Семинар классных руководителей на тему

«Профилактика правонарушенийсреди несовершеннолетних»

Выбери

свободу!Подготовила

зам. директора

по ВР СОШ №1

Худоназарова Л.И.

Тезаурус по теме• Девиантное (отклоняющееся)

поведение - это поведение, отклоняющееся от общепринятых, социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития.

Признаки девиантного поведения1) Отклоняющееся поведение личности — это поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам.2) Девиантное поведение и личность, его проявляющая, вызывают негативную оценку со стороны других людей (осуждение, социальные санкции).3) Девиантное поведение наносит реальный ущерб самой личности или окружающим людям. 4) Девиантное поведение можно охарактеризовать как стойко повторяющееся (многократное или длительное).5) Девиантное поведение должно согласовываться с общей направленностью личности.6) Девиантное поведение рассматривается в пределах медицинской нормы.7) Девиантное поведение сопровождается явлениями социальной дезадаптации.8) Девиантное поведение имеет выраженное индивидуальное и возрастно-половое своеобразие.Термин «девиантное поведение» можно применять к детям не младше 5 лет

Делинквентное (лат. Delictum —

проступок) поведение- антиобщественное противоправное поведение индивида, воплощённое в его поступках (действиях или бездействии), наносящих вред как отдельным гражданам, так и обществу в целом.

Подростковая делинквентность Особо пристальный интерес в научных исследованиях уделяется подростковой делинквентности. Рост числа деликтов, совершаемых молодыми людьми в несовершеннолетнем возрасте, увеличение удельного веса тяжких насильственных преступлений в их составе представляют собой угрозу обществу. Изучению подлежат причины, вызывающие деликты, условия, способствующие их распространению в молодежной среде, особенности личности делинквента (правонарушителя), специфика его социализации, делинквентные субкультуры, вопросы профилактики и предупреждения правонарушений и ряд других проблем.

Виды делинквентного поведения- Мелкое хулиганство (сквернословие, нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное приставание к гражданам и др.).- Распитие спиртных напитков на улицах, на стадионах, в скверах, парках, во всех видах общественного транспорта.- Появление в общественных местах в пьяном виде.- Доведение несовершеннолетнего до состояния опьянения родителями или иными лицами. - Занятие проституцией, распространение порнографических материалов или предметов и др.- Прогулы без уважительных причин занятий учащимися, появление на работе (в учебном заведении) в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения, распитие спиртных напитков, употребление наркотических или токсических средств на рабочем месте и в рабочее время, нарушение правил охраны труда и др.

Виды правонарушений.

Типология правонарушителей

• І тип - конфликтно-ситуативный с преобладающей позитивной направленностью.

ІІ тип – неуравновешенно-ситуативный с незначительной негативной направленностью.

ІІІ тип – нестойкий, с преобладающей негативной направленностью.

ІV тип – стойкий, с негативной направленностью.

Состав каждого типа мобильный, он зависитот эффективности воспитательной работы в школе и вне ее.

Управление деятельностью по профилактике правонарушений и

преступлений среди несовершеннолетних

Исполнительный комитет Кировского городского совета

Донецкой области

Отдел криминальной милиции Кировского городского отдела

внутренних дел

Городской отдел образования

Служба по делам детей Кировского горисполкома

Служба по делам семьи и молодежи

Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №1 Кировского городского совета Донецкой области

Администрация школы

Совет профилактики правонарушений

Служба практического психолога

Классные руководители

Родители

Ученик

Профилактическая работа в школе осуществляется по двум направлениям:

а) проведение индивидуальной воспитательной работы с трудновоспитуемыми учениками;  

б) общая профилактическая работа – организация воспитательных мероприятий профилактического характера.

Преобладающее большинство несовершеннолетних правонарушений – это учащиеся, которые потеряли интерес к учебе, не чувствуют желания что-то знать.

Система профилактикиправонарушений срединесовершеннолетних должна включать: устранение причин и условий, которые

способствуют девиантному поведению; обеспечение прав и социальных гарантий

несовершеннолетних; оказание помощи детям из неблагополучных семей; выявление подростков, склонных к совершению

правонарушений; усовершенствование законодательства.

Директор школы

Зам. директора по ВР

Практический психолог

Совет профилактики несовершеннолетних

Педагог-организатор по работе с трудными

детьми

Учащиеся

Служба по делам семьи и молодежи

Классные руководители

Родители

Психологическая служба ГорОО

СДД Кировского

горисполкома

Криминальная милиция ГОВД

Зам. директора по УВР

Социум

Директор школы

Зам. директора по ВР

Практический психолог

Совет профилактики несовершеннолетних

Педагог-организатор по работе с трудными

детьми

Учащиеся

Служба по делам семьи и молодежи

Классные руководители

Родители

Психологическая служба ГорОО

СДД Кировского

горисполкома

Криминальная милиция ГОВД

Зам. директора по УВР

Социум

Психологическая служба школы обеспечивает психологическое здоровье

Алгоритм работы с детьми, требующими повышенного педагогического внимания

Дети девиантного поведения,дети из функционально несостоятельных семей

Методические рекомендации по ведению Дневника психолого-педагогических наблюдений педагогически запущенного школьника

• І. Общие данные об учащемся.• ІІ. Данные учительских наблюдений.• ІІІ. Условия проживания в семье.• ІУ. Состояние здоровья ученика.

Обязательная документация по профилактике правонарушений классного

руководителя: План воспитательной работы на учебный год; Списки «трудных» детей и неблагополучных семей; Дневник педнаблюдений за неблагополучными семьями; Дневники наблюдения по работе с учащимися, состоящими на

внутришкольном учете; Акты обследования условий проживания, учебы, воспитания и

развития детей, состоящих на внутришкольном учете; Отчеты о работе с «трудными» детьми закрепленных за ними

классных руководителей – наставников; Учет посещамости и успеваемости учащихся, состоящих на

внутришкольном учете; Социальный паспорт класса. 

Благодарю за просмотр!