد للتفكير للمتعلمين اكثر وقت ووفرت . افضل بصورة النتائج استنتاج على

( حوالي اكد المختبر%( 70كما مساعدة على الطالب من . البيانية الرسوم لفهم لهم المحوسب

إعتبره ) المحوسبة%( 77.9بينما العلوم مختبرات ان الطالب منالعادية . المختبرات من تشويقا اكثر

: التدريب حيث من

( 74اشار )%حتى مكثف لتدريب احتياجهم الى تقريبا منهم . بفاعلية المحوسب المختبر استخدام من يتمكنوا

( أكد تدريبية%( 80كما لدورات احتياجهم على منهم. االلي الحاسب استخدام مهارات لتطوير

( يرى تضمين%( 94.2بينما ضرورة على المعلمين منفي المحوسب المختبر استخدام على العلوم معلمي تدريب

. المعلمين وكليات التربية كليات

المعلمين , تدريب اهمية على التأكيداالساسية الركيزة يشكل المعلم ألنللتعليم , تطويري مشروع أي النجاح

ستبقى للمعلم الكافي التدريب فبدونللفشل . عرضة التجارب من كثير

التوصيات:

العلوم مختبرات تجربة تعميم لنجاح التالية التوصيات الى الدراسة هذه تخلصالمحوسبة:

مختبرات • استخدام من الطالب لتمكين الكافية بالتجهيزات العلوم مختبرات تزويد. بأنفسهم المحوسبة العلوم

يجب • والتي والطالب للمعلمين المحوسبة العلوم مختبرات استخدام أدلة اصدارالمختبر في اليومي للعمل المختبرات هذه دمج لكيفية ارشادات على تشتمل ان

باستخدام تطبيقها يمكن اللتي المعملية التجارب جميع عمل خطوات وعرض. المحوسبة العلوم مختبرات

االلي • الحاسب باستخدام مهاراتهم لتطوير للمعلمين مكثفة تدريبية دورات عقد. المحوسبة العلوم لمختبرات االمثل االستخدام على وتدريبهم عام بشكل

في • المحوسبة العلوم مختبرات استخدام على العلوم معلمي تدريب تضمينتدريبية دورات وعقد المعلمين وكليات التربية كليات في التربوي االعداد مقررات

. الخدمة اثناء للمعلمينالمرفقه : • والجداول ونتائجها الدراسه على لإلطالع

:// . . . / / / %20 %20 .http faculty ksu edu sa alshaya pages abstract mbl A aspx العلوم مختبرات استخدام واقع. الشايع حجي بن سليمان بن فهد لألستاذ الثانوية المرحلة في المحوسبة

العلوم مختبرات حوسبة إنجاح على المساعده العوامل

العلوم تعليم عملية في كبير تغيير هي العلوم مختبرات حوسبة أن يتضحالعوامل : هذه أهم ومن نجاحها في تساعد عوامل يسبقها أن يجب

 بكل 1. وتزويدها التعليم تقنيات في السريع التطور تجاري بحيث العلوم مناهج مراجعة

الحديثة . والتقنيات العلمية النظريات من وغيرها المحوسبة المختبرات يهم ماالتدريب .2. بأغراض خاصة متكاملة محوسبة مختبرات إنشاءالمختبرات 3. تقنية الستيعاب تهيئ العلوم ومعلمي للمشرفين وندوات دورات عقد

المحوسبة.على 4. القدرة من تمكنهم العلوم ومعلمي العلوم لمشرفي مكثفة دورات عمل

. والمستشعرات المحوسبة المختبرات توظيفالصف 5. في طالب ثالثين يتعدى ال بحيث الثانوية المدارس في الطالب عدد تحديد

الواحد .الهدف 6. يكون العلوم ومشرفي التقنيات مشرفي بين مشترك برنامج وفق العمل

المستهدفة . المدارس في العلوم مختبرات حوسبة تفعيل منهالمحوسبة .7. المختبرات تقنية يفعلون الذين العلوم لمعلمي مشجعه حوافز وضع

ختاماان يمكن ال الوزارة تقدمها التي الجبارة المشاريع انللمسؤولية الجميع واستشعار الجهود بتظافر اال تنجح

يحملونها . التي االمانة ولعظم

( cالdب cجeال dو cض eرd eاأل dو cاتdاو dم gالس عdلdى dةdان dمd eاأل نdا eض dرdع cنgا إ

hهgنc إ hان dنسc eاإل ا dهdل dم dحdو ا dهeن cم dن eق dف eشdأ dو ا dهdنeل cم eحdي أdن dنeيdبd أ dفهhوال ( ) dج ظdلhومVا dانd72ك. األحزاب( سورة