بسم الله الرحمن الرحیم

قل هل یستوی الذین یعلمون والذین ال یعلمون

برابرند؟ نادانان با دانایان آیا بگو

: سمینار عنوان

مجازی آموزش

: آورندگان گرد* شاهسوارانی سمیه

حصاری تات الهامنوعپرست حدیثه

نسب رشید آاللهحدائقی سیمین

کلیات:

مقدمه•تاریخچه•تعریف•رویکرد • ضرورتمعایب • و مزایاابزارها • و روشهامدیریت • سیستمهایسازی • استانداردعملی • نمونه یکگیری • نتیجه

اطالعات، انفجار عصر دانش، عصرفناوری عصر

: داده قرار تاثير تحت را بشري جوامع همه از بيش آنچه

اطالعات و ارتباطات فناوري ظهورInformation & Communication Technology

(ICT)

: لوهان مك نظريهجهاني دهكده ايجاد و جهان شدن كوچك

: كنون تا گذشته از آموزشي روشهاي

شاگردي و استاد روش

بيش حضور با و مشخص مكاني در آموزگار تدريسشاگرد ) دو يا يك كنوني از متداول و معمول (روشهاي

دور راه از آموزش

: دور راه از آموزش تاریخچه

: اي مكاتبه مدارس نخستين

دهه - اواسط ميالدي 1800دراروپا - در

پست - طريق از خارجي زبانهاي و تندنويسي آموزش

: فناوري بر مبتني غيرحضوري آموزش

دهه - ميالدي 1900اوايلبصري - سمعي ووسائل متحرك تصاوير اساليد، از استفاده

تلويزيون - صنعت

: به شد منجر رايانه ظهور

اي رايانه هاي شبكه ايجاد اينترنت پديده

: اينترنت پديده ظهور

سرد 1969سال جنگ دوران در پاگرفت آرپانت شبكه درون از سال شد 1999در پديدار آسيا در

الكترونيكي آموزش تعريف

ابزارهاي از استفاده با آموزشي هاي فعاليت مجموعه: زير الكترونيك

oاينترنتoاينترانتoاكسترانتo اي ماهواره انتشارo صوتي و ويديوئي نوارهايo اي ماهواره تلويزيونo فشرده هاي ديسك

مبنای بر دور راه از آموزش الکترونیکی آموزش. است فناوری

: الكترونيكي آموزش هاي دوره انواع

همزمانonline غيرهمزمانoffline

آموزش به رويكرد ضرورت داليلالكترونيكي:

آموزش فرايند شدن دائمي

مجازي كالسهاي افزايش امكان

الكترونيكي آموزش مزاياي

جا • هر در كس همه براي هميشگي آموزشها • هزینه در جويي صرفهتعامل • و همكاريواهمه • بدون يادگيريمختلف • سطوح انتخاب قابليتمقطع • هر در سطح سنجشروز • به آموزشآموزشي • محيطهاي سازي شبيه

زير گاههاي ديد از را مزايا اين توان مي: كرد بررسي هم

مدير گاه ديد

دانشجو گاه ديد

استاد گاه ديد

آموزشي محتواي كنندگان توليد گاه ديد

الكترونيكي آموزش محدوديتهاي

رايانه تجهيزات از استفاده و اندازي راه اوليه هزينه

باال m نسبتا اي

كافي اي رايانه دانش نداشتن

كافي باند پهناي نبود و تلفن خطوط بكارگيري هزينه

تجربي موارد از استفاده امكان نبود

تحصيل ترك باالي درصد

آموزش ابزارهاي و روشها مهمترينالكترونيكي

آموزشي تلويزيون

تعاملي كنفرانس ويدئو

رايانه بر مبتني آموزش

وب و اينترنت بر مبتني آموزش

الكترونيكي آموزش در مديريت هاي سيستم

آموزش مديريت سيستم

محتوا مديريت سيستم

آموزش مديريت سيستم

Learning Management System (LMS)

تعريف:

و • پيگيري ثبت، را گيرنده آموزش فعاليت كه افزاري نرم

. كند مي دنبال

•. کند می مدیریت خودکار بطور را آموزش و یادگیری روند

كه مي LMSامكاناتي قرار كاربران اختيار دردهد:

o در كاربران مهارت و توانايي افزايش و حفظ

اطالعات فراگيري

o تاثير ميزان ارزيابي و گيري اندازه براي سيستمي

آموزشي دوره

o آموز دانش خود توسط آموزشي دوره كنترل

o كاربر نياز اساس بر آموزشي دوره توسعه

o مادي زيان احتمال و هزينه كاهش

محتوا مديريت سيستم

Content Management System

(CMS) : اصلي ركن دو

محتوا مديريت كاربرد Content Management Application (CMA)

سایت از را محتوا جابجایی و تغییرات نگارش، که است آسان کاربری با وب رابط

. کند می مدیریت شما

محتوا تحويل كاربرد

Content Delivery Application (CDA) معمولی صفحه قالب در انرا و کرده تبدیل را دینامیکی محتوای و محیط صفحه

. دهد می تحویل وب طریق از شده وارد اطالعات

آموزشي مديريت هاي سيستم انتخاب

بايد آموزش مديريت سيستم يك صحيح انتخاب

يا سازمان آموزشي برنامه نيازهاي با متناسب

نظر مورد باشد.موسسه

الكترونيكي آموزش در سازی استاندارد

آموزش در مطرح استانداردهايالكترونيكي

Metadataاستانداردهاي. 1

دیگر • اطالعات شناسنامه نوعی به که است اطالعاتی

. شود می محسوب

•MIME اطالعات به که متادیتاست استاندارد از بخشی نیز

از را گیرنده و شود می مربوط اینترنت روی شده ارسال

آن پردازش برای نیاز مورد افزار نرم و اطالعات کلی وضعیت

. سازد می گاه آ

آموزش در مطرح استانداردهايالكترونيكي

Interoperabilityاستانداردهاي. 2

یا مختلف های سیستم ارتباط امکان که هستند استانداردهایی . سازند می فراهم یکدیگر با را سیستم مختلف اجزای

Internet Protocol (IP) : اجازه مختلف سیستمهای به . دهد می اطالعات تبادل

Post Script (PS) : استاندارد این از استفاده باآن با تطابق قابلیت که سیستمی هر روی توانند می مستندات. شود گرفته بکار بشناسد را فرمت این زبان و باشد داشته را

الکترونیک آموزش های تجربه از ای نمونه

ایجادsiemense learning valley شرکت توسطزیمنس

گیری نتیجه

: پایان در و

: گوید می هایدگر

ناگزیر سرنوشت تکنولوژی. است انسان

مراجع الکترونیکی رحیم (( , e-learningیادگیری پرورش و آموزش و

, , مهر, آفتاب تهران .1383عبادی , , فردوس براون فالون،شارون کارول الکترونیکی یادگیری استانداردهای

هوشمند، مدارس کوچک،تهران،انتشارات حسین .1383باقری،مهدی قرن در الکترونیکی , 21یادگیری دکتر . . اندرسون گریسون،تری آر دی

, مدارس , آموزشی فناوری توسعه موسسه تهران عطاران محمد.1383هوشمند،

: ضرورت ها و چالش ها مجازي ، ، دانشگاه هاي ديلمقاني هيئت ميترا عضو. اشتر مالك دانشگاه صنايع مهندسي دانشگاهي مجتمع علمي

1.www.madreseyefarda.com 2.www.gharnabad.com 3.www.etvto.com 4.www. Sharifu.com 5.www.net2university.com 6.www.cel.ut.ac.ir 7.www.azad.ac.ir

8.www.openlearningcenter.com 9.www.icdl-iran.com

پایان