Презентація досвіду роботивчителя світової літератури

ПідготувалаЧакригіна В.М.

Урок літератури – урок слова.

Наскільки яскравим, образним, точним та виразним буде це слово, залежить від учителя.

Бо саме вчитель дає змогу учневі розкрити свій творчий потенціал, розвиває в учнів

критичне мислення, культуру полеміки й само презентації,

виховує толерантне ставлення до іншої думки.

Чакригіна Вікторія МиколаївнаВчитель світової

літератури Пречистівської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів

Стаж роботи – 23 роки

Курсова перепідготовка-2009 рік

Спеціаліст ІІ категорії

Педагогічне кредо:“Відкрити в кожній дитині душу творця, дати їй змогу

пробудитися і розквітнути”.

Тема досвіду: “Програма

самореалізації особистості”

Шляхи творчої самореалізації учнів

Учні

Проблемні технології

Продуктивні технології

Інтерактивні

технології

Сприятлива психологічна атмосфера

Індивідуальна робота

Колективна робота

Групова робота

Творча самореалізація

Інтерактивне навчання – складова творчої

самореалізації особистості

Головна мета уроку літератури насамперед полягає в тому, щоб на основі сприйняття найкращих творі красномовного мистецтва представити матеріали саморозвитку юної особистості, пізнання світу та себе в цьому світі.

Інтерактивне навчання – це спеціальна форма організації навчальної діяльності,яка має конкретну мету - створити комфортні умови для навчання,за яких кожен учень відчуває свою успішність,інтелектуальну спроможність.

Структура інтерактивного уроку складається з таких елементів:

Мотивація.Оголошення теми та очікуваних

навчальних результатів.Надання необхідної інформації.Інтерактивна вправа — центральна

частина заняття.Підбиття підсумків.Оцінювання результатів уроку.

Прийоми інтерактивного навчанняКолективн

ий

Робота в групах

Робота в парах

Колективно-груповий

Мікрофон

Незакінчені речення

Мозковий штурм

Прийоми творчої

реалізації

Інсценування

Стоп-кадр

Техніка опитуван

ня

Вирішення проблемних

питань

Дискусія

Метод “Прес”

Займи позицію

Анкетування

“Так-ні”

Принципи організації інтерактивного уроку

Об'єднати дітей в групи, а далі пропонується кожній групі визначити лідера, який буде керувати її роботою.

Для обговорення обирати проблему, важливу для учнів, для їхнього сучасного життя, сприяти виникненню позитивних емоцій;

Робити опору на учнівський досвід і мінімум базових знань з вивченої теми;

Рекомендувати учням створювати оригінальні власні версії, підштовхувати їх до самостійності.

Враховувати й оцінювати індивідуальний внесок кожного учня;

Створювати сприятливий фон для засвоєння знань, формувати вміння і навички, розкривати здібності кожного учня.

Позитивні сторони інтерактивного навчання

Можливість раціонального розподілу часу

Відсутність проблем з дисципліною на уроках

Учні набувають досвіду вчителювання

Підвищення цікавості до творів світової класики

Дякую за увагу!